我們認識的數教學反思 今天我執教了“我們認識的數”，它是蘇教版一年級下冊認數單元后的一節實踐活動課，是在學生認識了100以內的數的基礎上進行教學的。本課主要通過一系列的活動，使學生進一步認識數學與現實生活的密切聯系，并通過合作交流，使學生體會數學活動的樂趣，并養成獨立思考與合作交流的能力。考慮到我所面對的孩子年齡只有7、8歲，他們注意力不易持久，如果單純讓學生說生活中100以內的數很容易引起學
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元角分的認識教學反思 元角分的認識是一年級第二冊的內容，13種人民幣的面值對學生來說并不陌生，但調查中不難發現，學生對人民幣的認識是浮淺的，而且實際生活中只認識人民幣是遠遠不夠的，認識人民幣的目的是為了會用它，體現它的社會價值，而一年級小學生又缺乏購物的社會經驗。本節課正是從學生這一原有的生活經驗和認知水平出發，對教學內容和教學過程做了生活化、活動化兩方面的加工，受到了明顯的教學效果，并從中滲透了
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認識人民幣說課稿 一、說教材 新教材更關注學生的經驗與興趣，通過現實生活中的生動素材引入新知，使抽象的數學知識具有豐富的現實背景，努力為學生的數學學習提供生動活潑主動求知的材料與環境。另外新教材以發展人文精神為宗旨，以提高學生的綜合素質為目標，以貼近學生生活實際為導向，遵循學生的認知規律，由易到難，由淺入深，總把所要學習的知識滲透到特定的情境中，讓學生入境生情，在身臨其境的氛圍中學習數學。 本節課
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寧津縣新城實驗學校課時教案 第 27次 年級 四年級 學科 數學 授課人 張俊強 授課班級 四年級3班 授課時間 2020.10.22 課題 認識垂直 教學目標 、結合生活情境，感知平面上兩條直線的垂直關系，理解互相垂直、垂線、垂足等概念。 2、經過自主探索和合作交流，學會用合適的方法做出一組垂線，能夠借助直尺、三角板、量角器等工具畫出已知直線的垂線
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寧津縣新城實驗學校課時教案 第 11次 年級 四 學科 數學 授課人 張俊強 授課班級 四3 授課時間 2020.9.18 課題 2.1認識線段、射線和角 教學目標 1.使學生認識射線，直線，能識別射線、直線和線段三個概念之間的聯系和區別。使學生認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。 2.讓學生經歷直線、射線和角的表象的形成過程。 3.體會到數學
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寧津縣新城實驗學校課時教案 第 2次 年級 四 學科 數學 授課人 張俊強 授課班級 四3 授課時間 2020.9.3 課題 1.2萬以上數的認識（第二課時） 教學目標 通過教學使學生認識計數單位萬、十萬、百萬、千萬；知道億以內各個計數單位的名稱和兩個單位間的關系；掌握億以內數位順序表，能夠根據數級正確讀出億以內的數。培養學生觀察、分析、綜合能力，養
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寧津縣新城實驗學校課時教案 第 1 4次 年級 四 學科 數學 授課人 張俊強 授課班級 四3 授課時間 2020.9.24 課題 2.4認識平角和周角 教學目標 .認識平角和周角，并且能按照標準分類 2.培養學生動手能力，發展學生空間觀念。 3.體會到數學知識與實際生活緊密聯系，能夠感受到生活中處處學。 教 學 重點 平角、周角和直角的關系 難
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寧津縣新城實驗學校課時教案 第 1 次 年級 四 學科 數學 授課人 張俊強 授課班級 四3 授課時間 2020.9.2 課題 1.1萬以上數的認識（第一課時） 教學目標 通過教學使學生認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”。知道億以內各個計數單位的名稱和兩個單位間的關系。掌握億以內數位順序表，能夠根據數級正確地讀出整萬數。 教 學 重
青島版四年級上冊數學1.1,以上,認識
課堂教學設計表 課題（章節名稱） 初步認識鍵盤 學科 信息技術 授課年級 三年級 學期 第1學期 預計課時數 1課時 本課為第1課時 課型 新授課 選用教材 西安交通大學出版社 信息技術三年級（上） 教學內容分析 初步認識鍵盤是西安交通大學出版社信息技術三年級上冊第6課的內容。本節的主要內容是學習鍵盤的分區以及各分區的功能，知道指示燈的意義，并且能夠通過金山打字游戲初步體驗鍵盤輸入的操作。 學生情
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課題：認識光 教學時間： 課時 教材分析： 認識光是青島版小學科學（六三學制）五年級上冊第一單元光的第一課時。本節課以學生的生活經驗為引領，認識光源，接下來讓學生經歷觀察猜想實驗驗證的過程，認識光是沿直線傳播的，最后通過交流探討，感受光與生活的密切關系。 本課學習內容與學生的生活緊密相關，首先從觀察生活現象入手認識光源，再研究光源發出的光是怎樣在空氣中傳播的，最后回歸生活，研究光在生活中的作用，充
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認識幾分之一 1.填空 （1）把一塊長方形的布料平均分成6份，每份是這塊布料的（ ）分之一，寫作（ ）。 （2）17表示把一個物體平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。 （3）把一張長方形的紙對折再對折，這張紙被平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。 2.寫出下列分數 十二分之一（ ） 八分之一（ ） 九分之一（ ） 一百分之一（ ） 3.判斷 把一塊蛋糕分成4份，每份是這塊蛋糕
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2.認識氣溫計 【教材簡析】 本課是三上天氣單元的第二課。通過第一課的學習，學生明確了本單元的學習主題，對天氣現象有了粗淺的認識;對天氣的變化有了一些直觀的感受;意識到天氣影響著他們的生活。本節課轉入對“氣溫”這一具體的天氣特征的觀測，重點是氣溫計的研究與認識。 聚焦部分，先直述“太陽可以使地球變熱”，從宏觀的視角，理解太陽熱量與氣溫的關系，然后聚焦問題:用什么工具去測量氣溫呢? 探索部分，安
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17.認識礦物 【教學目標】 1.了解什么是礦物，知道礦物是構成巖石的“積木”，礦物會使巖石呈現出不同的顏色。 2.學會采用在白紙上畫線、放大鏡觀察、手電簡照射、肉眼觀察斷口處的光澤、不同的硬物劃刻礦物等不同的方法觀察巖石中的礦物，描述礦物的特征。 【教學重點】 了解礦物，并運用各種不同的方法觀察礦物，描述礦物的特征。 【教學難點】 運用各種不同的方法觀察礦物，并科學、準確地描述礦物的特征。 【教
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9.認識液體 【教材分析】 本課是蘇教版小學科學三年級上冊第3單元固體和液體中的第2課。本課通過大量的觀察、實驗活動，指導學生運用多種感官來認識液體，了液體顏色、氣味、透明度、粘稠度、體積、質量等方面的常見性質，引發學生對液體種種性質的認識。教學內容可分三部分： 第一部分，引導學生描述所知道的各種液體的性質。教科書第27頁提供了一個場面，目的是引導學生開動腦筋，找出身邊的各種液體，而且越多越好
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8認識固體 【教材分析】 本課是蘇教版小學科學教材三年級上第三單元固體和液體的第1課。本課以生活中常見的固體為研究對象，分三個部分展開：一、辨認生活中常見的固體并了解其性質。二、想辦法比較不同固體體積的大小。針對不同的固體，指導學生用不同的方法來比較它們的體積大小。三、判斷固體形狀、大小變化后，性質是否改變。通過這部分的兩個活動，引導學生認識到固體在外力的作用下可以改變原來的形狀或大小，但無論如何
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3.1 認識自己 一、選擇題 1古希臘哲學家特萊斯有句名言“人生最困難的事情是認識自己”。之所以這么說，是因為() 人是無法做到自己認識自己的 認識自己會受到知識、經驗等的限制 我們對自己的認識存在一定的局限性 每個人都是豐富多樣、不斷發展變化的 A B C D 2也許你認識很多人，但我還是要提醒你必須認識一個人，那就是你自己。這是因為，正確認識自己() 可以促進自
道德與法治,人教版《道德與法治》七年級上冊課時測試-3.1,認識自己,人教版,道德,法治,年級,上冊,課時,測試,3.1,認識,自己
教學基本信息 課題 認識自我有妙招 學科 道德與法治 年級 初一 相關領域 心理學 教材 書名： 人教版 七年級 道德與法治 第三課 第一框 指導思想與理論依據 【指導思想】讓學生在體驗中感悟是非常重要的學習方式，本節課基于初一學生的特點，采用情景劇等鮮活的表現形式引導學生逐步認識自我，通過課堂設問層層推進，逐步展示出心理學認識自我的抽象方法“約哈里窗”和認識自我的各種“妙招”，落實了課標貼近學
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第2課認識氣溫計 (教材P4344) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 認識氣溫計 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道氣溫計是測量氣溫的專用工具。 2.知道常用的溫度單位是攝氏度，用符號表示。 科學探究目標 利用氣溫計模型練習掌握氣溫計的正確讀數方法。 科學態度目標 養成運用氣溫計測量氣溫的興趣。 科學、技術、社會與環境目標 知道工具的使用可以提
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第一課 書寫用具 教材內容分析 本課為湖南美術出版社出版的義務教育三年級上冊書法練習指導第1課，這是一堂單一的漢字書寫常識新授課，由“文房四寶簡介”、“筆的選用”、“墨的選用”、“紙的選用”、“硯的選用”五個部分組成，預設1課時完成。 “工欲善其事，必先利其器。”文房四寶的一些常識，不僅僅是學習書法的時候必須要掌握的知識點，更是中國傳統文化的一項啟蒙常識。學生在了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的
湘美版三年級上冊書法教案－,1.書寫用具,湘美版,三年級,上冊,書法,教案,書寫,用具
專項練習認識圖形、認識位置 一、認一認，連一連。 二、看一看，填一填。 1、 （1）小動物排隊，從左數小馬排第（ ），從右數小象排第（ ）。 （2）小鹿的前面有（ ）只小動物，后面有（ ）只小動物，一共有（ ）只小動物。 2、找規律，盒子里應該是什么圖形？在括號里畫一畫或寫一寫。
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