人教版地理七上第一單元第四節(jié)地形圖的判讀教案 教材分析 地形圖的判讀內(nèi)容選自人教版七年級地理第一章第四節(jié)，本節(jié)課是在學生掌握了地圖上的比例尺、方向及圖例的基礎(chǔ)上，進一步學習怎樣在地圖上辨識地面的高低起伏，初步的具備較為系統(tǒng)的地圖方面的知識，為以后學習世界各大洲地形的基本特征奠定堅實的基礎(chǔ)，本節(jié)課中，學生第一次接觸等高線，也將為其他等值線（如等溫線、等降水量線）的學習打下基礎(chǔ)。 教學目標 知識與技能
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地形圖的判讀教學反思 根據(jù)新課程標準，課程改革的突破口是“改變學生的學習方式”因此根據(jù)地形圖的判讀這節(jié)課主要內(nèi)容：1.地面高度的兩種計算方法；2.等高線的數(shù)值大小和疏密；3.識別五種基本地形圖；4分層設(shè)色地形圖，地面剖面圖），我安排了兩個課時，在第一課時我重點完成前面三個知識點。在具體的課堂實施過程中我是這樣設(shè)計的： 首先：通過課件調(diào)動學生上課的積極性；但由于制作水平有限，課件制得很不理想，除了
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2,2地形圖的判讀,露營火出圈,在極致的目的地留下我們用腳步丈量的足跡,你,是否也想體驗一次,今天就帶你解鎖新技能,你會選擇地點和路線嗎,1,等高線地形圖,海拔,相對高度,地面某個地點高出海平面的垂直距離,某個地點高出另一個地點的垂直距離
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人教版七年級上冊,第一章：地球與地圖,第四節(jié)：地形圖的判讀,情景導入,我們從詩句中感受到了泰山神奇秀麗和巍峨高大，如何將高低起伏的地表特征比較準確、形象地在平面的地圖上反映出來呢？,新知探究,活動一：探究等高線地形圖,地球表面有陸地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差別很大，這些不同的地形對我們生產(chǎn)、生活有著不同的影響。,新知探究,甲,乙,海平面,1500米,某個地點高出海平面的垂直距
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在地球表面，有陸地、海洋、高山、深谷，高低起伏狀況差別很大。地表的高低起伏用什么表示呢？,第一章 地球和地圖,第四節(jié) 地形圖的判讀,理解海拔、相對高度、等高線、等深線的含義，并熟練運用。 正確識別等高線地形圖中各地形部位的名稱，根據(jù)等高線的稀疏情況情況判斷坡度的陡緩；能在等高線地形圖中進行相關(guān)問題的判定。 在分層設(shè)色地形圖中，正確判讀陸地五種地形的名稱及其特征。 了解等高線地形圖的繪制原理，并能
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