課題：我的小寶寶 教材版本：上海音樂(lè)出版社二年級(jí)第二學(xué)期第三單元“外國(guó)小曲”第五課唱 教學(xué)目標(biāo)： 1. 初步學(xué)唱歌曲我的小寶寶，感受歌曲抒情優(yōu)美的情緒；體驗(yàn)媽媽搖著搖籃，哄寶寶入睡的溫馨畫(huà)面。 2. 嘗試運(yùn)用柔和的聲音、合適的音量、連貫的氣息，表現(xiàn)媽媽哄寶寶入睡的情感；運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作表現(xiàn)搖著搖籃時(shí)輕柔的特點(diǎn)。 3. 參與聆聽(tīng)歌曲、肢體律動(dòng)的活動(dòng)，感受歌曲的速度，體驗(yàn)歌曲的情緒；在學(xué)唱歌曲的過(guò)程
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人音版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案（全冊(cè)共68頁(yè)） 目錄： 第1課 春天來(lái)了 春之歌 春風(fēng) 大樹(shù)媽媽 郊游 第2課 難忘的歌 中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 都有一顆紅亮的心 共產(chǎn)兒童團(tuán)歌 賣(mài)報(bào)歌 第3課 飛呀飛 蜜蜂 蝴蝶 小蜜蜂 一對(duì)好朋友 第4課 美麗家園 吉祥三寶 我是人民小騎兵 草原就是我的家 我的家在日喀則 第5課 快樂(lè)的舞蹈 加伏特舞曲 霍拉舞曲 金孔雀輕輕跳 喜鵲鉆籬笆 第6課 獸王 獅王進(jìn)行曲 老虎磨
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音樂(lè)小屋教案 教學(xué)內(nèi)容：表演音樂(lè)小屋。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 學(xué)生在音樂(lè)小屋的優(yōu)美樂(lè)曲中進(jìn)入音樂(lè)教室。 二、表演音樂(lè)小屋 1、出示多媒體：師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)€(gè)有趣的地方，請(qǐng)看（多 媒體展示漂亮的音樂(lè)小屋），這個(gè)小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，你聽(tīng)，它在唱歌呢！（一遍欣賞） 2、師：音樂(lè)小屋唱了些什么？（依據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)孩子們?cè)俾?tīng)一遍）請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。
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音樂(lè)小屋教案 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂(lè)和高興的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。 2、學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽(tīng)、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)形象。 3、學(xué)生能準(zhǔn)確地拍節(jié)奏，并通過(guò)音樂(lè)手勢(shì)感受音樂(lè)的音高。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與各種音樂(lè)活動(dòng)。 培養(yǎng)學(xué)生感受、想象及表現(xiàn)能力。 教具準(zhǔn)備
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朋友,你的好朋友是誰(shuí)？,我放,你放,Ga ga ga,Mou mou mou,唱著歌兒回家走走呀,哩嘍嘍哩嘍 真是一對(duì)好朋友
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吉祥三寶,蒙古族有一位歌手布仁巴雅爾也和你們一樣，關(guān)注生活、熱愛(ài)創(chuàng)作，他創(chuàng)作了一首很好聽(tīng)的歌曲，那就是我們都非常喜歡的吉祥三寶。布仁巴雅爾在談到創(chuàng)作吉祥三寶時(shí)說(shuō)：“我女兒諾爾曼小的時(shí)候我好奇心很強(qiáng)，常常興沖沖地跑過(guò)來(lái)纏著我問(wèn)問(wèn)題。而且她叫我的時(shí)候稚嫩的聲音和她跑來(lái)跑去時(shí)地上咚咚的響聲就好似音樂(lè)一般，吉祥三寶的旋律自然而然流淌出來(lái)了，于是，我把我們一家的對(duì)話用一首歌曲來(lái)記錄，就是吉祥三寶。后來(lái)我把
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今天，老師給你們帶來(lái)了一首很好聽(tīng)也是小朋友們很熟悉的歌曲，大家一起來(lái)聽(tīng)一下吧！,聽(tīng)歌曲并跟著歌曲一邊演唱一邊用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。,剛才小朋友在歌曲中聽(tīng)到了哪些是吉祥一家？,太陽(yáng)、星星、月亮,花兒、葉子、果實(shí),爸爸、媽媽和我,蒙古舞常用舞步,1.硬輕騎：模仿騎馬的動(dòng)作，注意捉胯、立腰、腳腕用力要求平穩(wěn)。 2.跑馬步：模仿騎馬的動(dòng)作，跑跳步完成，注意,3.吸腿騎：模仿騎馬的動(dòng)作，吸腿步完成，注意繃腳背
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喜 鵲 鉆 籬 笆,喜鵲鉆籬笆是彝族小朋友做游戲時(shí)唱的歌曲,彝族 是中國(guó)最古老的民族之一，彝族與哈尼族、傈僳族、拉祜族、納西族、基諾族皆源于古彝族。,在六七千年前居住在我國(guó)西北河湟地區(qū)的古羌人，開(kāi)始向四面發(fā)展，其中有一支向祖國(guó)的西南方向游弋。古羌人早期南下的支系與當(dāng)?shù)赝林柯淙诤希髞?lái)形成了西昌地區(qū)的邛蕃和云南地區(qū)的滇蕃等便是彝族的先民。,彝族先民在長(zhǎng)期形成與發(fā)展中，活動(dòng)范圍曾遍及 今云南、四川
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霍 拉 舞 曲,霍拉是一種羅馬尼亞民間舞蹈。 是當(dāng)?shù)匾环N大眾化的娛樂(lè)形式。 音樂(lè)節(jié)奏明快，旋律優(yōu) 美，參加者可達(dá)數(shù)百人。跳時(shí)大家聯(lián)成一個(gè)圓圈，向前一步，向后一步，相左三步，向右五步，如此反復(fù)進(jìn)行，使圓圈逐漸旋轉(zhuǎn)。,格里高拉斯迪尼庫(kù) 羅馬尼亞小提琴家、作曲家，生于布加勒斯特。19021906年在布加勒斯特音樂(lè)學(xué)院從名師學(xué)習(xí)小提琴。曾先后在羅馬尼亞文化部的管弦樂(lè)團(tuán)、布加勒斯特愛(ài)樂(lè)管弦樂(lè)團(tuán)和布加勒斯特專(zhuān)
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加伏特舞曲,欣賞加伏特舞曲,加伏特 法國(guó)古老民間舞曲。廣泛流行于17、18世紀(jì)。4/4或2/2拍子，中速、旋律輕盈優(yōu)雅，常以弱起小節(jié)開(kāi)始，三段體結(jié)構(gòu)，中段常插入風(fēng)笛舞曲，前后形成對(duì)比。呂利曾將其采用于歌劇、舞劇音樂(lè)中。可獨(dú)立成曲，也常用為器樂(lè)組曲的一個(gè)樂(lè)章。,這首活潑歡樂(lè)的加伏特舞曲，卻不是法國(guó)人創(chuàng)作的，他的作者來(lái)自遙遠(yuǎn)的荷蘭，叫做戈塞克。,加伏特舞曲是荷蘭作曲家、指揮家戈塞克 （17341829
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獅子王進(jìn)行曲,音樂(lè)欣賞,欣賞音樂(lè)： 獅子王進(jìn)行曲,你喜歡獅子嗎？,小朋友讓我們學(xué)學(xué)圖片中的獅子吧：,大家一定要愛(ài)護(hù)動(dòng)物哦！ 同學(xué)們?cè)僖?jiàn)
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兩 只 老 虎,兩 只 老 虎,下面我們來(lái)看看,老虎的威風(fēng)吧！,希望小朋友們都會(huì)保護(hù)它，我們?nèi)祟?lèi)的朋友
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貓 虎 歌,你們能想到 哪些關(guān)于它們 的成語(yǔ)呢？,狐假虎威,暴虎馮河,調(diào)虎離山,放虎歸山,照貓畫(huà)虎,貓哭耗子,捉鼠拿貓,貓鼠同乳,你更喜歡它們的哪一種卡通 形象呢？,再 見(jiàn)! 同 學(xué) 們
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老虎磨牙,印支虎,孟加拉虎,爪哇虎,東北虎,老虎磨牙是用什么樂(lè)器演奏的呢？,鼓槌,雙響筒,沙 球,謝謝觀賞
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感受？,速度？,我的小寶寶,畫(huà)面？,輕柔的聲音 連貫的氣息,有節(jié)奏地朗讀歌詞,我的小寶寶
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歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂,0歡迎來(lái)到音樂(lè)小屋0,音樂(lè)小屋,音樂(lè)小屋,你聽(tīng)到了幾次門(mén)鈴聲？,每一次的門(mén)鈴聲都一樣嗎？,9次門(mén)鈴聲,不一樣，有高有低。,你們的耳朵真靈,一起來(lái)唱唱不同的門(mén)鈴聲,叮 咚 叮咚，打開(kāi)小 門(mén)， 叮 咚 叮咚，推開(kāi)小 窗，,叮 咚 叮咚， 音樂(lè)小屋在 歡迎你，歡迎 我， 叮 咚 叮咚， 我 們的快 樂(lè)都在 里邊裝。 叮 咚
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音樂(lè)小屋,2/4 5 3 5 3 0 叮 咚 叮咚,2/4 4 2 4 2 0 叮 咚 叮咚,2/4 5 3 5 3 0 1 1 5 1 3 (5 3 ) 叮 咚 叮咚 打開(kāi) 小 門(mén),3 5 3 0 1 1 5 3 2 (4 2) 叮 咚 叮咚 推 開(kāi) 小 窗,4 2 4 2 0 3 3 1 3 5 6 5 4 5 4 3 . 0 叮 咚 叮咚 音樂(lè) 小屋 在 歡迎
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節(jié)奏船,X X | XX 0 | XX XX | X 0 |,2/4,繼續(xù)旅行吧！,唱一唱,歌曲的情緒是怎樣的？,談?wù)勈斋@吧！,暢想心中的音樂(lè)小屋
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