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司馬光教學(xué)反思司馬光是一篇小古文本文是中年級(jí)學(xué)生接觸的簡(jiǎn)單的文言文課文主要寫(xiě)了司馬光看到嬉戲的小朋友跌到大水缸里去了就機(jī)智地拿石頭擊碎水缸救出了落水的孩子突顯了司馬光的聰穎機(jī)智遇事沉著冷靜全篇內(nèi)容簡(jiǎn)單言簡(jiǎn)意賅但故事情節(jié)完整
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語(yǔ)文園地教學(xué)反思這個(gè)語(yǔ)文園地有4項(xiàng)內(nèi)容分別是交流平臺(tái)識(shí)字加油站詞句段運(yùn)用日積月累交流平臺(tái)版塊是交流預(yù)測(cè)的好地方識(shí)字加油站復(fù)習(xí)用音序查字法查字典詞句段運(yùn)用分別出示了多音字帶數(shù)字的成語(yǔ)及提示語(yǔ)的三種情況學(xué)會(huì)認(rèn)讀詞句積累
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24司馬光課后反思成功之處在實(shí)際教學(xué)司馬光中教師緊緊抓住讀來(lái)完成一系列的問(wèn)題一以讀為主熟讀成誦學(xué)生剛剛接觸文言文沒(méi)有相應(yīng)的基礎(chǔ)而文言文在讀音意思朗讀方法上與現(xiàn)代白話文的巨大差別都需要教師的有效指導(dǎo)所以教師的范
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語(yǔ)文園地課后反思成功之處本堂課的設(shè)計(jì)內(nèi)容較為豐富既關(guān)注了默讀的訓(xùn)練也關(guān)注了閱讀積累同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生在區(qū)別近義詞認(rèn)識(shí)日常生活用品學(xué)會(huì)分類學(xué)習(xí)語(yǔ)文突出了語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系通過(guò)多媒體課件和生動(dòng)有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
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司馬光教學(xué)反思司馬光是小學(xué)階段安排的第一篇文言文文章篇幅短小但對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)有難度因?yàn)檫@是他們與文言文的正式相遇在做這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候第一個(gè)立足點(diǎn)便是立足三年級(jí)關(guān)注學(xué)情一教學(xué)效果在本節(jié)課的教學(xué)中我認(rèn)為學(xué)生第一
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司馬光一選擇正確的讀音打群兒戲于庭一兒登甕足跌沒(méi)水中眾皆棄去光持石擊甕破之水迸兒得活二先解釋帶點(diǎn)詞的意思再解釋整句話的意思群兒戲于庭
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語(yǔ)文園地教學(xué)反思成功之處本堂課給了學(xué)生足夠自主的空間足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)讓他們積極地相互支持配合通過(guò)他們自主表達(dá)與交流等探索活動(dòng)有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展自主交流摘抄的知識(shí)學(xué)會(huì)如何摘抄自主交流寫(xiě)字的結(jié)構(gòu)和規(guī)則學(xué)寫(xiě)生
語(yǔ)文園地課后反思成功之處本學(xué)習(xí)園地交流了中心句的問(wèn)題教學(xué)時(shí)出示了大量的例文片段來(lái)形象地說(shuō)明中心句在文中的位置下面的教學(xué)識(shí)字加油站詞句段運(yùn)用還是古詩(shī)的學(xué)習(xí)都展示了充足的材料和例文幫助學(xué)生更好完成地練習(xí)不足之處詞語(yǔ)積
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語(yǔ)文園地一教學(xué)反思從園地內(nèi)容看有交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累等這幾個(gè)內(nèi)容我把交流平臺(tái)日積月累放在一節(jié)課上一起講積累課文中有新鮮感的句子和同學(xué)交流讀后的感受積累所見(jiàn)一詩(shī)積累帶身體部位的四字詞語(yǔ)學(xué)會(huì)用合適的方式朗讀句子
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習(xí)作專項(xiàng)訓(xùn)練人教三年級(jí)上冊(cè)一第一單元記人題目我的同桌我的媽媽我的老師二第二單元敘事題目難忘的一天快樂(lè)的一天三第三單元童話題目1小鴨得救了2根據(jù)詞語(yǔ)編一個(gè)童話故事小白馬小白鴿小松鼠小貓四第四單元續(xù)寫(xiě)題目1下面
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詞語(yǔ)歸類訓(xùn)練三年級(jí)上冊(cè)一我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)zochncicfnshujngikunghunk
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三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案說(shuō)課稿一說(shuō)教材這篇精讀課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說(shuō)明的先講西沙群島的位置再按海面海底海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光
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語(yǔ)文園地三教學(xué)反思成功之處1學(xué)習(xí)通過(guò)所學(xué)課文的具體片段幫助理解童話交流童話更具有說(shuō)服力2修改病句的練習(xí)先比較修改前后的不同再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)修改符號(hào)最后練習(xí)修改一個(gè)片段層層推進(jìn)減低難度很好地鞏固了所學(xué)知識(shí)不足之處教
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生字歸類訓(xùn)練三年級(jí)上冊(cè)一字音樂(lè)園1下面四組生字中聲母相同的一組是A壩扮繽悲B潔鋸禁例C仰猶絨愉D裳誦縮視2下面四組詞語(yǔ)的讀音
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說(shuō)課稿一說(shuō)教材文言文是我國(guó)古代優(yōu)秀文化寶庫(kù)中的一朵絢麗燦爛的奇葩它文字簡(jiǎn)約卻理寓其中意義深遠(yuǎn)它語(yǔ)言凝練卻不失形象生動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第24課司馬光正是這樣一篇文言文它以精練的筆觸勾勒出一個(gè)機(jī)敏的七歲男孩的形象眾皆棄去光持
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語(yǔ)文園地教學(xué)反思這個(gè)語(yǔ)文園地有4項(xiàng)內(nèi)容分別是交流平臺(tái)識(shí)字加油站詞句段運(yùn)用日積月累交流平臺(tái)版塊是交流如何默讀的問(wèn)題識(shí)字加油站出示了6個(gè)目字旁的字詞進(jìn)一步鞏固形聲字的知識(shí)詞句段運(yùn)用分別出示了3個(gè)帶有近義詞的句子訓(xùn)練近義詞
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句子歸類訓(xùn)練三年級(jí)上冊(cè)一我會(huì)選一選1和例句句意不同的一句是例句你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝酇你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝難道你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝酑你應(yīng)該看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝你不
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三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案說(shuō)課稿一說(shuō)教材金色的草地是九年制義務(wù)教育三年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇精讀課文講述的是生活在鄉(xiāng)下兩個(gè)小朋友的故事課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上自由自在無(wú)拘無(wú)束盡情玩耍的情景使我們真切地感受到了大自然帶給
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語(yǔ)文園地七教學(xué)反思這個(gè)語(yǔ)文園地有4項(xiàng)內(nèi)容分別是交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用書(shū)寫(xiě)提示日積月累交流平臺(tái)版塊是總結(jié)交流如何做摘抄及摘抄的好處詞句段運(yùn)用是學(xué)習(xí)帶得的句子并仿寫(xiě)以及讀句子仿寫(xiě)書(shū)寫(xiě)提示部分出示了8個(gè)帶有撇捺的字學(xué)
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古詩(shī)專項(xiàng)練習(xí)三年級(jí)上冊(cè)一選一選填一填1下面詩(shī)句中對(duì)加點(diǎn)字的理解不正確的一項(xiàng)是A停車坐愛(ài)楓林晚因?yàn)锽荷盡已無(wú)擎雨蓋舉向上托C知有兒童挑促織挑選D遠(yuǎn)上寒山石徑斜歪斜不正2贈(zèng)劉景文的作者是代詩(shī)人橫
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