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賽馬教學設計一設計思路賽馬是一首極具節奏感的二胡獨奏曲體現了蒙古音樂的風格與特點由黃海懷先生創作于1959年全曲共分為三個樂段節拍為四二拍速度較快情緒歡快熱烈表達了蒙古族人民歡慶賽馬比賽的場景對草原對生活的無比熱愛第一山東教育出版社五年級音樂上冊第一單元北京喜訊到邊寨教學設計教學目標1知識與技能能夠[ Tag ]
賽馬教學設計一,設計思路賽馬是一首極具節奏感的二胡獨奏曲,體現了蒙古音樂的風格與特點,由黃海懷先生創作于1959年,全曲共分為三個樂段,節拍為四二拍,速度較快,情緒歡快熱烈,表達了蒙古族人民歡慶賽馬比賽的場景,對草原,對生活的無比熱愛,第一
山東教育出版社五年級音樂上冊第一單元北京喜訊到邊寨教學設計教學目標1知識與技能,能夠分辨各個主題旋律,能辨認不同樂器的外觀與音色,記憶A段主題旋律,對作品展開聯想,用聲勢律動等方式表現音樂,2,過程與方法,通過貫穿整堂課的節奏訓練,建立良好
課 題 珍愛國寶古代的陶瓷藝術 文件類型 教學設計 教材 分析 古代的陶瓷藝術是中國傳統文化瑰寶,歷史悠久,源遠流長。五年級學生對于 陶瓷藝術僅有粗淺的認識,通過本節課的學習,學生對陶藝的發展、制作方法及藝 術魅力有一個系統的認識,對中國傳統文化更好的傳承與發展。我選取A3演示文 稿設計與制作和B2 微課程設計與制作等微能力點,利用信息技術輔助課
黏土(陶土),瓷土(高嶺土),800-1200,1200以上,沒有釉或只施低溫釉,施高溫釉,質地疏松粗糙,敲擊聲音不清脆,質感堅硬光滑,敲擊有清脆金屬聲,吸水率高,吸水率低,1,2,3,4,5,6,7
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