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4.觀察蝸牛教學設計【教材分析】觀察蝸牛是青島版小學科學（五四學制）二年級下冊動物感知環境單元的第四課時。本課以動物與生存環境的關系為線索，通過探究蝸牛的外形特征，進而將動物與環境之間建立起聯系，讓學生明白動物是怎樣接觸和感知環境的。教材由三部分組成：第一部分活動準備，通過讓學生尋找蝸牛的活動，觀察[ Tag ]
4.觀察蝸牛教學設計 【教材分析】 觀察蝸牛是青島版小學科學（五四學制）二年級下冊動物感知環境單元的第四課時。本課以動物與生存環境的關系為線索，通過探究蝸牛的外形特征，進而將動物與環境之間建立起聯系，讓學生明白動物是怎樣接觸和感知環境的。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，通過讓學生尋找蝸牛的活動，觀察蝸牛的生長環境。通過圖示的形式呈現了白醋、蜂蜜、樹枝等研究材料，為探究活動做好準備。第二部分
青島版小學科學 二年級上冊配套課件 （五四制）,4.觀察蝸牛,活動準備,猜謎語,沒有腳，沒有手， 背上房子到處走， 有誰把它碰一碰， 趕緊躲進房里頭。,活動過程,蝸牛,活動過程,4.觀察蝸牛,活動過程,你們在哪些地方發現的蝸牛？,活動過程,你們在哪些地方發現的蝸牛？,活動過程,觀察蝸牛,放大鏡不要離蝸牛太遠哦！,活動過程,蝸牛喜歡在陰暗、潮濕、溫暖的環境中生活。,蝸牛的生活環境,活動過程,觀察蝸牛
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