你喜歡的男生女生形象 教學設計 青春期的學生在生理、心理方面都產(chǎn)生很大的變化，他們往往根據(jù)自己的想象和社會上各種信息的影響來適應這樣的變化，并逐步完成自己的自我認同。 在此期間，同儕的影響力已經(jīng)發(fā)揮越來越大的作用，所以利用學校班級這個小社會來進行有關心理和生理方面的討論，有助于他們建立自己的健康的自我評價和自我形象的建立。 在課上先進行自我評價的整理，然后再看看其他同學的觀點，特別是異
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萌動的青春情 青春期異性交往（一） 一、教學目的 1、了解男女之間存在明顯的差異。 1、認識異性交往中相互欣賞的重要性，通過活動更能了解彼此。 2、通過討論異性交往中常見的困惑，學會與異性交往的原則。 二、教學重點 引導學生把握交往中的度，掌握異性交往的原則，并學會如何與異性友好相處 三、教學難點 營造寬松的課堂氣氛，引導學生積極坦誠地參與討論
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當“愛”來敲門心理輔導課設計 活動背景 隨著性成熟的到來，中學生性意識開始覺醒，對異性的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。我們發(fā)現(xiàn)，中學校園內早戀現(xiàn)象并不少見！中學生心理尚不成熟，在以異性相互吸引為基礎而產(chǎn)生的朦朧感情，缺乏對各種社會因素的考慮，具有盲目性。在這一時期，老師和家長若能正確對待，及時妥當?shù)丶右砸龑В幱诶Щ笾械纳倌猩倥畷樌冗^這個時期，迎來更好的情感世界。 活動目標 1
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男生、女生，攜手同行在花季教學設計 【適用年級】 七年級 【活動目標】 1. 了解青春期異性交往的原則和尺度，知道男女生之間如何進行適宜的交往。 2. 引導幫助學生接納青春期對異性的情感變化，體驗男女生健康交往的美好感受。 3. 能正確處理與異性交往的問題，學會控制青春的沖動。 4. 以學生為主體，將
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課題：萌動青春情 【設計理念】 本課是北師大版初中心理健康教育七年級（全一冊）第十七課。中學生進入青春期后，生理和心理都有所變化，渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學生性心理發(fā)展的必然。中學生異性之間的正常交往，有利于學生的學習進步和個性發(fā)展。然而，如果男女同學交往處理不當，也會影響和妨礙他們的學習和身心健康，還會使同學等人產(chǎn)生誤會，而誤會又會給他們帶來一些情緒上的困擾。因此，通過這堂異
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