繁星教學設計 課程基本信息 課題 繁星 學科 語文 年級 四 學期 第一學期 教學目標 教學目標： 1認讀生字，理解新詞，了解作者三次看繁星的不同情景及感受。 2.通過自讀、精思、想像等方式來培養(yǎng)和提高學生的想像能力、朗讀理解與表達能力。 3.抓住作者豐富的聯(lián)想，體會他愛繁星愛祖國的思想感情，從而激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛大自然的情感。 教學重點： 了解作者三次看繁星的不同情景以及感受，體會作者運用豐
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16麻雀 教學導航 教學目標 1.認識6個生字，會寫13個生字。能正確讀寫詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，練習抓住故事中的角色及故事的起因、經(jīng)過、結果概括課文主要內容。 3.通過體會重點詞句、有感情朗讀等方法，了解作者是怎樣把事情寫清楚的。抓住描寫老麻雀及獵狗的重點詞句，感悟老麻雀強烈的護子之愛，體會愛的力量。 教學重點 學習生字詞語，理解課文主要內容，知道故事的起因、經(jīng)
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習作：寫信 教學導航 教學目標 1.引導學生懂得寫信的實用意義和一般知識。 2.學會給親朋好友寫信，做到格式正確、敘事清楚。注意信封的書寫格式。 3.培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新思維能力。 教學重難點 能夠運用正確的書信格式寫信。 教學準備 教師：多媒體課件 學生：準備信封、信紙、郵票 教學課時1課時 教學過程 一、復習舊知，導入新課 1.復習請假條的格式。 （1）老師：同學們會寫請假條嗎？ （2
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20陀螺 教學導航 教學目標 1.會認10個生字，掌握多音字“釘”“旋”的不同讀音，能正確美觀地書寫15個生字。能正確讀寫詞語。 2.默讀課文，嘗試在自己體會較深的地方作批注，能抓住重點語句體會人物心情的變化過程。 3.使學生認識到玩具在兒童成長過程中的重要作用，并能結合自己的生活體驗獲得獨特的感受。理解“人不可貌相，海水不可斗量”的意思，并受到一定的思想教育。 教學重點 1.學習生字、詞語，了
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13精衛(wèi)填海 教學導航 教學目標 1.會認5個生字，掌握多音字“少”的不同讀音，能正確美觀地書寫5個生字。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解重點詞語的意思，能夠流利地翻譯課文。 3.培養(yǎng)學生學習古文的興趣，能用自己的話講述故事。知道精衛(wèi)的行為是勇敢的。 教學重點 1.學習生字詞，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2.能夠準確地翻譯課文，說出課文的主要內容。 教學難點 培養(yǎng)學生學習古文的興
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語文園地四 課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1.交流作者表達自己感情的方法，學會用這種方法說話或作文。 2.學會用形聲字結構規(guī)律識記生字，了解形聲字中形旁表義的特點。 3.了解一些帶
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語文園地二 課題 語文園地 課型 練習 授課 時間 2課時 教學 目標 1.學會用多種方法解決不會的問題。 2.學習12組形近字，會認12個生字。 3.積累8個新詞，交流詞義。 4.學習例句中作比較的說明
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課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1.學會從人物的語言、動作描寫中體會人物的特點或品質。 2.了解8個描述品質、心情的詞語，會認9個生字。 3.積累關于讀書求學的成語
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語文園地三 課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1.在交流中，了解新詩的特點，體會詩歌表達的情感。 2.了解8個古代文人，會認10個生字。 3.積累本單元表示顏色的詞語。 4.仿照例子寫詩歌
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語文園地一 課題 語文園地一 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1.學會從關鍵詞句中體會作者的想法或情感。 2.學習和積累詞語，了解城市和鄉(xiāng)下的不同。 3.看圖寫一段話，根據(jù)例句仿寫。 4.積累和理解毛
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語文園地六 課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 1課時 教學 目標 1. 交流如何把握長文章的主要內容的方法。 2. 練習用修改符號修改病句。 3. 體會比喻句的作用，學習用比喻的修辭手法改
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語文園地 課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1.交流童話的特點充滿奇思妙想、有趣，并學會運用。 2.學習辨析近義詞，學會正確理解和運用。 3.學習描寫季節(jié)的句子，了解季節(jié)的特點，并學
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四年級下冊教學反思 注9 短詩三首 教案中沒有教學反思。 1 古詩詞三首 【教學反思】 在這次的教學設計中，我認為山水田園詩的重點、難點都是要講透詩中情與景的關系。因為山水田園詩的主要特點就是“一切景語皆情
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人教部編版四年級下冊語文教學計劃+教學進度安排 一、指導思想 以不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質教育，為打造“高效課堂”而努力。 二、學情分析 本班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大部分學生性格開朗，學習興趣濃厚，樂于參加各項活動。在語文學習方面，本班兩極分化比較明顯:優(yōu)秀生平時比
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2019-2020學年度第二學期四年級語文（下冊）教學進度表 2019.07 周次 時間 教學內容 備注 一 3.23.6 古詩詞三首（3）鄉(xiāng)下人家（2） 書法展評（1）假期讀書交流會（2） 二 3.93.12 天窗（2）三月桃花水（1）口語
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16 麻 雀,大 雁,圖片導入,鴿 子,海 鷗,燕 子,麻 雀,知識錦囊,麻雀是一種嬌小、玲瓏的鳥。頭圓、尾短、嘴呈圓錐狀，頭頂和頸部栗褐色，背面褐色，雜有黑褐色斑點，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能遠飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲，常棲息于樹林或建筑物縫隙中。,學習目標,1.正確、流利、有感情地朗讀課文，結合上下文理解“挓挲”“拯救”“嘶啞”“搏斗”“龐大”等詞語。 2.知道可以按事情的發(fā)展順序寫事，把
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精衛(wèi)填海,知識錦囊,山海經(jīng)是我國第一部描述山 川、物產(chǎn)、風情的地理著作，又是我 國古代第一部神話傳說的大匯編。山 海經(jīng)內容主要是民間傳說中的地理知 識，包括山川、民族、物產(chǎn)、藥物、 祭祀、巫醫(yī)等。保存了包括夸父逐日精衛(wèi)填海大禹治水等不少膾炙人口的遠古神話傳說和寓言故事。,認識4個生字，會寫5個生字，理解重點字詞的意思，讀準多音字“少”。,正確、流利地朗讀課文，結合注釋用自己的話講
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你看過滿天繁星嗎？ 當時有何感受？,走近作者,巴金（19042005），原名李堯棠， 字芾甘，現(xiàn)代文學家、出版家、翻譯家。 他是20世紀中國杰出的文學大師、中國當代文壇的巨匠。 主要作品：長篇小說“激流三部曲” 家春秋；“愛情三部 曲”霧雨電。,寫作背景,1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠，經(jīng)過上海，到達南京，考入東南大學附中補習班。在學習期間，參加了一些社會活動
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錢塘江大潮,錢塘江大潮： 錢塘江大潮是出現(xiàn)在浙江省杭州灣錢塘江口的涌潮，每年都吸引眾多中外游客來觀看。 蘇軾曾說：“八月十八潮，壯觀 天下無。”每逢農(nóng)歷8月18日，來浙 江海寧一帶觀潮的人，成群結隊，絡 繹不絕。我國的錢塘江大潮，世界著 名。歷來被譽為“天下奇觀”。,知識集錦,錢塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壯觀，這和當?shù)氐奶厥獾匦斡嘘P。錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣外寬內窄，呈喇叭形，東面的灣口
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