教科版三年級上冊2.6我們來做“熱氣球”教學設計 課題 我們來做“熱氣球” 單元 2 學科 科學 年級 3 學情分析 熱氣球是生活中比較有趣的一個物件，三年級的學生對此很感興趣，甚至有一些學生有過親身體驗的經歷
2.6,我們來做“熱氣球”,教案,我們,咱們,熱氣球
2.1感受空氣同步練習 一、填空題 1、我們周圍到處都是__________。 2、石塊和水裝進開口的杯子里__________泄露，空氣裝進開口的杯子里__________泄露。 3、物體分為__________、__________、__________ 三種類型
感受空氣,感受,空氣,練習題
教科版三年級上冊3.1我們關心天氣教學設計 課題 我們關心天氣 3 學科 科學 年級 3 學情分析 三年級的學生對天氣有了初步認識，這些認識來自于平時的生活經驗、每天的天氣預報或其他的書籍資料。他們也能感受到天
3.1,我們關心天氣,（教案）,我們,咱們,關心,關切,天氣,教案
教科版三年級上冊2.7風的成因教學設計 課題 風的成因 單元 2 學科 科學 年級 3 學情分析 第7課風的成因是對第6課我們來做“熱空氣”中的研究結論進行延續和應用。當熱空氣上升時，空出來的區域（低壓區）將由附近
2.7,風的成因,（教案）,成因,教案
科教版三年級上冊2.3壓縮空氣習題 一、填空題 1、空氣占據的空間（ ）改變，水占據的空間（ ）改變。 2、空氣占據的空間容易（ ），被壓縮的空氣有彈性，被壓縮的越厲害彈性越強。 3、水占據的空間不容易被壓縮
壓縮空氣,習題,設計
教科版三年級上冊2.1感受空氣教學設計 課題 感受空氣 單元 2 學科 科學 年級 3 學習 目標 科學概念目標 1.學生通過感受活動，知道空氣雖然看不見，但是可以被我們感知并且存在于我們周圍。 2.學生通過傳遞游戲
感受空氣,感受,空氣,教案
2.7風的成因 一、填空題 1彩旗飄揚，帆船疾駛，波濤洶涌，這些都是（ ）的作用。 2風是由于兩地的（ ）存在差異,導致（ ）產生流動，從而形成風。 3風是地球上的-種自然現象,它是由（ ）引起的。判斷題。 二
2.7,風的成因,（習題）,成因,習題
教科版）小學三年級科學上冊第一單元檢測卷 學校____________________ 班級__________ 姓名______________ 學號____________ 題號 一 二 三 四 五 總分 得分 請認真答題，要求書寫規范、端正、整潔 1、 填空
教科版,小學,三年級,科學,上冊,第二,單元,檢測
（教科版）小學三年級科學上冊第二單元檢測卷 學校____________________ 班級__________ 姓名______________ 學號____________ 題號 一 二 三 四 五 總分 等級 得分 請認真答題，要求書寫規范、端正、整潔 閱
教科版,小學,三年級,科學,上冊,第二,單元,檢測
（教科版）小學三年級科學上冊第一單元檢測卷 學校____________________ 班級__________ 姓名______________ 學號____________ 題號 一 二 三 四 五 總分 等級 得分 請認真答題，要求書寫規范、端正、整潔 閱
教科版,小學,三年級,科學,上冊,第一,單元,檢測
教科版）小學三年級科學上冊第一單元檢測卷 學校____________________ 班級__________ 姓名______________ 學號____________ 題號 一 二 三 四 五 總分 等級 得分 請認真答題，要求書寫規范、端正、整潔 閱
教科版,小學,三年級,科學,上冊,第一,單元,檢測
小學科學三年級上冊教學計劃 一、學情分析 和以往的三年級學生相比，這一屆三年級顯得與眾不同，因為他們是伴隨科學新教材共同學習成長的。 1.思維層次和行為習慣 通過一、二年級的科學學習，學生對科學課產生了
教科版三年級上冊科學教學計劃,科學教學計劃,教學計劃
三 天氣 一、我們關心天氣 1.同一時間、不同地點的天氣可能不一樣；同一地點、不同時間的天氣也可能不一樣；不同的天氣跟我們生活息息相關。 2.天氣指的是一個地方在某一短時間里 大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等
教科版三年級上冊科學知識點,小學科學知識點,天氣知識點
水單元知識點 一、水到哪里去了 1.水是一種液體，沒有固定的形狀，但有一定的體積。 2.濕抹布擦黑板過一會兒干了、濕的手干了是由于水蒸發了。 3.常見的蒸發現象有水洼干了、衣服晾干了、煮食物時水燒干了等等。
教科版三年級上冊科學知識點,小學科學知識點,
空氣知識點 一、感受空氣 1.我們周圍到處都是空氣。 2.空氣的特征無色無味、會流動、看不見摸不著等；空氣的作用人類呼吸、植物生長、玩具充氣等。 3.石塊和水裝進開口的杯子里不容易泄漏，空氣裝進開口的杯了里
教科版三年級上冊科學知識點,小學科學知識點,
空氣有質量嗎科學科教版三年級上新知導入木頭有質量，水也有質量，那么空氣有沒有質量呢聚焦問題新知講解木頭是固體，容易稱量質量；水是液體，沒有固定的形狀，但可以把它裝入容器中稱量質量；空氣是無形的，我
空氣有質量嗎,2.4,《空氣有質量嗎》（課件）,空氣,質量,課件
壓縮空氣科學科教版三年級上從顏色、形狀、狀態上來看，空氣和水有一定的相比性，空氣和水相比，又有什么不同呢空氣和水、石塊一樣，都能占據空間。從物質本身屬性來看，空氣和石頭的不同點太多。新知導入聚焦新
壓縮空氣,課件
感受空氣科學科教版三年級上新知導入聚焦問題結合你的生活經驗和以前學習過的內容，說說空氣的特征有哪些它有什么作用新知導入聚焦問題把你知道的填寫在下面的氣泡圖上空氣空氣是什么樣的無色無氣味很輕摸不到與
感受空氣,感受,空氣,課件
空氣能占據空間嗎科學科教版三年級上我們都知道，紙遇到水會變濕。假如把紙團粘在杯子底部，然后將杯子倒扣進水里，里面的紙團會濕嗎新知導入聚焦問題新知導入觀看視頻實驗探索探索1壓杯入水在水槽內裝滿水，在
空氣能占據空間嗎,空氣,占據,盤踞,占領,空間,課件
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
