專注素養(yǎng) 探究學(xué)習(xí) 20202021學(xué)年第一學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié) 本冊教材以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，設(shè)計(jì)理念與國家課程改革的三個(gè)關(guān)鍵詞“核心素養(yǎng)”“學(xué)科核心素養(yǎng)”“學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”高度一致。而這屆學(xué)生一二年級沒有學(xué)過科學(xué)，對科學(xué)課程的重視不足，自主學(xué)習(xí)的能力比較薄弱,能主動(dòng)開展探究學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,缺乏與年齡相符的科學(xué)思維，比較習(xí)慣被動(dòng)接受的教學(xué)方式。在本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生重視科學(xué)
四年級科學(xué)教師教學(xué)總結(jié)
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 學(xué)科：科學(xué) 班級：二年級 姓名： 一、學(xué)生基本情況分析（包括教學(xué)情況及期末考試情況）。 二年級共有兩個(gè)班級，經(jīng)過一年半的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分已具備愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高，有一定競爭意識；不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力；受年齡限制，個(gè)個(gè)雖活潑好動(dòng)
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教學(xué)基本信息 課題 科學(xué)真有趣 年級及學(xué)期 一年級上學(xué)期 相關(guān)領(lǐng)域 物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架) 科學(xué)知識：認(rèn)識磁鐵只能與鐵制品相互吸引，其它材料不可以。 科學(xué)探究：初步獲得科學(xué)探究的基本方法。 使學(xué)生初步了解觀察、實(shí)驗(yàn)等是科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。 科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課開始就喜歡科學(xué)課。 愿意傾聽、分享他人信息；樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。 引導(dǎo)
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五年級下冊科學(xué)期末綜合練習(xí) 人教版（含答案） 一、選擇題 12021年4月22日第52個(gè)世界地球日，我國的主題是“珍愛地球，人與自然和諧共生”。下列行為符合這一主題的是（）。 A提倡使用含磷洗衣粉B圍海造田增加耕地面積 C空礦泉水瓶回收利用D大量開采化石燃料緩解能源危機(jī) 2當(dāng)撥動(dòng)舵葉的方向如右圖時(shí)，船偏轉(zhuǎn)的方向是（）。 ABCD
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三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、教材簡析： 1、小學(xué)三年級科學(xué)下冊教材根據(jù)2017年教育部頒布的義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求進(jìn)行編寫，著重體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面：使學(xué)生保持對自然現(xiàn)象的好奇心和未知欲，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度。了解基本和科學(xué)知識，學(xué)會(huì)或掌握一定的基本方法和技能，能解釋一些常見的自然現(xiàn)象，解決有關(guān)的實(shí)際問題。經(jīng)歷科學(xué)實(shí)踐過程，實(shí)現(xiàn)科學(xué)實(shí)踐的理解，發(fā)展科學(xué)實(shí)踐
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1 植物的生長變化 一、 單元概述 如同動(dòng)物具有生命周期現(xiàn)象一樣，植物也具有生命周期現(xiàn)象。它們都會(huì)經(jīng)歷 出生 -生長、發(fā)育 -繁殖 -衰老、死亡的生命過程，這一過程循環(huán)往復(fù)使得它們的 種族得以延續(xù)。不同植物生命周期的具體表現(xiàn)不同，我們熟悉的綠色開花植物大 部分是由種子繁殖后代的，種子中的胚，是由雄性生殖細(xì)胞和雌性生殖細(xì)胞結(jié)合 形成的受精卵發(fā)育來的。這種繁殖方式叫有性繁殖。也有一些植物可以直
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