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24.交通信號燈模擬大比拼（二）【教材簡析】本課以工程實踐為主線設計了三個活動?！案倪M”的目的是通過觀察分析、編寫程序等活動，引導學生認識到編寫不同的程序可以使交通信號燈模型實現多種形式的自動控制?！皽y試”的目的是引領學生交流改進后的自動控制交通信號燈模型，并對其程序和裝置的有效性進行測試?！俺晒?a href="http://m.huoxuba.com/tag.html">[ Tag ]
24.交通信號燈模擬大比拼（二） 【教材簡析】 本課以工程實踐為主線設計了三個活動?！案倪M”的目的是通過觀察分析、編寫程序等活動，引導學生認識到編寫不同的程序可以使交通信號燈模型實現多種形式的自動控制?！皽y試” 的目的是引領學生交流改進后的自動控制交通信號燈模型，并對其程序和裝置的有效性進行測試?！俺晒?的目的是幫助學生根據調研實際生活中的十字路口交通情況，實現并展示自動控制的效果，意識到智能信
第二十四課 科學擂臺（二） 教學目標 科學知識 1.能結合具體的任務說出編程的過程和方法。 2.能對自己和他人制作的交通信號燈模型說出改進的建議或方法。 3.能說出對自己的作品進行調整和測試的方法。 科學探究 1.能利用編程的方法解決交通信號燈智能控制的問題。 2.能設計控制交通信號燈亮與滅的時間流程圖。 3.能對自己或他人制作的智能信號燈模型提出改進建議,并吸取他人的優點改進自己的信號燈模型。
科學擂臺,24,交通信號燈模型大比拼,二,目錄,改進,測試,改進,提出改進意向,觀察學校附近十字路口的人,車通行情況,提出智能控制開關的改進計劃,并記錄下來,改進意向,1,自動控制開關代替人手動控制開關,2,一個方向車流量較大,而另一方向車
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