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生字歸類訓練三年級上冊一字音樂園1下面四組生字中聲母相同的一組是A壩扮繽悲B潔鋸禁例C仰猶絨愉D裳誦縮視2下面四組詞語的讀音
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16金色的草地教學目標1.會認本課6個生字，會寫本課13個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀傳達出在草地上玩耍的歡快和對草地的喜愛。理解草地變顏色的原因。3.抄寫自己喜歡的句子。4.進一步培養學生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們的生活帶來的樂趣。重點難點重點：理解草地變顏色的原因。難點：增強對大自然的熱愛之情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意
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16金色的草地第一課時看拼音寫詞語shngkiwnshudioygunchh1ngybnzhngjngyuqy
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句子歸類訓練三年級上冊一我會選一選1和例句句意不同的一句是例句你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎A你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去B難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎C你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去D你不
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習作專項訓練人教三年級上冊一第一單元記人題目我的同桌我的媽媽我的老師二第二單元敘事題目難忘的一天快樂的一天三第三單元童話題目1小鴨得救了2根據詞語編一個童話故事小白馬小白鴿小松鼠小貓四第四單元續寫題目1下面
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司馬光教學反思司馬光是一篇小古文本文是中年級學生接觸的簡單的文言文課文主要寫了司馬光看到嬉戲的小朋友跌到大水缸里去了就機智地拿石頭擊碎水缸救出了落水的孩子突顯了司馬光的聰穎機智遇事沉著冷靜全篇內容簡單言簡意賅但故事情節完整
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司馬光一選擇正確的讀音打群兒戲于庭一兒登甕足跌沒水中眾皆棄去光持石擊甕破之水迸兒得活二先解釋帶點詞的意思再解釋整句話的意思群兒戲于庭
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16金色的草地課后反思成功之處1在教學中用讀字為教學手段通過本人的教學設想學生學習效果還是不錯的無論是對文章的理解還是同步習作練習都落到了實處2教學中用表演來理解課文內容本篇課文文字和內容都比較淺顯學生通過自
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24司馬光課后反思成功之處在實際教學司馬光中教師緊緊抓住讀來完成一系列的問題一以讀為主熟讀成誦學生剛剛接觸文言文沒有相應的基礎而文言文在讀音意思朗讀方法上與現代白話文的巨大差別都需要教師的有效指導所以教師的范
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說課稿一說教材金色的草地是九年制義務教育三年級上冊第五單元的一篇精讀課文講述的是生活在鄉下兩個小朋友的故事課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在無拘無束盡情玩耍的情景使我們真切地感受到了大自然帶給他們的快樂課文接著寫
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古詩專項練習三年級上冊一選一選填一填1下面詩句中對加點字的理解不正確的一項是A停車坐愛楓林晚因為B荷盡已無擎雨蓋舉向上托C知有兒童挑促織挑選D遠上寒山石徑斜歪斜不正2贈劉景文的作者是代詩人橫
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詞語歸類訓練三年級上冊一我會看拼音寫詞語zochncicfnshujngikunghunk
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金色的草地教學反思金色的草地講的是一個有趣的故事我家門前的草地上長滿了蒲公英它給我們的生活帶來了許多快樂一個偶然的機會我發現蒲公英的花瓣會合攏張開長滿蒲公英的草地也隨之變色多么可愛的草地多么有趣的蒲公英課文的語言清新活
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說課稿一說教材文言文是我國古代優秀文化寶庫中的一朵絢麗燦爛的奇葩它文字簡約卻理寓其中意義深遠它語言凝練卻不失形象生動三年級上冊第24課司馬光正是這樣一篇文言文它以精練的筆觸勾勒出一個機敏的七歲男孩的形象眾皆棄去光持
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三上核心素養目標教案說課稿一說教材這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒表達了作者對西沙群島的熱愛之情課文是從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的先講西沙群島的位置再按海面海底海島的順序具體介紹西沙群島的風光
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金色的草地教學反思金色的草地一篇精讀課文本課講述了一位小男孩無意中發現草地會變顏色然后開始觀察發現草地變色的原因并從此和蒲公英成了好朋友的故事本文語言生動活潑富有童真童趣是激發學生熱愛大自然體驗美的好教材一教學效果本
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三上核心素養目標教案說課稿一說教材金色的草地是九年制義務教育三年級上冊第五單元的一篇精讀課文講述的是生活在鄉下兩個小朋友的故事課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在無拘無束盡情玩耍的情景使我們真切地感受到了大自然帶給
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