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立體的畫面教案教學目標：1、了解浮雕的概念、分類和藝術特點。2、引導學生發揮想象力，運用身邊的餐巾紙作為材料，將其加工成紙條浮雕。3、培養學生在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力。教學重點：能用紙條、泥塑造點、線、面，并進行紙條浮雕的創作。教學難點：能用點、線、面。恰當地表現[ Tag ]
立體的畫面教案教學目標,1,通過學習初步了解立體造型的基本要素,立體造型感受立體構成的美感,2,在學習中知道平面的紙材可以通過折卷,粘貼等方法構成立體形狀,進行紙立體造型練習,3,進一步激發學習美術的興趣,立體造型提高對立體造型的感受力,想
立體的畫面教案教學目標,1,了解浮雕的概念,分類和藝術特點,2,引導學生發揮想象力,運用身邊的餐巾紙作為材料,將其加工成紙條浮雕,3,培養學生在生活中發現美,并用自己雙手美化生活的情趣,提高學生審美能力,教學重難點,重點,能用紙條,泥塑造點
立體的畫面教案教學目標,知識與能力,了解立體紙藝以及浮雕的藝術特點和方法,過程與方法,引導學生發揮想象力,運用身邊的紙或彩泥作為材料,將其加工成立體畫面,情感態度與價值觀,培養學生在生活中發現美,并用自己雙手美化生活的情趣,提高學生審美能力
立體的畫面教案 教學目標： 1、了解浮雕的概念、分類和藝術特點。 2、引導學生發揮想象力，運用身邊的餐巾紙作為材料，將其加工成紙條浮雕。 3、培養學生在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力。 教學重點： 能用紙條、泥塑造點、線、面，并進行紙條浮雕的創作。 教學難點： 能用點、線、面。恰當地表現實物，并能運用不同的布局合理構圖。 教學用具： 餐巾紙條、K
立體的畫面,首先我們來欣賞紙做的浮雕作品,怎樣將這些平面的紙材變成立體的形象,折卷刻插粘剪,紙浮雕的設計方法,素材與浮雕作品對照,素材,紙浮雕的制作方法,分解素材,分步立體,組合,素材分析,素材分析,卷紙,直線折曲組合,刻,折,同心圓,直線
立體的畫面課件,猜一猜,這些是什么動物,他們有什么特征,2,3,4,1,哇,原來是你們呀,家園,雕塑,現代傅維安,小鹿,雕塑,王合內,疣豬,雕塑,周國禎,你看了這些雕塑動物有什么感受,立體的動物畫面,想一想,怎樣讓紙站立起來,找一找,你發現
立體的畫面課件,請欣賞幾組立體的畫面,學生作品欣賞,作業要求,根據自己準備的資料,發揮你的想象力,用你喜歡的方式,24人合作完成一幅獨具特色的紙插接作品
立 體 的 畫 面,人教課標2013版美術三年級下冊第14課,思考：哪個人物離你最近？為什么？,虎門銷煙,石雕,在同一平面上，畫面凹凸起伏，翹箱者脫離原來的平面最高。,仔細觀察，圖中馬的造型脫石深淺程度一樣嗎？是完全立體嗎？,馬的圖像造型浮突與石料表面高低不一，是半立體雕刻品。,同學們，為什么生活中的物體要用到這樣的立體畫面呢？,這樣的立體畫面不僅美化環境起到了裝飾作用同時又增加了文化氣息，豐富了
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