一)教學(xué)目的 1.知道什么叫物體帶電和摩擦起電。 2.知道什么實(shí)驗(yàn)事實(shí)使人們認(rèn)識(shí)到自然界有兩種電荷；知道正、負(fù)電荷是如何規(guī)定的；知道電荷間的相互作用。 3.知道驗(yàn)電器的構(gòu)造和原理，會(huì)用驗(yàn)電器判斷物體是否帶電。 4.知道電量及其單位。 (二)教具 玻璃棒兩根，橡膠棒兩根，絲綢一塊，毛皮一塊，支架兩個(gè)，驗(yàn)電器一個(gè)，驗(yàn)電一個(gè)，碎紙屑若干。 (三)教學(xué)過程 1.復(fù)習(xí) 提問(1)：日常生活中，當(dāng)空氣干燥時(shí)
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北師大 第十一單元簡(jiǎn)單電路 第五節(jié) 電 壓 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 1、知道電源是提供電壓的設(shè)備，電壓是電路中形成電流的原因。 2、知道電壓用字母U表示，電壓的國(guó)際單位是伏特，用符號(hào)V表示，其它單位有kV, V, mV,V,掌握它們之間的單位換算。 3、了解一些常見的電壓值，記住人體的安全電壓值、家庭電路電壓值。 4、會(huì)讀電壓表，能夠正確使用電壓表測(cè)電路的電壓。 過程與方法 1、體會(huì)利用類比
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4. 電流 （一）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、知道電荷定向移動(dòng)形成電流，電流的符號(hào)是I。知道正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向。 2、知道電源外部的電流從電源的正極流向負(fù)極。 3、知道電流的國(guó)際單位是安培，符號(hào)為A ，會(huì)進(jìn)行安培、毫安、微安之間的單位換算。 4、了解一些覺的用電器的電流值。 5、知道電流表的作用、符號(hào)，能夠辨認(rèn)表盤量程和最小值的分度值。 6、能夠獨(dú)立操作正確使用電流表測(cè)量電路電流
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浩瀚的宇宙教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1知道太陽系的組成，了解宇宙概況及“宇宙大爆炸學(xué)說。 2. 了解人類探索宇宙的歷程。 3. 認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入。 過程與方法： 1通過對(duì)宇宙探索中，認(rèn)識(shí)到人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入。 2通過人類對(duì)宇宙探索歷程的展示，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)宇宙的科學(xué)態(tài)度，探索宇宙的科學(xué)精神。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 大
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九 年級(jí) 物理 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)人： 審核人： 時(shí)間： 課題： 電壓(1) 總 課時(shí) 班級(jí)： 姓名： 組： 教材分析： 本節(jié)是北師大版第十一章第五節(jié)電壓，是在學(xué)習(xí)了電流和簡(jiǎn)單電路的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)電壓的概念和電壓表的使用，并通過探究了解串聯(lián)和并聯(lián)電路的電壓
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電流 學(xué) 科 物理 課 題 電流 教學(xué) 內(nèi)容 分析 電流是在電荷的基礎(chǔ)上進(jìn)行的新的課程，是從靜電到動(dòng)電的過度的課程。 學(xué)情 分析 學(xué)生已經(jīng)對(duì)電學(xué)有了了解，但是電學(xué)知識(shí)較少，是起步階段。 教學(xué) 目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1、知道電流是怎樣形成的 2、知道電流的單位及單位換算 3、會(huì)使用電流表測(cè)量電流的大小 二、過程與方法 1、通過實(shí)驗(yàn)探究提高學(xué)生的動(dòng)手能力 2、通過實(shí)驗(yàn)探究提高學(xué)生的合作能力 三、情感
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電荷教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 電荷是北師大版九年級(jí)物理第十一章第三節(jié)，本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有：摩擦起電現(xiàn)象、兩種電荷及其作用規(guī)律、驗(yàn)電器、原子結(jié)構(gòu)、靜電的應(yīng)用及防護(hù)等。其中兩種電荷及其作用規(guī)律是教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自然界只有兩種電荷同時(shí)又是教學(xué)難點(diǎn)。摩擦起電是人類最早發(fā)現(xiàn)的電現(xiàn)象，兩種電荷及其相互作用規(guī)律是進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)電流概念的關(guān)鍵，因此本節(jié)課作為初中學(xué)習(xí)電學(xué)規(guī)律的起始課，具有很重要的地位。 【教學(xué)目標(biāo)】 1
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一師一優(yōu)”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)案例基本信息 課 題 熱機(jī) 年 級(jí) 九年級(jí) 模 塊 能量 教科書版本及章節(jié) 北京師范大學(xué)出版社第十章第四節(jié) 課 型 新授課 章/單元復(fù)習(xí)課 模塊復(fù)習(xí)課 初/高三專題復(fù)習(xí)課 習(xí)題/試卷講評(píng)課 教學(xué)設(shè)計(jì) 1. 整體思路及背景簡(jiǎn)介 本節(jié)課的內(nèi)容在物理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中的科學(xué)內(nèi)容屬于一級(jí)主題“能量”下面的二級(jí)主題能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移；機(jī)械能；內(nèi)能相關(guān)知識(shí)的相結(jié)合和科學(xué)在生
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第十章機(jī)械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化 第二節(jié)內(nèi)能 一、教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本圖像，即分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)，能用分子動(dòng)理論的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 2.知道什么是擴(kuò)散現(xiàn)象，會(huì)解釋一些簡(jiǎn)單的擴(kuò)散現(xiàn)象。 3.知道固體、液體、氣體的宏觀特征和微觀分子運(yùn)動(dòng)情況。 4.知道物體的內(nèi)能。知道通過熱傳遞和做功能夠改變物體的內(nèi)能。知道能量轉(zhuǎn)化與守恒定律。 5.通過觀察氣體、固體和液體的擴(kuò)散等一系列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)
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第十四章 內(nèi)能的利用 第1節(jié)熱機(jī) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能 了解四沖程內(nèi)燃機(jī)的基本構(gòu)造和工作原理。 知道四沖程內(nèi)燃機(jī)的工作過程和能量轉(zhuǎn)化情況。 知道柴油機(jī)與汽油機(jī)在構(gòu)造和工作過程中的異同點(diǎn)。 了解內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的重要意義。 2過程與方法 通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解可以利用內(nèi)能來做功。 利用動(dòng)畫、圖片或模型講解四沖程內(nèi)燃機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作過程。 通過分析汽油機(jī)和柴油機(jī)的構(gòu)造及工作過程的異
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授課教師 課 型 新授課 授課時(shí)間 課題 10.1 機(jī)械能 （復(fù)習(xí)） 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 知識(shí)與技能 理解機(jī)械能的概念，理解各種機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化，知道機(jī)械能守恒的條件. 了解天然的機(jī)械能水能、風(fēng)能以及人類對(duì)它們的開發(fā)利用. 能用機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化解釋日常生活中的一些現(xiàn)象. 2 過程與方法 通過觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過程。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)
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時(shí) 間 執(zhí)教人 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 大課題 能及其轉(zhuǎn)化 學(xué) 時(shí) 共 1學(xué)時(shí) 本節(jié)內(nèi)容 四、熱機(jī) 第1學(xué)時(shí) 知識(shí)技能過程方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 了解四沖程汽油機(jī)的基本工作原理。 了解內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的重要意義。 2.過程與方法 通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解可以利用內(nèi)能來做功。 利用掛圖或模型講解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察
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初級(jí)中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 教師 年級(jí) 九年級(jí) 學(xué)科 物理 班級(jí) 九年二班 課題 11.1機(jī)械能 第1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 技能 1.通過實(shí)例分析，認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的物體能對(duì)其他物體做功，具有動(dòng)能。 2.通過探究，知道動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。 3.通過探究，知道彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能的概念和決定因素，并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。 過程 方法 1.通過觀察，認(rèn)識(shí)動(dòng)能、勢(shì)能的存在。 2.通
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課題 四、熱機(jī) 執(zhí)教者 上課時(shí)間 授課班級(jí) 九年級(jí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識(shí) 與 技 能 1記住熱機(jī)的四個(gè)沖程。 2掌握柴油機(jī)和汽油機(jī)的區(qū)別。 過 程 與 方 法 結(jié)合課本、動(dòng)畫引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比柴油機(jī)和汽油機(jī)，掌握相關(guān)知識(shí)。 情 感 態(tài) 度 與 價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，在生活中去看看熱機(jī)的構(gòu)造和工作過程，更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 熱機(jī)的四個(gè)沖程。 教學(xué)難點(diǎn) 熱機(jī)的工作過程。 教學(xué)準(zhǔn)備
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熱機(jī) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 理解內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 知道熱機(jī)中能量的轉(zhuǎn)化。理解四沖程汽油機(jī)的構(gòu)造和工作原理。 過程與方法 通過觀察汽油機(jī)模型和汽油機(jī)活動(dòng)掛圖的演示理解汽油機(jī)的工作過程，能夠簡(jiǎn)單描述汽油機(jī)的四個(gè)沖程。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過觀察汽油機(jī)模型和汽油機(jī)活動(dòng)掛圖的演示培養(yǎng)學(xué)生觀察理解問題的能力。 通過學(xué)習(xí)熱機(jī)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于人類社會(huì)的意識(shí)。 教學(xué)
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第十四章 第1節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 熱機(jī) 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1了解人類“利用內(nèi)能做功”的歷史發(fā)展進(jìn)程，了解四沖程內(nèi)燃機(jī)的基本工作原理和工作過程。 2通過觀察汽油機(jī)工作過程的動(dòng)畫，知道壓縮沖程和做功沖程中的能量轉(zhuǎn)化。 3通過觀察、對(duì)比汽油機(jī)和柴油機(jī)的模型和工作過程，了解二者的異同。 （二）過程與方法 1通過演示實(shí)驗(yàn)，了解可以利用內(nèi)能做功，學(xué)會(huì)通過閱讀和傾聽學(xué)習(xí)。 2通過閱讀“科學(xué)世界
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動(dòng)能和勢(shì)能教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 理解動(dòng)能的概念以及動(dòng)能大小的影響因素。 理解勢(shì)能的概念以及勢(shì)能大小的影響因素。 用能量的初步知識(shí)理解、分析簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 2、過程與方法 掌握控制變量法、轉(zhuǎn)換法等具體的研究方法。 通過參與科學(xué)探究活動(dòng),培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過探究實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,敢于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神。 通過合作探究,養(yǎng)成交流合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)
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內(nèi)能教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。 2、知道熱傳遞過程中，物體吸收（放出）熱量，溫度升高（降低），內(nèi)能改變。 3、了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳。 4、知道做功可以使物體內(nèi)能增加和減少的一些事例。 過程與方法 1、通過探究找到改變物體內(nèi)能的多種方法。 2、通過演示實(shí)驗(yàn)說明做功可以使物體內(nèi)能增加和減少。 3、通過學(xué)生查找資料，了解地球的“溫室效應(yīng)
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內(nèi)能教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 132 內(nèi)能 設(shè)計(jì)思想 本節(jié)內(nèi)容主要是通過學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例展現(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷了“問題思考探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論”的過程，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成、在發(fā)展過程中主動(dòng)獲取知識(shí)的精神，培養(yǎng)了學(xué)生觀察和分析的能力。根據(jù)本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，利用壓縮空氣使硝化棉燃燒的實(shí)驗(yàn)和向盛有少量水的燒瓶打氣的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)過程，以激發(fā)學(xué)生的
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2019年數(shù)學(xué)中考專題復(fù)習(xí) -線段最值之“定弦定角” 在近幾年的數(shù)學(xué)中考中，常出現(xiàn)求一個(gè)定點(diǎn)到一動(dòng)點(diǎn)形成線段的最值問題，在近幾次的考試中也常常出現(xiàn)，題目呈現(xiàn)：有一定長(zhǎng)，對(duì)一定角，并且定角的頂點(diǎn)是一個(gè)動(dòng)點(diǎn) 經(jīng)過分析，我們發(fā)現(xiàn)動(dòng)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡是一個(gè)圓或是一條弧，我們把此類問題，稱之為“定弦定角”問題。 一、 基礎(chǔ)知識(shí) 如下圖（1）以AB為直徑的O上有一動(dòng)點(diǎn)C， 根據(jù)“直徑所對(duì)的圓周角為直角”，則A
北師大版九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三章《圓》復(fù)習(xí)題,教案,北師大,九年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第三,復(fù)習(xí)題
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