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第二章,小結與復習,第二章 聲現象,聲現象,返回知識結構圖,1.聲音是由于物體的 產生的。一切發聲的物體都在 ，正在發聲的物體叫 。 2.聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜 ，人就聽到聲音。,振動,振動,發聲體,介質,真空,振動,返回知識結構圖,3.聲音在介質中的傳播速度叫聲速，聲速跟介質的 和 有關。一般情況下，固體傳聲比液
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第四節,噪聲的危害和控制,第二章 聲現象,請同學們聆聽右邊這段聲音，這段聲音的前半段與后半段有何不同？,前半段是優美的音樂，后半段則是噪聲。,再來聽一下這段英語聽力，并嘗試理解其中對話的含義。,同樣是剛才那段優美的音樂，現在對大家聽英語聽力有什么影響？,這段優美的音樂影響了我們聽清楚英語聽力，是噪聲。,點擊 圖標播放聲音,如：音樂會上時而激昂時而舒緩的鋼琴演奏，清晨樹木鳥兒清脆婉轉的叫聲。,1
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第三節,聲的利用,第二章 聲現象,聲包括哪些內容？什么叫做聲音？,聲包括：超聲波、次聲波和聲音。聲音：人耳能聽的聲叫聲音。,頻率,振幅,材料,結構,音樂劇通過聲音可以給我們帶來美好的享受。,點擊畫面觀看視頻,聲音無時無刻不在給我們傳遞著各種各樣的信息。,遠處轟隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨。,海豚利用聲波識別食物、敵人和它們周圍的環境。,醫生通過聽診器診斷疾病。,汽車修理師傅聽汽車發動機的聲音判
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第二節,聲音的特性,第1課時 音調、超聲波和次聲波,第二章 聲現象,我們生活中有各種各樣的樂器，當用不同樂器演奏同一首歌曲的時候，能給我們帶來不同的視聽享受，這是為什么呢？,點擊畫面觀看視頻,五線譜中不同位置的音符表示聲音的什么不同？,表示聲音的高低（音調）不同。,男同學和女同學說話，他們的聲音有什么不同？,男同學聲音要粗、要低，音調低。 女同學聲音要細、要高，音調低。,物理學中把聲音的高低，粗
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第二節,聲音的特性,第2課時 響度和音色,第二章 聲現象,歌唱時，女高音給男低音輕聲伴唱，這里的“高”“低”指的是聲音的什么特征呢？,什么是音調？決定音調的因素又是什么呢？,我們可以聽到的聲音頻率范圍是多少？超聲波和次聲波又是什么？,上面提到的“女高音”和“男低音”誰的聲音要大一些呢？這是聲音的哪一種特征？,響度：聲音的強弱。,重敲,音叉聲大,乒乓球彈開幅度大,輕敲,音叉聲小,乒乓球彈開幅度小
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第一節,聲音的產生與傳播,第二章 聲現象,聲音對我們來說再熟悉不過了，但是你知道聲音是怎樣產生的，又是如何被我們聽到的呢？,清脆悅耳的鳥鳴,瀑布的波濤聲,雷聲轟鳴,交響樂,今天開始，我們將一同走進聲音的世界，首先要共同探討的是聲音的產生與傳播。,你能讓他們發出聲音嗎？,紙張,抖動紙張,直尺,伸出桌面少許，撥動,自己,手摸頸前喉頭的位置，說話,感受他們發聲時的共同特征：,紙張發聲時在______
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第一章,小結與復習,第一章 機械運動,機械運動,1.測量長度的基本工具： 。 2.長度的國際單位： ，符號： 。 3.刻度尺的使用： （1）使用前，應該觀察 是否磨損,若磨損則要從后面清晰的刻度開始量起。 ：便于選擇合適的刻度尺進行測量。 ：便于快速準確地進行測量。,一、長度的測量,刻度尺,米,m,零刻度線,量程,分度值,返回知識結構圖,（2）使用時 會放：把刻度尺有刻度線的一邊緊靠被
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第四節,測量平均速度,第一章 機械運動,1.速度的定義是什么？速度的物理意義是什么？,2.機械運動有哪些分類？,物理學中，把路程與時間之比叫做速度，公式： 速度是表示物體運動快慢的物理量。,按照運動路線，機械運動分為直線運動和曲線運動。直線運動中，按速度可分為勻速直線運動和變速直線運動。,圖中下滑的物體在做什么運動呢？,生活經驗告訴我們，他們在做變速直線運動。,如果想測量一個物體的平均速度，需要
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第三節,運動的快慢,第2課時 運動方式和平均速度,第一章 機械運動,列車沿直線運動,過山車沿曲線運動,機械運動中的類型有哪一些呢？,按照運動路線，機械運動分為直線運動和曲線運動。,在直線運動中，按速度可分為勻速直線運動和變速直線運動。,沿直線行駛的兩輛小汽車運動有什么不同？,A:,B:,小車A每10s通過300m的路程，經過相等的時間通過的路程相等； 小車B每10s通過的路程不相等，經過相等的
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人教版八年級上冊物理第6章課時提升作業二十三,6.2,人教版八,年級,上冊,物理,課時,提升,作業,十三
人教版八年級上冊物理第4章課時提升作業十六,4.4,人教版八,年級,上冊,物理,課時,提升,作業,十六
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