擲一擲,第四單元：可能性,一、設置懸念，提出問題,二、學習新知，探索奧秘,1.思考：一次擲一個骰子，面朝上的點數可能有哪些？不可能是哪些？ 2.同時擲兩個骰子，算一算它們的和是多少？如果兩個骰子朝上的兩個面的點數相加的和是4，那么紅色、藍色骰子上的點數分別可能是多少？ 3.猜一猜：一次擲兩個骰子，得到的兩個面朝上的點數之和可能有哪些？ 4.驗證：同時擲兩個骰子，每個同學擲幾次，看看點數之和是不是在
人教版五年級上冊數學4.4,擲一擲-課件,人教版五,年級,上冊,數學,4.4,擲一擲,課件
可能性（第2課時）,第四單元可能性,一、回顧感知，導入新課,如果請你從紙盒中摸出一個棋子，會是什么顏 色的呢？ （請用“一定”“可能”“不可能”來描述。）,一、回顧感知，導入新課,如果再請你從紙盒中摸出一個棋子，會是什么 顏色的呢？ （請用“一定”“可能”“不可能”來描述。）,一、回顧感知，導入新課,猜一猜： 摸出紅色棋子和摸出藍色棋子的可能性會不會 是一樣大的？,二、小組合作，探究驗證,紙盒里
人教版五年級上冊數學4.2,可能性2-課件,人教版五,年級,上冊,數學,4.2,可能性,課件
可能性（第3課時）,第四單元可能性,一、復習舊知，激勵導入,（1）小明要從盒子中摸出一個球，你覺得他會摸出 什么顏色的球？ （2）他摸出什么顏色的球的可能性大？為什么？,二、試驗猜想，探究新知,猜一猜：摸到哪種顏色的球的可能性大？,里面有 兩種顏色的小球,二、試驗猜想，探究新知,里面有 兩種顏色的小球,二、試驗猜想，探究新知,試驗要求： （1）做好小組成員分工； （2）每次摸球前要將盒子里的球搖
人教版五年級上冊數學4.3,可能性3-課件,人教版五,年級,上冊,數學,4.3,可能性,課件
第四單元：可能性,可能性,一、游戲導入，激活經驗,猜猜硬幣在哪只手里？,猜猜拋出的硬幣是正面朝上還是反面朝上？,二、活動體驗，探究新知,同學們用抽簽的方式表演節目，能事先確定自己表演什么節目嗎？有哪些可能？,1第一名同學能確定抽到什么節目嗎？ 2他可能會抽到什么節目？請說出所有可能的結果。,二、活動體驗，探究新知,1第二名同學能確定抽到什么節目嗎？ 2他可能會抽到什么節目？請說出所有可能的結果。
人教版五年級上冊數學4.1,可能性1-課件,人教版五,年級,上冊,數學,4.1,可能性,課件
解決問題,綠色圃中小學教育網,綠色圃中小學教育網,第三單元小數除法,一、復習舊知,5.524.6 ,3433,1.2,1.0303 ,請你計算一下上面兩道題。,你算對了嗎？,綠色圃中小學教育網,2.50.4,6.25（個）,二、探究新知,（1）小強的媽媽要將2.5kg香 油分裝在一些玻璃瓶里，,需要準備幾個瓶子？,你知道了哪些信息？,你能列一下算式嗎？,大家想一想，到底需要幾個瓶子呢？,綠色圃
人教版五年級上冊數學3.6,小數除法解決問題-課件,人教版五,年級,上冊,數學,3.6,小數,除法,解決問題,課件
循環小數,第三單元小數除法,一、創設情境，引入新課,一、創設情境，引入新課,從前有座山，山里有個廟。廟里有個老和尚在給 小和尚講故事。講什么呢？,從前有座山，山里有個廟。廟里有個老和尚在給 小和尚講故事。講什么呢？,從前有座山，山里有個廟。廟里有個老和尚在給 小和尚講故事。講什么呢？,一、創設情境，引入新課,春,夏,秋,冬,一、創設情境，引入新課,一、創設情境，引入新課,40075 __
人教版五年級上冊數學3.4,循環小數-課件,人教版五,年級,上冊,數學,3.4,循環小數,課件
用計算器探索規律,綠色圃中小學教育網,綠色圃中小學教育網,第三單元小數除法,0.3636,411,0.4545,511,一、復習舊知,用計算器計算下面各題。,1110.0909,2110.1818,311,0.2727,綠色圃中小學教育網,綠色圃中小學教育網,綠色圃中小學教育網,二、探索新知,1110.0909,2110.1818,3110.2727,4110.3636,5110.4545,你發現
人教版五年級上冊數學3.5,用計算器探索規律-課件,人教版五,年級,上冊,數學,3.5,用計,探索,規律,課件
一個數除以小數,第三單元：小數除法,一、故事激趣，鋪墊新知,一、故事激趣，鋪墊新知,一、故事激趣，鋪墊新知,一、故事激趣，鋪墊新知,？,一、故事激趣，鋪墊新知,在括號里填上適當的數。 7.530.3（ ）3 300.31.43（ ）143,75.3,30030,二、創設情境，自主探究,編“中國結”,二、創設情境，自主探究,上古時代，我們 的祖先用“結”來 計數、記事。,“中國結”不僅具有造
人教版五年級上冊數學3.2,一個數除以小數-課件,人教版五,年級,上冊,數學,3.2,個數,除以,小數,課件
商的近似數,第三單元小數除法,一、復習引入，揭示課題,1按照要求寫出表中小數的近似數。,2,1.7,1.74,1.740,一、復習引入，揭示課題,2求出下面各題中積的近似數。,（1）得數保留一位小數：2.830.9；,（2）得數保留兩位小數：1.070.56。,一、復習引入，揭示課題,（1）得數保留一位小數：2.830.9,2. 8 3 0. 9 2. 5 4 7,2.5,2求出下面各題中
人教版五年級上冊數學3.3,商的近似數-課件,人教版五,年級,上冊,數學,3.3,近似,課件
位 置（第2課時）,第二單元：位置,一、回顧舊知，引入新課,第9列 第8行,一、回顧舊知，引入新課,你們都涂對了嗎？,動物園示意圖,哪些是它的列？ 它的第1列在哪里？ 哪些是它的行？ 它的第1行在哪里？,一、回顧舊知，引入新課,熊貓館,大象館,海洋館,猴山,大門,動物園示意圖,熊貓館,大象館,海洋館,猴山,大門,二、遷移類推，探究新知,哪是它的
人教版五年級上冊數學2.2,位置2-課件,人教版五,年級,上冊,數學,2.2,位置,課件
位 置（第1課時）,第二單元：位置,問題：你能描述張亮同學的位置嗎？,一、創設情境，激活經驗,（1）為什么只用一個數就能表示出張亮的位置呢？ （2）怎樣表示周明的位置？趙雪的位置呢？,一、創設情境，激活經驗,你能只用一個數就表示出某個同學的位置嗎？,你現在怎樣描述張亮同學的位置呢？,二、嘗試探索，感悟新知,要在教室平面內確定某個同學的位置 必須要有兩個數。 在平面上確定位置的條件,二、嘗試探索
人教版五年級上冊數學2.1,位置1-課件,人教版五,年級,上冊,數學,2.1,位置,課件
解決問題,第一單元：小數乘法,1.用簡便方法計算下面各題。 3.1412.50.08 3.14（12.50.08） 3.141 3.14,一、復習鋪墊，談話引入,5.28995.28 5.28（991） 5.28100 528,3.83,2.在方框里填上合適的整數。,一、復習鋪墊，談話引入,12,1.783.98,2.54.12,6.13.08,8,10,18,放大成43,放大成24,縮
人教版五年級上冊數學1.6,解決問題1-課件,人教版五,年級,上冊,數學,1.6,解決問題,課件
解決問題,第一單元：小數乘法,一、聯系生活，提出問題,收費標準：3 km以內7元； 超過3 km，每千米1.5元。 （不足1 km按1 km計算）,二、引導探究，解決問題,？,？,？,二、引導探究，解決問題,收費標準：3 km以內7元； 超過3 km，每千米1.5元。 （不足1 km按1 km計算）,（1）收費標準分兩段計費。 前段：3 km以內 后段：超過3 km部分
人教版五年級上冊數學1.7,解決問題2-課件,人教版五,年級,上冊,數學,1.7,解決問題,課件
小數乘小數（第1課時）,第一單元：小數乘法,給一個長2.4 m、寬0.8 m的長方形宣傳欄刷油漆， 一共需要多少千克油漆？,一、類比遷移，情境展開,先算宣傳欄的面積有多大？,一、類比遷移，情境展開,先算宣傳欄的面積有多大？,一、類比遷移，情境展開,2.4 0.8 1.9 2,100,10,10,1.92,2 4 8 1 9 2,再算需要多少千克油漆？,一、類比遷移，情境展
人教版五年級上冊數學1.2,小數乘小數1-課件,人教版五,年級,上冊,數學,1.2,小數,課件
整數乘法運算定律 推廣到小數,第一單元：小數乘法,1.不計算，直接把上、下兩排得數相等的算式用線 連起來。 712 8（54） （2436）5 （85）4 245365 127,一、以舊引新，鋪墊遷移,一、以舊引新，鋪墊遷移,乘法交換律： 乘法結合律： 乘法分配律：,abba (ab)ca(bc) (ab)cacbc,二、猜測驗證，發現規律,觀察下面每組的兩個算式，它們有什么關
人教版五年級上冊數學1.5,整數乘法運算定律推廣到小數-課件,人教版五,年級,上冊,數學,1.5,整數,乘法,運算,定律,推廣,小數,課件
小數乘整數,第一單元：小數乘法,第一單元：小數乘法,一、情境引入，提出問題,一、情境引入，提出問題,從圖中你能看出哪些數學信息？,一、情境引入，提出問題,買3個蝴蝶風箏多少錢？,從圖中你能看出哪些數學信息？,一、情境引入，提出問題,買3個風箏多少錢？,3.53,一、情境引入，提出問題,買3個風箏多少錢？,3.53,3.53,3.5 3.5 3.5 10.5,二、自主嘗試，感悟算理,3.53,二
人教版五年級上冊數學1.1,小數乘整數-課件,人教版五,年級,上冊,數學,1.1,小數,整數,課件
小數乘小數（第2課時）,第一單元：小數乘法,1.口算下面各題，看誰算得又對又快。 30.51.5 0.742.8 2.136.3 1.188.8 90.87.2 1.523 0.70.80.56 2.50.41,一、復習鋪墊，激活經驗,2.一支鉛筆0.5元，一支水性筆的價錢是一支鉛筆 的3倍。一支水性筆多少錢？ 0.53 答：一支水性筆1.5元。,1.5（元
人教版五年級上冊數學1.3,小數乘小數2-課件,人教版五,年級,上冊,數學,1.3,小數,課件
積的近似數,第一單元：小數乘法,1.計算下面各題。 1.524 0.372.6 4.028.3,一、以舊引新，激活經驗,2.求下面各小數的近似數。,一、以舊引新，激活經驗,（1）保留一位小數。 3.123.1 5.5495.5 0.38140.4,（2）保留兩位小數。 4.0364.04 7.79637.80 8.423788.42,一、以舊引新
人教版五年級上冊數學1.4,積的近似數-課件,人教版五,年級,上冊,數學,1.4,近似,課件
第8單元 總復習 第2課時 簡易方程 課題 簡易方程 復習課 教學目標 （一）知識與技能 讓學生進一步認識用字母表示數的意義，體會代數的思想；會解方程，進一步明確方程、解方程和方程的解等概念；會用列方程的方法解決問題。 （二）過程與方法 能用等式的基本性質解簡易方程，加深對方程意義的認識。 （三）情感態度與價值觀 進一步培養學生根據具體情況，靈活選擇算法的意識和能力以及縝密
人教版五年級上冊數學8.2,簡易方程-教案,人教版五,年級,上冊,數學,8.2,簡易,方程,教案
第7單元 數學廣角植樹問題 第1課時 植樹問題（1） 課題 植樹問題（1） 新授課 教學目標 1.建立并理解在線段上植樹（兩端都栽）的情況中“棵數=間隔數+1”的數學模型。 2.利用線段圖理解“點數=間隔數+1”“總長=間隔數間距”等間隔數與點數、總長、間距之間的關系，解決生活中的實際問題。 3.初步體會數學與生活的密切聯系，培養學生的主動探究意識。 教學重點 建立并
人教版五年級上冊數學7.1,植樹問題1-教案,人教版五,年級,上冊,數學,7.1,植樹,問題,教案
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