生物學七年級下冊第三章人體的呼吸教學設計 一、 課程標準： 本章位于課標的第五單元，“生物圈中的人”的第二個主題：人體生命活動的能量供給。主要包括以下三個目標： 1、 描述人體呼吸系統的組成。來
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發生在肺內的氣體交換第一課時教學設計 一、教學目標 1.知識目標：掌握肺與外界氣體的交換過程。 2.能力目標：能夠培養學生的探究實驗能力以及學生觀察合作能力。使學生 逐漸具備實踐與創新的能力。 3.情感態度與價值觀：感受科學探究的興趣、生物學科的奇妙，進一步認
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呼吸道對空氣的處理教學設計 一、設計思想 美國著名教育學、心理學家杰羅姆?布魯納提出在課堂中教師引導學生自己發現問題和解決問題，以達到學生在該過程中學習理論知識和訓練解決問題能力的目標，使學生獲得理論知識和能力提高。因此，本節課的設計以“問題驅動教學”為理論依據，將知識問題化和以解決問題的需要為動力，借助問題將知識環環相扣，貫穿整節課的始末，通過學習小組為單位以知識競賽的形式接受老師布
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第三章人體的呼吸教學設計 一、設計思路概述 本節課是九年級生物的復習課，因內容抽象且學生學習過的時間較長，所以在教學設計盡可能利用各種親身感受進行復習，先抓住學生的學習興趣，讓學生帶著興趣來完成課堂復習，最終能夠概述人體呼吸道對空氣的處理，說出呼吸道的作用，概述人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程。 本章的主要內容是：分析人體內的細胞是通過怎樣的結構和過程與外界環境進行氣體交換；探究空氣質量狀
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教 學 設 計 課題 第三章 人體的呼吸 教 材 分 析 人教版七年級下冊第三章“人體的呼吸”，內容包括呼吸道對空氣的 處理和發生在肺內的氣體交換兩節的內容。其中肺與外界的氣體交換和肺 泡與血液的氣體交換是本章的難點。由于本章是中考的一個重要的考點， 并且通常會和血液循環的知識融合在一起，所以本章的復習至關重要。 學 情 分 析 本節課是七年級下冊“人體的呼吸
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