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16驅遣我們的想象葉圣陶人教版九年級下冊在前面幾課我們學到一些欣賞藝術作品的方法在語文課堂上我們學到很多經典的文學作品它們大多有很高的文學價值誰能總結一下欣賞這些文藝作品我們應該注意什么呢同學們回答得都不錯但今天我要
上傳時間：2023-10-25 | 頁數：18 | 格式：PPT | 瀏覽：13
一分鐘教學反思一優點一分鐘講述的是元元因為多睡了一分鐘而遲到了二十分鐘的故事本單元的主題是了解學生豐富的課內課外生活所以在課堂中我們可以從學生的生活實際入手調動學生豐富的生活經驗來展開教學在本課的教學中我識字教學目標是引導
上傳時間：2023-12-27 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
教學要求1會認鐘丁等13個生字認識新偏旁立刀會寫鐘丁等7個生字2朗讀課文讀出元元沮喪后悔的語氣能根據課后提示初步了解課文內容3區分形近字已己聯系上下文和生活經驗理解眼看后悔等詞語的意思4懂得時
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16麻雀第一課時課時目標1會認6個生字會寫13個生字2初讀課文整體感知課文內容圖上這種鳥你見過嗎請試著描述它的模樣走近作者獵人筆記是俄國作家屠格列夫的一部通過獵人的狩獵活動記述19世紀中葉俄羅斯農村生活的隨筆集
上傳時間：2023-11-22 | 頁數：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：25
yfnzhng一分鐘16第一課時第二課時語文一年級下冊第一課時歌曲小小時鐘作詞鄭冷橫小時鐘真奇妙長針追著那短針跑短是時長是秒就像姐姐牽著弟妹們跑時鐘嘀嗒嘀嗒嘀嗒對我說著悄悄話時間飛呀飛呀飛呀飛過春秋和冬
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寓言二則引入新課寓言就是用假托的故事或自然物的擬人手法，告訴我們一個深刻道理的文學體裁。今天我們要學的寓言是亡羊補牢與揠苗助長。讓我們一起去課文中看看吧！寓言寓言是民間的口頭創作。在先秦諸子百家的著作中，經常采用寓言闡明道理，保存了許多當時流行的優秀寓言。如：亡鈇、攘雞、揠苗助長、自相矛盾、鄭人買履、守株待兔、刻舟求劍、畫蛇添足等，其中莊子與韓非子收錄最多。引入新課字詞識讀組詞：死亡
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16太陽教學目標1會認7個生字會寫14個生字正確讀寫傳說寸草不生差不多攝氏鋼鐵莊稼生存繁殖蔬菜比較殺菌預防等詞語2朗讀課文了解太陽的特點體會課文怎樣運用舉例和數字等方法來說明太陽特點的3理解課文
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動物兒歌你喜歡什么動物呢？引入新課蜻蜓迷藏造螞蟻食糧蜘蛛網qntnmcnzomyshlinzhzhwng字詞識讀字詞識讀組詞：中間人間造句：珍惜時間就是珍惜生命。部首：門筆畫：7jin字詞識讀組詞：迷路迷糊造句：這里的景色十分迷人。部首：辶筆畫：9m字詞識讀組詞：打造造句造句：春天是植樹造林的好時節。部首
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表里的生物你見過手表嗎？你知道表里面有什么東西嗎？今天我們就一起去看看吧！引入新課引入新課馮志：河北涿縣人，原名馮承植。現代詩人，翻譯家，教授。發表了許多詩與散文。主要作品：詩集昨日之歌、十四行集等，魯迅評價他為“中國最杰出的抒情詩人”。字詞識讀脆攔玻璃惡怖culnblb字詞識讀左右結構上下結構脆攔璃怖惡玻蟋蟀生字歸類字詞
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16麻雀教學目標1認識嗅煞等7個生字會寫奈巢等13個生字理解搖撼無可奈何拯救嘶啞搏斗龐大等詞語2從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的動人故事中懂得動物也有偉大的母愛3有感情地朗讀課文體會課文中重
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田忌賽馬引入新課同學們，在我國古代戰國時期，有一個國家叫齊國，當時齊國的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他也特別喜歡賽馬。今天，我們就來學習這個歷史故事。引入新課田忌：生卒年不詳，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山東滕州南），故又稱徐州子期。戰國時期齊國名將。引入新課孫臏：中國戰國初期軍事家，兵家代表人物。孫臏原名不詳，因受過臏刑故名孫臏。代表作孫臏兵法。引入新課齊威王
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16太陽第一課時教學目標1認識4個生字會寫9個生字2正確流利地朗讀課文整體把握課文內容理清文章結構層次初讀課文自由讀課文可自己讀可找學習伙伴對讀也可小組同學合作讀注意讀準字音讀通課文要邊讀邊思考每一個
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海上日出引入新課巴金先生乘船去巴黎，常常早起觀看日出，并把看到的景象寫下來寄給了他的哥哥們，讓他們一起領略這壯觀的景象。今天，我們也一起來領略這海上日出的偉大奇觀吧！巴金：原名李芾甘。中國作家、翻譯家、社會活動家。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學，從此開始了他長達半個世紀的文學創作生涯。代表作品：家寒夜隨想錄等。引入新課引入新課背景資料巴金1927年到法國留學，1928年底回國
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創新教案朱德的扁擔教學設計第二課時教學設想抓關鍵詞藏同甘共苦勸做扁擔學習課文了解朱德同志與紅軍戰士一起挑糧的事跡體會朱德同志以身作則與戰士們同甘共苦的高尚品質感受朱德同志與戰士同甘共苦的品質激發學生對革命先輩的愛戴
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bindn第1課時第2課時在該詞中讀輕聲單獨時可讀一聲和四聲生在樹上落在肩上干活躺下休息靠墻猜一猜扁擔第1課時bindn朱德18861976字玉階四川人中國共產黨中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者
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