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整理和復(fù)習(xí)練習(xí)十三。教材第57、第58頁(yè)1.鞏固混合運(yùn)算的計(jì)算順序能運(yùn)用混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地梳理知識(shí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)學(xué)會(huì)系統(tǒng)地梳
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學(xué)生對(duì)整個(gè)單元所學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)通過(guò)這節(jié)課的回憶有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理并構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注意檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況采用同桌互相出題、檢查的方式既便于檢查又借助讓學(xué)生當(dāng)老師的方式有
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學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)通過(guò)這節(jié)課的回憶有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注意檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況乘法口訣運(yùn)用的情況有效督促學(xué)生進(jìn)行階段性的復(fù)習(xí)鞏固
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整理和復(fù)習(xí)練習(xí)六。教材第26、第27頁(yè)1.引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握解決簡(jiǎn)單除法問(wèn)題的方法培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和分析能力。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法正確計(jì)算
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整理和復(fù)習(xí)練習(xí)十。教材第45、第46頁(yè)1.找出規(guī)律把除法算式整理成表格。使學(xué)生對(duì)乘法口訣更加熟悉并能根據(jù)乘除法之間的關(guān)系用乘法口訣計(jì)算除法算式。2.熟練地使用乘法口訣求商同時(shí)學(xué)會(huì)有序地思考問(wèn)題的方
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1.學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)對(duì)本單元的內(nèi)容進(jìn)行回憶有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注意檢查學(xué)生對(duì)乘法的含義是否都清楚乘法口訣是否記熟有效督促學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)鞏固。2.教學(xué)中要善
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第6課時(shí)整理與復(fù)習(xí)1.36個(gè)12相加的和是多少列式是（）A3612B3612C12362.爺爺要服用一種降壓藥，每天3次，每次2粒下面（）裝夠他整個(gè)七月份服用A180粒B150粒C190粒3.奶牛每年產(chǎn)
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第6課時(shí)整理與復(fù)習(xí)1.一瓶牛奶，爸爸喝了整瓶的，濛濛喝了剩下的，他們所喝的牛奶數(shù)量相比（）A爸爸喝的多B小紅喝的多C他們喝的一樣多2.小明、小強(qiáng)、小亮分別繞著體育公園跑一周，小明用了小時(shí)，小強(qiáng)
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第5課時(shí)整理與復(fù)習(xí)1.在下面各題的括號(hào)單填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位，使算式成立（1）1-91。（2）1-9991。（3）1-991。2.有一種課外讀物，用直尺測(cè)量5本書(shū)的厚度是3厘米。50本這樣的讀物摞在一起有多
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第7課時(shí)整理與復(fù)習(xí)1.中國(guó)民航是我國(guó)面積最大的大學(xué)，總院位于廣漢城郊，有廣漢、綿陽(yáng)、新津和洛陽(yáng)4個(gè)分院，占地11640000平方米，約合多少平方千米2.紅太陽(yáng)廣場(chǎng)原有一個(gè)長(zhǎng)方形花圍，長(zhǎng)40米，后來(lái)擴(kuò)建時(shí)把長(zhǎng)增
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13收拾玩具內(nèi)容解析總體概述本課通過(guò)清潔玩具整理分類(lèi)制作標(biāo)貼有序裝箱等步驟指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收拾玩具的勞動(dòng)技能培養(yǎng)學(xué)生做事有條理的好品質(zhì)欄目解析1勞動(dòng)基礎(chǔ)以我和媽媽的對(duì)話(huà)引出要把玩具分好類(lèi)整理好這一話(huà)題在交流中傳遞物品擺
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我們周?chē)目諝?em>復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的確定必須科學(xué)簡(jiǎn)明切合教材要求符合學(xué)生實(shí)際切實(shí)突出重點(diǎn)體現(xiàn)全面性綜合性和發(fā)展性為此我確定以下教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)2明確氧氣的化學(xué)性質(zhì)并能
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第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1進(jìn)一步鞏固質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容從微觀角度理解質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)2鞏固化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則步驟和涵義3鞏固化學(xué)方程式的計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算教學(xué)過(guò)程
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碳及碳的氧化物復(fù)習(xí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入我們知道物質(zhì)都是由元素組成的一種元素可以存在于多種物質(zhì)中由碳元素組成的物質(zhì)有多種一樣今天我和大家一起進(jìn)行碳及碳的氧化物的相關(guān)復(fù)習(xí)思考引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的重視現(xiàn)在大家完成學(xué)案知
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氧氣的制取教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析常見(jiàn)氣體實(shí)驗(yàn)室制取的一般思路和方法是初中化學(xué)的重點(diǎn)氣體制發(fā)生裝置和取收集裝置設(shè)計(jì)拓展改進(jìn)是氣體制取的重點(diǎn)和難點(diǎn)也是每年中考試題中的熱點(diǎn)本節(jié)課是復(fù)習(xí)課通過(guò)O2的實(shí)驗(yàn)室制法的復(fù)習(xí)歸納實(shí)驗(yàn)
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整理與復(fù)習(xí)西南師大三年級(jí)上冊(cè)總結(jié)章末兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法口算估算筆算計(jì)算探索規(guī)律問(wèn)題解決先計(jì)算再說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的小結(jié)兩位數(shù)除以一位
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西南師大三年級(jí)上冊(cè)整理與復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1一位數(shù)乘兩三位數(shù)的口算復(fù)習(xí)鞏固先把整十?dāng)?shù)整百數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘計(jì)算出積后再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0就在積的末尾添上幾個(gè)01先口算再說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的204232340570080
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第三單元整理與復(fù)習(xí)倒數(shù)的意義是什么？乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。倒數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，相互依存，一個(gè)數(shù)不能叫倒數(shù)。倒數(shù)復(fù)習(xí)回顧2.0有倒數(shù)嗎？1的倒數(shù)是多少？0沒(méi)有倒數(shù)，1的倒數(shù)是1.3.怎樣找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？求倒數(shù)的方法：如果是分?jǐn)?shù)，分子和分母調(diào)換位置；如果是整數(shù)，看做分母是“1”的假分?jǐn)?shù)。倒數(shù)回憶一下分?jǐn)?shù)除法有幾種類(lèi)型？分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則。分?jǐn)?shù)除
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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元整理和復(fù)習(xí)1、第五單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的哪些知識(shí)？圓的認(rèn)識(shí)圓心半徑直徑圓的周長(zhǎng)圓的面積圓環(huán)的面積圓組合圖形的面積扇形外圓內(nèi)方外方內(nèi)圓1.圓是一個(gè)什么樣的圖形？圓是由一條曲線(xiàn)圍成的封閉圖形。它是平面圖形。圓的認(rèn)識(shí)2.什么叫圓心？怎樣確定一個(gè)圓的圓心？o圓心確定圓的位置。圓的認(rèn)識(shí)3.什么是圓的半徑、直徑，在同圓或等圓
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