4.3 三角形內角和 項目 內 容 1. 思考一個三角形中,3個角一共是多少度 2. 例一個三角形3個內角的和是多少度 分析與解答 1把三角形的3個角剪下來,再拼在一起,發現這3個角拼成了一個 ,所以三角形的內角和是 度
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4.3 三角形內角和 u 教學反思 一直以來，我都在嘗試用數學學科的魅力去感染學生，讓學生對數學課充滿期待。我在新課導入上喜歡設疑激趣，構造認知矛盾。這樣導入新課，一開始就讓學生在認識上、情感上、意志上給
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4.3 三角形內角和 u 教學內容 知識點三角形的內角和。 教材第3739頁，例4，課堂活動2，練習十4，5，6，7，思考題。 u 教學提示 例5是在操作中去探索三角形內角和是多少度。強調學生用不同的方式去探索三角形的
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三角形內角和說課稿 一、說教材 （一）教材的地位和作用 三角形內角和一課是人教版義務教育課程標準實驗教材四年級下冊第五單元的內容，是在學生學習了三角形的特性以及三角形三邊關系、三角形的分類之后進行的
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