教學反思 本課是在學生認識米分米厘米的基礎上學習的。把幾米幾分米幾厘米的長度改寫成以“米”為單位的數，對學生來講比較陌生，但是不難理解。在課堂中，教師要加強指導，借助用小數表示人民幣的經驗，使學
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教學反思 1、結合熟悉的事物，和生活經驗復習舊知引入新知，激發學習興趣。 利用教材情境圖中學生們熟悉的事情回答所需要的時間，使學生了解除了時、分、秒是時間單位，年月日也是大的時間單位。 2、關注知識的形
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第二課時 認識幾分之幾 教學內容 教材第8283頁認識幾分之幾。 教學提示學生們在上一節已經初步認識了幾分之一，而且會用幾分之一表示簡單圖形的一部分，本節課是在此基礎上認識幾分之幾，可以不用動手折，直
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第六課時 解決問題 教學內容 教材6061頁解決問題 教學目標 知識與技能能靈活運用所學的知識解決生活中的簡單實際問題，能與他人交流自己的想法。 過程與方法在解決“用快餐”的問題中，經歷運用加減的知
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第三課時 認識千米 教學內容 教材3839頁認識千米。 教學提示 千米是一個比較大的長度單位，也是一個特殊的長度單位。厘米、分米、米之間的進率是10，而米與千米之間的進率是1000,。在教學中，學生交流自
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第五單元 測試卷 一、我會填。42分 1.下面是一所小學為災區捐款情況統計表。 年級 一 二 三 四 五 六 金額 （元） 510 530 540 520 550 600 （1）這所學校一、二年級一共捐款（ ）元 （2）（ ）年級捐款最
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第二單元測試題 一、填空（21分） 1口算2030時，可以先算（ ）（ ），再在得數末尾添上（ ）個0。 22580的積的末尾有（ ）個0。 3估算8219時，可以把82看作（ ），把19看成（ ），因此8219（ ）。 4在
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第三單元測試卷 一、填空28分 1與南相對的方向是（ ），與西相對的方向是（ ）。 2、早晨太陽從東面升起，我們面對的太陽時，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 3、小華家在小玉家北面，小林家在小玉家
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第八單元測試卷 一、填空。（25分） 1、把一張正方形的紙對折兩次，這張紙被平均分成了（ ）份，每份是它的（ ），讀作（ ） 2、寫出下面陰影部分表示的分數。 3、可以看作是（ ）個（ ）加上（ ）個（ ），等于
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2 簡 單 推 理 項目 內 容 1.甲我比乙大3歲;乙我比丙小2歲; 丙我比甲小1歲。 請根據甲、乙、丙三人說的話,判斷他們年齡的大小。 2.見教材第94頁例3。 分析與解答 按照對話內容,把信息和推斷的過程記錄下來。 1小
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期末測試卷（A） 一、 填一填21分 1、5.18讀作（ ），四點零九寫作（ ） 2、在（ ）里填上合適的單位名稱。 一塊黑板的面積約為4（ ），小明的身高為145（ ） 1分硬幣的厚度大約是1（ ） 3、任何小數和0相乘，積
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第2課時 簡單推理 1.夏令營的時候，甲、乙、丙三個同學坐在一起互相猜屬相。甲說“我的屬相會汪汪叫。”乙說“我的屬相動作敏捷，喜歡吃桃子。”丙說“我的屬相在你們兩個屬相之間。”由以上對話可以推測出甲的屬
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二年級上冊數學單元測試-數學好玩 一、單選題 1.一桶純凈水約有18（ ） A. mL B. C. L
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8 數學廣角搭配（二） 【例1】從5、4、3、2、這四個數字中任意選三個數字組成三位數，一共可以組成（ ）個不同的三位數。 A24 B30 C16 解析本題考查的知識點是排列問題，解答此類問題可以使用列舉法，同時
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