第4單元 分數的意義和性質 第12課時 分數和小數的互化 課題 分數和小數的互化 課型 新授課 備課人 執教時間 教 學 目 標 知識 目標 理解小數化成分數、分數化成小數的方法，能根據分數與除法的關系把分數化成小數。 能力 目標 認識能化成有限小數的最簡分數的特點，會判斷一個最簡分數能不能化成有限小數。 情感 目標 在
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分數和小數的互化 教材第77頁的內容及練習十九第15題和第8題。 1. 掌握把小數化成分數的方法,能熟練地、正確地將小數化成分數。 2. 學生通過合作學習,能綜合應用所學數學知識解決問題。 3. 培養學生應用數學知識
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1. 學生認知起點的定位,直接決定了課堂教學時學生自主思考的空間。因此,教師對學生認知起點的把握,就顯得尤為重要。給學生建立好了認知起點,學生很快就感悟到把分數化成有限小數跟分母有關。 2. 課堂中學生不僅需
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10 分數和小數的互化 項目 內 容 1.填空。 58 14 100 2.把710、39100、34、940、29、514化成小數除不盡的保留兩位小數。 710 39100 34 940 29 514 3.通過預習,我知
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