第6課時扇形 教學內容 人教版六年級上冊教材第75頁內容及相關練習。 內容簡析 教材結合圖示,揭示了“弧”“扇形”“圓心角”等術語的含義。扇形就是弧和圓心角所組成的圖形。扇形的大小與圓心角的大小緊密相關,也與所在圓的半徑大小有關。教材上還列出了兩類特殊的扇形:半圓為弧的扇形對應的圓心角是180,14圓為弧的扇形對應的圓心角是90。 教學目標 1.認識弧、圓心角以及它們間的對應關系,在此基礎上認識扇
人教版六年級上冊數學第5單元第6課時,扇形,教案,人教版,六年級,上冊,數學,單元,課時
第1課時分 數 乘 法 知識板塊 要點梳理 具體內容 分數乘法 分數乘整數的意義與計算方法 分數乘整數的意義:求幾個相同加數的和的簡便運算,與整數乘法的意義相同。 計算方法:分子與整數相乘的積作分子,分母不變。 分數乘分數的意義與計算方法 分數乘分數的意義:求一個分數的幾分之幾是多少。 計算方法:分子相乘的積作分子,分母相乘的積作分母。 小數乘分數的意義與計算方法 小數乘分數的意義:求一個小數的幾
人教版六年級上冊數學第9單元第1課時,分數乘法,教案,人教版,六年級,上冊,數學,單元,課時,分數,乘法
第八單元復習教案 復習內容 人教版六年級上冊教材第八單元“數學廣角數與形”第107111頁。 知識梳理 內容 重點知識 圖形中隱含 著數的規律 數形結合,從不同角度尋找規律,感受用形來解決數的有關問題的直觀性與簡捷性。 用圖形解釋 原理與事實 數與形的比照,從不同角度探索規律,積累基本的數學經驗。 復習目標 1.在活動中對數與形的知識進行梳理、歸納,從而體會數與形間的內在聯系。 2.進一步觀察圖形
人教版,六年級,上冊,數學,第八,單元,復習,教案
第7課時確定起跑線 教學內容 人教版六年級上冊教材第8081頁的內容。 內容簡析 確定起跑線是一節綜合應用數學知識的實踐活動課,是在學生掌握了圓的概念和周長等知識的基礎上設計的。教材設計這個數學綜合實踐活動,一方面讓學生了解田徑場跑道的結構,通過小組合作的探究性活動,綜合運用所學的知識和方法,動手實踐解決問題,學會確定起跑線的方法;另一方面讓學生體會數學在日常生活中的應用價值,增強學生應用數學的意
人教版六年級上冊數學第5單元第7課時,確定起跑線,教案,人教版,六年級,上冊,數學,單元,課時,確定,起跑線
第四單元復習教案 復習內容 人教版六年級上冊教材第四單元“比”第4856頁。 知識梳理 內容 重點知識 比的意義 1.兩個數的比表示兩個數相除。 2.在兩個數的比中,比號前面的數叫作比的前項,比號后面的數叫作比的后項。 3.比的前項除以后項所得的商,叫作比值。 比的基本性質 1.比的前項和后項同時乘或除以相同的數(0除外),比值不變。 2.化簡比:化簡時,如果比的前項和后項都是整數,可以同時除以它
人教版,六年級,上冊,數學,第四,單元,復習,教案
人教版六年級上冊數學教案全冊（共219頁） 第1課時分數乘整數 教學內容 人教版六年級上冊教材第2頁例1及相關練習。 內容簡析 例1在“分蛋糕”的具體情景中，引導學生求幾個相同分數相加之和是多少，從而理解這與求幾個相同整數相加之和的意義是完全相同的，再引導學生自主歸納出分數乘法的計算方法。 教學目標 1.聯系學生的生活實際創設情景，引導學生通過觀察、討論、比較、驗證等環節探索并理解分數乘整數的意義
人教版,六年級,上冊,數學教案,219
人教版六年級上冊數學教案全冊（總254頁） 人教版六年級上冊數學1.分數乘法 教案 人教版六年級上冊數學2.位置與方向(二) 教案 人教版六年級上冊數學3.分數除法 教案 人教版六年級上冊數學4.六年級數學上 教案 人教版六年級上冊數學5.圓 教案 人教版六年級上冊數學6.百分數(一) 教案 人教版六年級上冊數學7.扇形統計圖 教案 人教版六年級上冊數學8.數學廣角-數與形 教案 人教版六年級上冊
人教版,六年級,上冊,數學教案,254
一數 與 代 數 一、自然數、整數、小數、分數以及正、負數的認識 1.自然數數物體的時候,用來表示物體個數的數0,1,2,3叫做自然數。一個物體也沒有,用0表示,0也是自然數。 2.小數把單位“1”平均分成10份、100份
冀教版,六年級,下冊,數學,知識點,清單
自行車里的數學 1. 本節課最主要的目的是讓學生運用所學的知識解決生活中的實際問題,通過已學習過的圓和比例的知識,解決生活中不可缺少的交通工具自行車中的數學,體會數學知識與生活的緊密聯系性。 2. 在這節課
人教版六年級下冊數學,車里的數學,教學反思,人教版,六年級,下冊,數學,教學,反思
數學思考檢測卷（2） 1.我會填。 1找規律填數。 0,1,1,2,3,5,8,13, , 。 10,14,22,38,70,134, , 。 12,25,38,411,514, , 。 23個點最多可以連 條線段,4個點最多可以連 條線段,7個點最多可以連 條
人教版六年級下冊數學,數學思考檢測卷2,人教版,六年級,下冊,數學,思考,檢測
4 數學思考 1. 多鉆研教材,讓數學與生活緊密聯系。為每一個知識的學習創設有效的教學情境,在課堂上組織好學習活動,讓枯燥的課堂通過活動活躍起來,不斷增強學生學習數學的積極性。 2. 充分體現了濃濃的“數學味
人教版六年級下冊數學,數學思考,教學反思,人教版,六年級,下冊,數學,思考,教學,反思
數學思考 教材第100104頁。 1. 通過畫圖、列表等直觀手段,使學生能進行推理、判斷并從中發現規律、總結規律,進而得出結論。 2. 進一步鞏固、發展學生找規律的能力,體會找規律對解決問題的重要性。初步培養學生有
人教版六年級下冊數學數學思考,一課時,教案,人教版,六年級,下冊,數學,思考,課時
自行車里的數學 教材第67頁。 1. 運用所學的圓、比例等知識解決問題;了解普通自行車和變速自行車的速度與其內在結構的關系,知道變速自行車能變化出多少種速度。 2. 通過解決生活中常見的有關自行車的問題,提高學
人教版六年級下冊數學,自行車里的數學,一課時,教案,人教版,六年級,下冊,數學,自行車,課時
數學思考檢測卷（1） 一、填空題。 1.在一個三位數中,個位、十位、百位都是一個數的平方的共有 個。 2.已知三位數的各位數字之積等于10,則這樣的三位數共有 個。 3.某個自然數被187除余52,被188除也余52,那么這
人教版六年級下冊數學,數學思考檢測卷1,人教版,六年級,下冊,數學,思考,檢測
活動課 1.用5,2,15,6這四個數組成兩個比例 、 。 2.因為 一定,所以前齒輪齒數前齒輪轉數后齒輪齒數后齒輪轉數。 3.一輛自行車,前齒輪的齒數是26個, 后齒輪的齒數是16個,車輪直徑是66厘米,要前進336.765
人教版六年級下冊數學,人教版,六年級,下冊,數學
12 自行車里的數學 項目 內 容 1.說一說下列每題中的兩種量成什么比例關系。 1口袋中的錢一定,買的蘋果質量與單價成 比例關系。 2車速一定時,行駛的路程和行駛的時間成 比例關系。 2.蹬一圈,自行車能行多遠。
人教版六年級下冊數學,自行車里的數學,學案,人教版,六年級,下冊,數學,自行車
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
