教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下學(xué)期 第一單元 微小世界單元檢測(cè)卷 一、填空題。 1.放大鏡的鏡片是透明的、中間較________、四周較________，其能放大的倍數(shù)與鏡片的________有關(guān)。 2.昆蟲的眼睛分為單眼和________，一
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教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè)（共142頁(yè)） 目錄 1.1了解我們的住房 1.2認(rèn)識(shí)工程 1.3建造塔臺(tái) 1.4設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型 1.5制作塔臺(tái)模型 1.6測(cè)試塔臺(tái)模型 1.7評(píng)估改進(jìn)塔臺(tái)模型 2.1校園生物大搜索 2.2制作校園生物分布圖 2.3形形色色的植物 2.4多種多樣的動(dòng)物 2.5相貌各異的我們 2.6古代生物的多樣性 2.7保護(hù)生物多樣性 3.1太陽(yáng)系大家庭 3.2八顆行星 3.3日食 3
教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè)
青島版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（全冊(cè)共58頁(yè)） 課文目錄： 59 第一單元 遺傳和變異 1 細(xì)胞 2 像與不像 3 滅絕的生物 第二單元 微生物 4 細(xì)菌和病毒 5 蘑菇和木耳 6 發(fā)霉與防霉 第三單元 秋冬星空 7 秋季星空 8 冬季星空 9 變化的星空 第四單元 自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn) 10 白天與黑夜 11 四季更替 12 影長(zhǎng)與
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1.2 走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 課題(第3課時(shí)) 1.2 走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1. 知道常用的實(shí)驗(yàn)儀器，知道實(shí)驗(yàn)室的安全守則。 2.清楚實(shí)驗(yàn)意外的簡(jiǎn)單緊急應(yīng)變措施。 過程與方法 通過學(xué)生的實(shí)際觀察實(shí)驗(yàn)儀器，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力并且通過一些常識(shí)的介紹讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)意外有一定的應(yīng)變能力。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 1實(shí)驗(yàn)室常用的儀器。 2
牛津上海版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.2,走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,教案,牛津,上海,六年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.2,走進(jìn),實(shí)驗(yàn)室
一、觀察,酵母粉里有什么,在顯微鏡下觀察酵母粉里的物質(zhì) （1）在一個(gè)清潔的培養(yǎng)皿里加入一點(diǎn)兒酵母粉。 （2）加入100毫升溫水和5克白糖，用玻璃棒攪拌均勻，放在溫暖的地方。 （3）過幾個(gè)小時(shí)，取一滴浮在上面的液體做成裝片，放在顯微鏡下觀察。,二、搜集證據(jù),三、實(shí)驗(yàn),發(fā)面的秘密,根據(jù)收集到的資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證酵母菌在發(fā)面過程中的作用。,探究發(fā)面的秘密實(shí)驗(yàn)方案 探探 提出問題：酵母粉與發(fā)面效果的
大象版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.2,發(fā)面的秘密含練習(xí)課件,大象,六年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.2,發(fā)面,秘密,練習(xí),課件
一、觀察,霉斑里面有什么,使用體視顯微鏡或者我們上節(jié)課所使用的顯微鏡觀察霉斑，看看食物霉斑里面有什么，用語(yǔ)言或者繪畫描述觀察到的現(xiàn)象。,霉菌主要由兩部構(gòu)成：營(yíng)養(yǎng)菌絲和氣生菌絲。 營(yíng)養(yǎng)菌絲深入食物內(nèi)部吸收養(yǎng)料，就像植物的根。 氣生菌絲向空中伸展，頂端可生出球形的孢子囊，里面的孢子成熟后擴(kuò)散到別處繁殖成新的霉菌。,使食物發(fā)霉的是另一類真菌霉菌。,有人以為把發(fā)霉食物表面的霉斑清除干凈，食物照樣可以吃了
大象版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.3,發(fā)霉的饅頭含練習(xí)課件,大象,六年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.3,發(fā)霉,饅頭,練習(xí),課件
一、提出問題,新型冠狀病毒肺炎給人類帶來了重大災(zāi)難，全球數(shù)以億計(jì)的人感染。關(guān)于這次疫情，我們有什么想研究的問題？,二、調(diào)查,三、處理信息,新冠肺炎的個(gè)人防護(hù) 符合接種條件者均應(yīng)接種新型冠狀病毒疫苗,并及時(shí)進(jìn)行加強(qiáng)免疫接種。 保持良好的個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生，均衡營(yíng)養(yǎng)、適量運(yùn)動(dòng)、充足休息，避免過度疲勞。提高健康素養(yǎng)，養(yǎng)成“一米線”、勤洗手、戴口罩、公筷制等衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)掩住口鼻。保持室
大象版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.5,疫情與防護(hù)含練習(xí)課件,大象,六年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.5,疫情,防護(hù),練習(xí),課件
回想一下對(duì)霧的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，猜一猜霧是怎樣形成的。,一、猜想假設(shè),二、事實(shí)證據(jù),模擬霧的形成,整理我們獲得的信息，與大家交流霧是怎樣形成的。,三、處理信息,地球上的水在太陽(yáng)光照射下，不斷從水面、陸地和植物表面蒸發(fā)、蒸騰，變成水蒸氣，水蒸氣遇冷就會(huì)凝結(jié)成許多小水滴或小冰晶，它們聚集在一起，飄浮在空氣中，就形成了霧。,根據(jù)霧的形成，和同學(xué)們交流、推測(cè)云是如何形成的。,四、遷移應(yīng)用,云其實(shí)就是高空中不
大象版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.1,霧和云含練習(xí)課件,大象,六年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.1,練習(xí),課件
從化石說起,一、活動(dòng),地球上的許多動(dòng)植物繁衍生息、世代相傳，但有些也滅絕了。人們?cè)诘貙又邪l(fā)現(xiàn)了許多古代動(dòng)植物的痕跡，它們已經(jīng)變成了化石。展示并介紹自己收集到的有關(guān)滅絕的古生物化石資料。,有些生物滅絕了,有些生物生存了下來。試以人類的進(jìn)化歷程為例說明原因。,二、討論,根據(jù)古人類學(xué)家的研究,在漫長(zhǎng)的年代里，人類經(jīng)歷了古猿、能人、直立人、智人的進(jìn)化過程。從生物學(xué)分類上，現(xiàn)代人屬于智人種。 觀察圖片并上網(wǎng)
大象版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)4.4,追根溯源含練習(xí)課件,大象,六年級(jí),上冊(cè),科學(xué),4.4,追根溯源,練習(xí),課件
一、事實(shí)證據(jù),收集和整理有關(guān)太陽(yáng)系和行星的信息。,行星,行星通常指自身不發(fā)光，環(huán)繞恒星運(yùn)動(dòng)的天體。一般來說行星具有一定質(zhì)量，并且質(zhì)量要足夠大且近似于圓球狀。,太陽(yáng)系中的八顆行星,海王星,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,太陽(yáng)系,人們把以太陽(yáng)為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八顆行星（以及圍繞行星轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星）、矮行星、小行星、彗星等組成的天體系統(tǒng)叫作太陽(yáng)系。,天空中除了月球、行星等可以移動(dòng)的天體，還
大象,六年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.2,太陽(yáng)系,練習(xí),課件
分析比較霜和雪的特點(diǎn)，猜一猜霜的形成需要什么條件。,一、猜想假設(shè),霜 寒冷的早晨才有， 地面上形成的 ,白色固體， 天冷時(shí)常見 ,雪 冬天下雪時(shí)可見， 天上落下的 ,二、事實(shí)證據(jù),把收集到的易拉罐罐內(nèi)溫度數(shù)據(jù)和罐壁的變化一一對(duì)應(yīng)，描述我們觀察到的現(xiàn)象。互相交流，總結(jié)霜是怎樣形成的。,三、處理信息,在環(huán)境溫度低于0 時(shí)，如果空氣中的水蒸氣含量過高，就會(huì)附著在物體表面上，并形成小冰晶，這就是霜。,霜
大象版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.3,霜和露含練習(xí)課件,大象,六年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.3,練習(xí),課件
人類肉眼可以分辨的恒星都在銀河系內(nèi)。1917年，口徑為100英寸的胡克望遠(yuǎn)鏡在美國(guó)加利福尼亞的威爾遜山天文臺(tái)建成。天文學(xué)家利用它第一次揭示了銀河系的真實(shí)大小及我們?cè)谄渲兴幍奈恢谩?一、提出問題,關(guān)于星系，我們有哪些感興趣的問題？,二、搜集證據(jù),通過多種途徑收集星系的相關(guān)信息，并整理記錄下來。,收集信息的方法,上網(wǎng)查詢,親自觀測(cè),查閱書籍,收集到的信息,銀河系約有1000億至4000億顆恒星，我們
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一、引入活動(dòng),在家庭中，我長(zhǎng)得像誰？哪些特征最像？,二、調(diào)查,對(duì)家庭成員的眼瞼、有無酒窩、能否卷舌、有無耳垂、頭發(fā)、拇指能否后翹等特征進(jìn)行調(diào)查并記錄。,從調(diào)查結(jié)果中選取一兩個(gè)比較明顯的特征進(jìn)行梳理。,三、處理信息,產(chǎn)生后一代生物的生物，對(duì)后一代來說是親代,所產(chǎn)生的后一代叫子代,對(duì)梳理后的信息進(jìn)行分析，比較家庭成員之間特征的關(guān)系，得出結(jié)論。,四、得出結(jié)論,大拇指能否向后翹分析概念圖,舅舅的拇指
大象版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)4.1,我像誰含練習(xí)課件,大象,六年級(jí),上冊(cè),科學(xué),4.1,練習(xí),課件
雨是一種常見的天氣現(xiàn)象。回憶下雨前的天氣特征和以往學(xué)過的知識(shí)，想一想雨是怎樣形成的。,一、猜想假設(shè),二、事實(shí)證據(jù),模擬雨的形成,三、處理信息,實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谀睦锟吹搅恕坝辍保俊靶∷巍笔侨绾巫兂伞按笏椤钡模?依照“雨”形成的時(shí)間順序，結(jié)合我們的假設(shè)，用流程圖展示我們觀察到的現(xiàn)象，向大家解釋雨是怎樣形成的。,空氣中的水蒸氣在高空受冷凝結(jié)成小水滴或小冰晶，小水滴或小冰晶在云里相互碰撞、合并，變
大象版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.2,雨和雪含練習(xí)課件,大象,六年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.2,練習(xí),課件
人類很早就發(fā)現(xiàn)在天空北部有一顆星，離北天極很近，差不多正對(duì)著地軸，從地球北半球上看，它的位置幾乎不變，所以人們常靠它來辨別方向，這就是北極星。,但在真實(shí)的夜空中，北極星并不是一顆特別亮的星，如何才能準(zhǔn)確找到北極星呢？,一、活動(dòng),我們來找北極星,利用北斗七星找北極星: 將北斗七星斗前的兩顆星連線，再向勺口方向延伸約5倍距離，就能找到北極星。,利用仙后座找北極星: 把仙后座中構(gòu)成“W”形的五顆星中兩側(cè)
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人類對(duì)宇宙的探索經(jīng)過了漫長(zhǎng)的歷程。千百年來，人類一直渴望解開宇宙的奧秘，并致力于探索天體的運(yùn)動(dòng)和演化規(guī)律。 1990年，人類發(fā)射了著名的哈勃太空望遠(yuǎn)鏡。這種望遠(yuǎn)鏡可以避開大氣層的干擾，從而觀測(cè)到銀河系以外更多、更遙遠(yuǎn)的星系。,人類為探索宇宙都做出了哪些努力？又發(fā)展了哪些最新的空間技術(shù)？制作一份海報(bào)，向同學(xué)們展示宇宙的廣闊或人類探索宇宙的歷程。,一、搜集證據(jù),從不同角度收集整理人類探索宇宙的相關(guān)歷史
大象,六年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.5,浩瀚,宇宙,練習(xí),課件
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