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第2課時認識氣溫計教學設計一教學目標科學觀念通過觀察氣溫計知道氣溫計有單位符號刻度液柱和液泡四個基本部分知道氣溫的常用單位是C讀作攝氏度標科學思維通過比較氣溫計體溫計和水溫計分析歸納他們的相同點和不同點探究實踐[ Tag ]
第2課時認識氣溫計教學設計一,教學目標科學觀念,通過觀察氣溫計,知道氣溫計有單位符號,刻度,液柱和液泡四個基本部分,知道氣溫的常用單位是,C,讀作,攝氏度,標科學思維,通過比較氣溫計,體溫計和水溫計,分析,歸納他們的相同點和不同點,探究實踐
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