3.3 可能性 1.在括號里填上“可能”“一定”或“不可能”。 有兩個角是銳角的三角形 是銳角三角形。 一個袋子里只有3個黃球, 摸出紅球。 2. 在一個袋子里放著標有1、2、3、4、5、6、7的7張紙牌,每次任意摸
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六年級數(shù)學下冊期末試卷A 一、選擇題每空1分，共20分 1、已知小圓的半徑是2cm，大圓的直徑是6cm,小圓和小圓的周長之比為 ，面積的比是 。 2、12的因數(shù)有 個，選4個組成一個比例是 。 3、一幅地圖的比例尺是140000
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單元測試卷 第五單元 探索樂園（A卷） 一、口算。 1.270.73 2.35-2.3 0.154 0.27.80.5 60.4 0.1258 7.20.9 9.30.03 02.16.5 10.20.5 1305 2800.7 二、填一填。 1.數(shù)字不僅可以用來表
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教學反思 身份證編碼這一課是一節(jié)實踐活動課。活動的設(shè)計旨在讓學生了解數(shù)字在日常生活中的實際應(yīng)用，探索數(shù)字編碼的簡單方法，經(jīng)歷運用所學數(shù)學知識解決簡單實際問題的過程，培養(yǎng)學生的實踐能力 圍繞“自主學習
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2.2 測量（1） 1.單名數(shù)化單名數(shù)。 6.23米 分米 350平方厘米 平方分米 0.125升 毫升 3500立方分米 立方米 4.02立方分米 升 6.02平方千米 公頃 10.5分米 米 厘米 4公頃250平方米 公頃 4.27平方米 平方米
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教學反思 本節(jié)課有以下幾個特點 1、很好的抓住了學生的興奮點，教師遵循學生的年齡特點和認知規(guī)律，將教材中的例題進行再創(chuàng)造，改成了學生熟悉的事例，設(shè)計精心，形式新穎，情境意識強，問題導(dǎo)向明確。從學生的實
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4.10 木材加工問題 1. 一根圓木長2米,直徑是20厘米,把它加工成最大的方木,每根方木的體積是多少立方米 2. 一種圓木長3米,直徑是20厘米,把它加工成橫斷面邊長為10厘米的方木,廢掉的木材是多少立方米 3. 一根圓木長
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1 身份證號碼 教學內(nèi)容 冀教版數(shù)學六年級下冊第4950頁 身份證號碼 教學提示 在日常生活中，數(shù)有著非常廣泛的應(yīng)用，在第一學段學生已經(jīng)有了初步體會，特別是在一年級上冊認數(shù)的時候，教材在“生活中的數(shù)”版塊中就
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4.4 整理與復(fù)習 一、填空題。 1.如果ab3 ,則a和b成 比例;如果a3ba,b都不為0,則a和b成 比例。 2.若8x10y,那么x是y的 ,x、y成 比例。 3.長度一定的鐵絲,平均分成若干段,每段的長度和截的段數(shù)成 比例。 4.如果b
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用數(shù)對表示位置 項目 內(nèi) 容 1. 用第幾列第幾排來描述一下自己在教室中的座位。 2.讀教材第14頁例題,然后說一說,你在教室里的座位是第幾列,第幾排 分析與解答 先橫看找“列”,再豎看找“排”。一般情況下,先從左
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1.2 負整數(shù)和整數(shù) 1. 0既不是（ ）也不是（ ）。（ ）、零和（ ）統(tǒng)稱整數(shù)。在整數(shù)-2和3中，-2比3（ ），3比-2（ ）。在整數(shù)-2和-3中，-2比-3（ ），-3比-2（ ）。 2. 直線上表示的數(shù)，左邊的數(shù)總比右邊的數(shù)（
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第五課時 生活小區(qū)2 教學內(nèi)容課本101102頁 教學目標1、經(jīng)理估算小區(qū)垃圾、身邊的垃圾以及討論物業(yè)費等問題的過程。 2、能綜合運用學過的知識，研究、解決、討論身邊的實際問題。 3、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體
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教學反思 “求打折問題的應(yīng)用題”。這樣的應(yīng)用題實際上是一個數(shù)乘分數(shù)的意義的應(yīng)用。它是分數(shù)應(yīng)用題中最基本的。因此，使學生掌握這種應(yīng)用題的解答方法具有重要的意義。對稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題，通過分析關(guān)鍵句與線
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第三課時綜合應(yīng)用 復(fù)習內(nèi)容課本74-76頁利用所學知識解決生活中的實際問題 復(fù)習目標 1、經(jīng)歷綜合運用知識自主解決和圖形有關(guān)的實際問題的過程。 2、能綜合運用所學知識和方法解決簡單的實際問題，能清楚地表達解決
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第三課時認識反比例 教學內(nèi)容冀教版數(shù)學六年級下冊第22-23頁。 教材分析 這節(jié)課內(nèi)容的設(shè)計思路與認識成正比例的量一樣，首先設(shè)計了書中四個同伴看安徒生童話選的事情，并以統(tǒng)計表的形式呈現(xiàn)出每天看頁數(shù)和需要的
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1 天氣預(yù)報中的負數(shù) 教學內(nèi)容 冀教版數(shù)學六年級下冊第12頁 了解天氣預(yù)報中的負數(shù)，初步認識負數(shù)。 教學提示 學生在現(xiàn)實生活中有許多地方用到了負數(shù)，學生在日常生活中已經(jīng)接觸了一些負數(shù)，有了初步認識負數(shù)的基礎(chǔ)
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第四單元 圓柱和圓錐 教材分析 本單元內(nèi)容是在學生探索并掌握了認識了長方體和正方體的體積公式，圓的面積公式等基礎(chǔ)上學習的。主要單元內(nèi)容包括四個知識模塊圓柱的表面積、圓柱的體積、容積、圓錐和解決問題，結(jié)
冀教版六年級下冊數(shù)學,第四單元概述與課時安排,冀教版,六年級,下冊,數(shù)學,第四,單元,概述,課時,安排
第二課時統(tǒng)計 教學目標 1、經(jīng)歷選擇統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行預(yù)測，讀生活中的統(tǒng)計圖的過程。 2、能選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，了解各種統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測。 3
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第三課時解決問題 教學目標 1、 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷綜合運用知識解答生活中的實際問題的過程。 2、 能運用所學知識解決生活中的簡單問題，增強應(yīng)用意識，提高實踐能力。 3、 獲得分析問題和解決問題的一些基本方
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第三課時探索圓柱體積的公式 教學內(nèi)容教材第32-34頁，探索圓柱體積的公式。 教學提示本節(jié)課是在學生掌握了長方體的體積公式，理解了圓的面積公式推導(dǎo)過程等基礎(chǔ)上安排的。重點是經(jīng)歷探索圓柱體積公式的推導(dǎo)過程
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