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第6課時聲音的高與低教學設計一教學目標科學觀念聲音的高低可以用音高來表示物體振動得越快發出的聲音越高物體振動得越慢發出的聲音越低科學思維通過對現象進行比較分析歸納找到聲音高低變化的原因科學探究通過對比實驗研究能對實[ Tag ]
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