Unit 4 Then and now B Lets try amp; Lets talk 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽懂“Lets try”部分的聽力, 為“Let s talk”部分的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 2.能理解“Let s talk”部分的對話內(nèi)容，并能以正確的語音語調(diào)朗讀。 3.能根據(jù)上下文理解單詞“different” “active” “go cycling”的意思。 4.能
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Unit 4 Then and now B Read and write 教學(xué)目標(biāo) 1. 能讀懂短文“What a dream”。 2. 能在快速閱讀之后，完成圖片排序。 3. 能在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完成第二部分的聽力填空。 4.能模仿Wu Binbin所寫的夢，寫一下關(guān)于自己有趣的夢，鞏固過去時的運用。 教學(xué)重點 理解短文意思，并能理解短文中的過去時和現(xiàn)在時的用法。
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Unit 4 Then and now A Lets learn amp; Find the mistakes 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽、說、認(rèn)讀單詞dining hall, grass, gym以及ago。 2.了解與過去時連用的時間：years ago, months ago, last year, last month。 3.能運用There be句型的現(xiàn)在時和過去時進(jìn)行表達(dá)不同時間的
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A Lets try amp; Lets talk 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽、說、認(rèn)讀 star, easy, look up, Internet等詞匯。 2.能熟練掌握句子：There was no library in my school. Tell us about your school, please. How do you know that? There were no compute
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Unit 4 Then and now B Lets try amp; Lets talk 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽、說、認(rèn)讀different, active等單詞。 2.能聽懂、會說本課時的對話。 3.運用句型“Before, I was. Now, Im .”描述自己與他人的變化。 教學(xué)重點 1.完成目標(biāo)聽力任務(wù)。 2.理解Lets talk的對話內(nèi)容。 教學(xué)難點
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Unit 4 Then and now B Read and write 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽、說、認(rèn)讀race, nothing, thought, felt, cheetah, trip, woke, dream等單詞。 2.能聽懂、讀懂小短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。 教學(xué)重點 1.能在教師的引導(dǎo)下，對文本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。 2.能聽懂、讀懂小短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。 教學(xué)難點
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Unit 4 Then and now 第三課時 教學(xué)目標(biāo) 1、能聽懂Mike和陳杰談?wù)摰氖鞘裁?，并通過談話信息猜測Mike所在的年級。 2、能理解對話大意，并能正確朗讀所學(xué)對話。 3、能在情境中恰當(dāng)運用句型I/She/He was.before. I / She / He / did / di
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Unit 3 Where did you go? B Lets learn amp; Look and say 教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽、說、認(rèn)讀動詞短語“ate fresh food, went swimming, took picture, bought gifts”。 2. 能運用句型“How was your.holiday?” “It was good / great / wonde
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Unit 3 Where did you go? B Lets try amp; Lets talk 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠在語境中理解生詞beach的意思，并能正確發(fā)音。 2.能夠理解對話大意，并回答問題。能按照正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。 3.能夠在情景中運用句型“Where did you go.? How did you go there? What did y
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Unit 4 Then and now A Lets learn amp; Find the mistakes 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽、說、讀、寫dining hall, grass, gym, ago等詞匯。 2.會唱歌曲Changes in me。 3.能夠正確運用所學(xué)語言談?wù)摶蛎枋鲞^去到現(xiàn)在發(fā)生的變化。 教學(xué)重點 1.能熟練掌握本課時的新知識點。 2.能正確使用一般過去時和一般
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Unit 4 Then and now A Lets try amp; Lets talk 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽懂“Lets try”部分，為“Lets talk”的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 2.能理解“Lets talk”的內(nèi)容，并以正確的語音語調(diào)朗讀對話。 3.能理解過去時和現(xiàn)在時的區(qū)別，并能在對話中靈活交叉使用。 4.能靈活運用句型：“There was/were.”來表達(dá)“某地
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Unit 4 Then and now A Lets try amp; Lets talk 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽、說、認(rèn)讀 star, easy, look up, Internet等詞匯。 2.能熟練掌握句子：There was no library in my school. Tell us about your school, please. How do you know tha
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Unit2 第5課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠通過讀前活動回憶相關(guān)背景知識及話題詞匯。 2. 能夠在賓館反饋意見中尋找關(guān)鍵信息。 3. 能夠根據(jù)示范意見書及語言提示填出所缺信息，補全反饋意見的郵件。 教學(xué)重點 能夠讀懂故事，并完成讀后思考題及補全郵件。 教學(xué)難點 能夠根據(jù)示范意見書及語言提示填出所缺信息，補全反饋意見的郵件教學(xué)過程 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 錄音帶 圖片 教學(xué)
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Unit 4 Then and now 第四課時 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)go cycling, ice-skating, play badminton三個動詞短語。 2、用“.before”和“now.”句型描述自己過去與現(xiàn)在喜愛的體育運動。 3、通過學(xué)習(xí)，逐步鞏固學(xué)生靈活運用一般過去時與
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Unit3第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽懂Lets try并完成Tick and cross. 2.能理解Lets talk并能聽說認(rèn)讀下列句子：What happened? Are you all right? Im OK now. Where did you go? What did you do? It looks like a mule. Did you go to Tu
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Unit 3 Where did you go? B Lets learn amp; Look and say 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠聽、說、讀、寫ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts等描述假期活動的詞組。 2.能夠運用句型“How was your summer holiday?”詢問別人的假期情況；并能夠正確運用所
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Unit 3 Where did you go?第四課時 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts。 2.能夠正確使用上述單詞和詞組描述自己的假期生活；能夠看圖描述別人的假期生活； 3.能
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Unit 4 Then and now B Lets learn amp; Listen,Match and say 教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽、說、認(rèn)讀“go cycling” “ice skate” “play badminton”。 2. 能聽懂“Lets learn”部分Wu Binbin和Mike的對話。 3.能運用句型能運用句型：“Before, .couldnt
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Period 3 Lets learn Look and say P27 Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo)): 聽說讀寫單詞和詞組：ate, took, bought, gift, took pictures. 聽說認(rèn)讀句子：How was your summer holiday? It was good. I went fishing every weekend and took
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Unit 2 Last weekend B Lets check amp; Lets wrap it up 教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)本單元的重點單詞、短語及句子。 2.能夠獨立完成Lets check和Lets wrap it up的內(nèi)容。 3.能夠在教師的幫助下小結(jié)一般過去時的用法及動詞的規(guī)則變化。 教學(xué)重點 1.掌握本單元詞匯和句子。 2.完成相關(guān)的練習(xí)活動。 教學(xué)難點 1.熟
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解決問題情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)2情境導(dǎo)入返回某品牌的裙子搞促銷活動，在A商場打五折銷售，在B商場按“滿100減50元”的方式銷售。媽媽要買一條標(biāo)價230元的這種品牌的裙子。（1
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利率情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)2把錢存入銀行的好處現(xiàn)金存入銀行支持國家建設(shè)安全更有保證增加額外收入為什么說會增加額外收入呢小明今年春節(jié)收到了1000元壓歲錢，媽媽決定今年讓小明
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圖形的運動情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6我們學(xué)過哪些圖形運動的知識這些圖案用到了什么數(shù)學(xué)知識軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、圖形的放大與縮小。情境導(dǎo)入返回1.圖形運動之間的異同點名稱平移、旋轉(zhuǎn)圖形的
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稅率情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)2鳥巢水立方市容衛(wèi)生城市綠化這些設(shè)施的建設(shè)費用從哪里來情境導(dǎo)入返回稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國
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練習(xí)十八情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6平面圖形的周長和面積面積物體的表面或圍成的平面圖形的大小。周長圍成一個圖形的所有邊長的總和。情境導(dǎo)入返回aba.rd平面圖形的周長計算公式返回平面圖形面
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練習(xí)十七情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6比和比值化簡下列各比，并求出比值。1527.540158330.40.15返回情境導(dǎo)入解比例解0.9x5.4x6.1
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比和比例情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6情境導(dǎo)入返回比例比例的應(yīng)用比和比例比比的意義和性質(zhì)比、分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系比的應(yīng)用比的應(yīng)用按比分配比例的意義比例的基本性質(zhì)正比例應(yīng)用題反比例應(yīng)用題返回
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練習(xí)十六情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6說出下列各題之間的等量1.單價、數(shù)量、總價2.速度、時間、路程3.紅花比黃花多10朵。4.跳繩人數(shù)是打籃球人數(shù)的3倍5.五年級一班男生和女生一共有45人。6.書包
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式與方程情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6簡明地表達(dá)數(shù)量、數(shù)量關(guān)系運算定律計算公式那就一起學(xué)習(xí)吧情境導(dǎo)入返回用字母表示數(shù)用字母表示數(shù)量關(guān)系用字母表示運算定律用字母表示計算公式用字母表示計算
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解決實際問題（2）情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6首先要理解題意，弄清楚問題和已有的信息。分析數(shù)量關(guān)系很重要。解答之后還要檢驗結(jié)果，反思解決問題的過程。情境導(dǎo)入返回解決問題常用方法返回解
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練習(xí)十五情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6四則運算的關(guān)系加法減法乘法除法把兩個（或幾個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。一個加數(shù)另一個加數(shù)和和一個加數(shù)-另一個加數(shù)兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另
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四則運算情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6情境導(dǎo)入返回1.數(shù)運算四則運算的意義加法把兩個（或幾個）數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做加法。減法乘法除法已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個
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解決實際問題（1）情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6去尾法進(jìn)一法四舍五入法情境導(dǎo)入返回1.估算的意義和策略估算對事物的數(shù)量或計算結(jié)果作出粗略的推斷或估計叫估算。估算一般用“四舍五入”法，把這
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練習(xí)十四情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6數(shù)的分類數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)（小數(shù)）正整數(shù)零負(fù)整數(shù)自然數(shù)情境導(dǎo)入返回億萬個數(shù)位順序表和讀寫數(shù)返回分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和小數(shù)的基本性質(zhì)返回填一填。400.75750.8課堂練
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因數(shù)和倍數(shù)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6“六一”兒童節(jié)，張老師買來蘋果64個，水果糖96顆，平均分給全班同學(xué)，都剛好分完。情境導(dǎo)入返回1.因數(shù)和倍數(shù)1234因數(shù)、倍數(shù)的含義12是3和4的倍數(shù)。3和4
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練習(xí)一情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)負(fù)數(shù)課堂練習(xí)1具有相反意義的量可以分別用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示。情境導(dǎo)入地上為正，地下為負(fù)。0上為正，0下為負(fù)。存入為正，支出為負(fù)。返回數(shù)字前寫“”或不寫有“”讀作“正幾
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負(fù)數(shù)的實際應(yīng)用負(fù)數(shù)1人教版數(shù)學(xué)六年級下冊情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)正數(shù)負(fù)數(shù)454982讀出下面各數(shù)，并按要求填一填。0-20.5-10-8情境導(dǎo)入返回小紅小明小麗小東我向西走4m。我向東走4m。我向東走2m
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數(shù)的性質(zhì)和意義情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6第30屆夏季奧林匹克運動會于2012年7月27日至8月12日在英國倫敦舉行。你學(xué)過哪些數(shù)它們在生活中有哪些應(yīng)用閱讀下面的資料，你能發(fā)現(xiàn)什么情境導(dǎo)入返回此
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負(fù)數(shù)的認(rèn)識情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)負(fù)數(shù)課堂練習(xí)2請說出與老師相反的詞語或句子。向上看向東走50米小維在知識競賽中贏了20分游戲規(guī)則零上10向下看向西走50米小維在知識競賽中輸了20分零下10“相反意
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