16孤獨之旅 1把握小說內容，理解小說主題，感悟“成長”的含義。 2欣賞小說飽含詩意的語言，體會細膩的環境描寫的作用。 一、導入新課 老人說：孤獨是生了一大堆兒女，到老了卻沒有一個留在身邊。老師說：當我站在講臺上，精心準備的課卻無法激起學生們學習熱情的時候，我會覺得我成了一個孤獨的表演者。同學們，你們有沒有感到孤獨的時候呢？咱們一起交流一下。(學生自由發言)可以說每個人都有不一樣的孤獨，今天咱們一
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6敬業與樂業 教學目標 1把握作者關于“敬業與樂業”的觀點，對本文的觀點與材料做出區分。 2梳理文章的層次結構，理解作者的論證思路。 3了解文中運用的論證方法，體會這些論證方法的作用。 教學過程 第1課時 一、導入新課 在摔跤吧！爸爸這部電影中，男主角阿米爾汗為塑造形象先增肥28公斤再暴瘦25公斤，只為了拍好適應不同年齡的角色。不過，為了一部電影付出如此努力，你們覺得是否有此必要呢？(引導學生稍做
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21智取生辰綱 1整體感知文章內容，概括“智取”情節。 2賞析小說中的主要人物，探討生辰綱丟失的原因。 3了解早期白話文的特點，體會古今漢語的聯系與貫通。 第1課時 一、導入新課 北宋年間，在一個名不見經傳的荒涼之地黃泥岡，發生了一起震驚全國的重特大搶劫詐騙事件。當時北京大名府梁中書為了給遠在首都東京的岳父大人蔡太師送生日禮物，派楊志帶領一批訓練有素的“特警”護送十萬生辰綱，結果卻被以晁蓋、吳用等
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20創造宣言 1把握作者觀點及其論證過程中批駁的觀點。 2理清論證思路，學習論證方法。 3品味本文邏輯嚴謹，激情洋溢的寫作特點。 一、導入新課 創造能為我們帶來什么？帶來豐收的成果，帶來奮斗的喜悅，帶來生存的信念。泰戈爾曾經說：“生命是永恒不斷的創造，因為在它內部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現的形式表現出來。”誰忽視了人生中的創造，無疑也是對
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11醉翁亭記 教學目標 1熟讀成誦，積累常用詞的意義和用法。 2欣賞本文的語言風格和藝術表現手法。 3了解本文的創作背景和文化意義，體會作者“寄情山水，與民同樂”的情懷。 教學過程 一、導入新課 范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下岳陽樓記，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文學家、史學家歐陽
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10岳陽樓記 教學目標 1掌握常用文言詞語的意思和用法。 2品味優美語言，學習文章將敘事、寫景、抒情和議論巧妙結合在一起的寫法。 3培養高尚情操和熱愛祖國大好河山的情感。 教學過程 第1課時 一、導入新課 我國古代的三大名樓是哪三個呢？有哪些文人墨客在這些地方留下了詩詞歌賦呢？(學生回答后，教師歸納) 我國古代的三大名樓指的是：滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓。王勃的滕王閣序“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色
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1沁園春雪 教學目標 1誦讀這首詞，感受其音樂美和意境美。 2理解這首詞寫景與抒情相結合的特點。 3感受作者博大的胸襟和豪邁的情懷。 教學過程 第1課時 一、導入新課 北方冬天的雪，紛紛揚揚地飄落，它覆蓋著原野、山峰、村莊、道路。漫天皆白，玉龍飛舞，引得古往今來無數文人墨客詩興大發。你能背誦幾句描寫雪的詩句嗎？ 例如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。 白雪卻嫌春色
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23三顧茅廬 1疏通文義，把握小說情節，理解人物形象。 2學習本文刻畫人物的方法。 3通過古典小說的學習，感受傳統文化的魅力。 一、導入新課 播放三顧茅廬視頻 剛剛所播放的小視頻，正是三國時期著名的故事“三顧茅廬”。劉皇叔三顧茅廬請諸葛亮出山相助，經千年傳唱，已成佳話。然而古來君主禮賢下士的例子并不少見，為何“三顧茅廬”成為其中最令人熟知的故事？這其中有什么秘密呢？想要深入了解，請同學們走進今天的
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13詩詞三首 行路難(其一) 教學目標 1反復朗讀詩歌，獲知詩歌的內涵。 2體會詩歌形象和富于變化的語言。 3理解詩中蘊含的情感。 教學過程 一、導入新課 有這樣一個人，他少有大志，以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業，“使寰區大定，海縣清一”。即使退而求其次，也要像他的鄉人司馬相如、揚雄那樣，以一篇辭賦文章一鳴驚人，為天子所用。他二十四歲離開蜀地，“仗劍去國，辭親遠游”，漂泊大半生，直到
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3鄉愁 教學目標 1誦讀這首詩，體會其回環往復的節奏。 2分析詩中的意象，體會詩人深沉的家國情懷。 教學過程 一、導入新課 故鄉，是每個離家的人都魂牽夢繞的地方，它是起點也是終點，是開始也是結束。離開故鄉，有時帶著憧憬、希望去追尋理想，有時帶著寂寞惆悵和深沉的蒼涼去奔波。但不管怎樣，家鄉總是游子心中最溫柔、最留戀的地方。同學們想家的時候還可以常回家看看，可是那些遠離祖國、漂泊異鄉的游子，與親人們長
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19談創造性思維 1了解作者圍繞創造性思維所闡述的內容，歸納、把握作者的觀點。 2理清文闡述問題的思路，理解觀點和材料之間的聯系。 3聯系學習和生活實踐，培養獨立思考與創造性思維的能力。 一、導入新課 被美國Inc.雜志贊譽為“他的創意活力無限”的羅迦費因格，是創意思考顧問公司的創立人與總裁，該公司專門提供激發創意與革新的方法。他為全球各大企業提供演講與專業課程，這些企業包括可口可樂、迪士尼、英特
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17中國人失掉自信力了嗎 1聯系時代背景，了解文章批駁的觀點，準確把握作者的觀點。 2區分觀點和材料，梳理作者的論證思路。 3品味和體會本文尖銳犀利、富有戰斗性、諷刺性的語言。 一、導入新課 我們已經學過魯迅先生的不少文章，學過他的小說，看他用無數生動的形象表達他在時代里的“吶喊”與“彷徨”；學過他的散文，與他一同在失落中“朝花夕拾”，安靜地回憶過往。今天，我們將學習魯迅先生的一篇雜文，看他是如何
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部編版九年級上冊語文教案（全冊，共75頁） 部編版九年級上冊語文01.沁園春雪 教案.doc 部編版九年級上冊語文02.我愛這土地 教案.doc 部編版九年級上冊語文03.鄉愁 教案.doc 部編版九年級上冊語文04.你是人間的四月天 教案.doc 部編版九年級上冊語文05.我看 教案.doc 部編版九年級上冊語文06.敬業與樂業 教案.doc 部編版九年級上冊語文07.就英法聯軍遠征中國給巴勒特
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屈原（節選）導學案 【學習目標】 1.能夠在朗讀中把握人物情感及人物的性格。 2.聯系背景資料，能夠恰當演繹劇本。 3.能夠賞析文中運用的修辭手法、象征手法，體會其表達效果。 【教學過程】 一新課導入 （欣賞
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屈原（節選）導學案 【學習目標】 1.能夠在朗讀中把握人物情感及人物的性格。 2.聯系背景資料，能夠恰當演繹劇本。 3.能夠賞析文中運用的修辭手法、象征手法，體會其表達效果。 【教學過程】 一新課導入 （欣賞
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17 屈原節選 1朗讀課文，在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。 2賞析文中所運用的修辭手法、象征手法，體會其表達效果。 3學習屈原深切的愛國愛民思想和英勇無畏的斗爭精神。 一、導入新課 同學們，有這樣
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