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乘法分配律芍藥每行棵米米米牡丹每行棵你能提出什么問題芍藥和牡丹一共有多少棵情境導入方法一答芍藥和牡丹一共有棵棵芍藥和牡丹一共有多少棵先分別求出芍藥和牡丹的棵樹再求它們一共有多少棵探究新知方法二答芍藥和牡第5課時乘法分配律運算律3義務教育人教版四年級下冊復習導入下列算式應用了什么運算律？（12648)[ Tag ]
2.5 乘法分配律 u 教學內容 知識點乘法分配律。 教材第1618頁，例4，算一算，課堂活動1，練習五1，2，4，5。 u 教學提示 例4教學乘法分配律。在素材選用、編寫思路、呈現方式上與例1、例2相似，通過生活情境圖
2.5 乘法分配律 u 教學反思 把學生放在主動探索知識規律的主體位置上，讓學生能自由地利用自己的知識經驗、思維方式去嘗試解決問題。在探究這一系列的等式有什么共同點的活動中，學生涌現出的各種說法，說明學生
乘法分配律,芍藥每行棵,米,米,米,牡丹每行棵,你能提出什么問題,芍藥和牡丹一共有多少棵,情境導入,方法一,答,芍藥和牡丹一共有棵,棵,芍藥和牡丹一共有多少棵,先分別求出芍藥和牡丹的棵樹,再求它們一共有多少棵,探究新知,方法二,答,芍藥和牡
第5課時 乘法分配律,運算律,3,義務教育人教版四年級下冊,復習導入,下列算式應用了什么運算律？,（12648)52126(4852） （ ）,60aa60 （ ）,(325)43(254) （ ）,加法結合律,乘法交換律,乘法結合律,探究新知,一共有多少名同學參加了這次植樹活動？,同學們參加植樹活動，一共分成25個小組，每組中4人負責挖坑、種樹，2
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