熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案20美麗的小興安嶺核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信體會(huì)我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情語(yǔ)言運(yùn)用課文用詞準(zhǔn)確生動(dòng)富有美感思維能力抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色特點(diǎn)按一定的順序進(jìn)行描寫(xiě)的
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：38
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題20美麗的小興安嶺主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信體會(huì)我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情語(yǔ)言運(yùn)用課文用詞準(zhǔn)確生動(dòng)富有美感思維能力抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色特點(diǎn)按一定的順
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：51
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案說(shuō)課稿一說(shuō)教材這篇精讀課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說(shuō)明的先講西沙群島的位置再按海面海底海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案說(shuō)課稿一說(shuō)教材金色的草地是九年制義務(wù)教育三年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇精讀課文講述的是生活在鄉(xiāng)下兩個(gè)小朋友的故事課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上自由自在無(wú)拘無(wú)束盡情玩耍的情景使我們真切地感受到了大自然帶給
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案24司馬光核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信冷靜機(jī)智的司馬光身上都閃耀著美好的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用借助注釋理解課文大意并用自己的話講故事思維能力初步感受文言文的特點(diǎn)簡(jiǎn)單說(shuō)出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別審美創(chuàng)造在朗讀中
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題24司馬光主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信冷靜機(jī)智的司馬光身上都閃耀著美好的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用借助注釋理解課文大意并用自己的話講故事思維能力初步感受文言文的特點(diǎn)簡(jiǎn)單說(shuō)出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別審美創(chuàng)
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題語(yǔ)文園地主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的有新鮮感的詞句知道要主動(dòng)積累這樣的詞句語(yǔ)言運(yùn)用學(xué)會(huì)有感情地朗讀句子能根據(jù)語(yǔ)義表達(dá)的需要讀出恰當(dāng)?shù)闹匾羲季S能力能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：15
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題語(yǔ)文園地主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信學(xué)生自由朗讀學(xué)習(xí)伙伴的話與自己的學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行對(duì)照樹(shù)立主動(dòng)使用這種表達(dá)形式的意識(shí)語(yǔ)言運(yùn)用能說(shuō)出由懶洋慢騰騰等詞語(yǔ)想象到的畫(huà)面能圍繞給出的關(guān)鍵語(yǔ)句說(shuō)一段話思維能
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：22
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題語(yǔ)文園地主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信了解童話閱讀的好處激發(fā)閱讀童話的興趣語(yǔ)言運(yùn)用積累關(guān)于有關(guān)于理的諺語(yǔ)理解其含義思維能力學(xué)習(xí)減一減的識(shí)字方法審美創(chuàng)造積累名言理解其含義并能從中受到啟發(fā)
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：49
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題語(yǔ)文園地主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信1交流預(yù)測(cè)的好處使學(xué)生喜歡預(yù)測(cè)善于預(yù)測(cè)2復(fù)習(xí)查字典用部首查字法認(rèn)識(shí)生字語(yǔ)言運(yùn)用認(rèn)真讀詞語(yǔ)區(qū)分多音字讀音朗讀句子注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法積累語(yǔ)言思維能力通
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：25
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題語(yǔ)文園地主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信采蓮曲古詩(shī)朗朗上口富有意境旨在讓學(xué)生積累背誦感受傳統(tǒng)文化的魅力語(yǔ)言運(yùn)用梳理總結(jié)摘抄的基本方法形成主動(dòng)積累語(yǔ)言主動(dòng)摘抄的意識(shí)思維能力能感受得的用法并仿寫(xiě)句
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：25
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題語(yǔ)文園地主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信在古詩(shī)詞學(xué)習(xí)中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力提高文化自信語(yǔ)言運(yùn)用積累一些描寫(xiě)不同季節(jié)的詞語(yǔ)并試著運(yùn)用不同的詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)思維能力能結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)理解難懂詞
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：31
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題語(yǔ)文園地主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信能分類整理購(gòu)物清單體會(huì)分類列清單的好處語(yǔ)言運(yùn)用能交流總結(jié)默讀的基本方法思維能力朗讀背誦關(guān)于如何待人的名言大致了解名言蘊(yùn)含的道理審美創(chuàng)造知道分類列清單的好處
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：48
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案大青樹(shù)下的小學(xué)教學(xué)反思大青樹(shù)下的小學(xué)這篇課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)一教學(xué)效果在教學(xué)大青樹(shù)下的小學(xué)時(shí)我讓學(xué)生充分讀書(shū)談讀書(shū)感受充分地喚起學(xué)生的想象
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題1大青樹(shù)下的小學(xué)主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信了解大青樹(shù)下的小學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情并受到民族團(tuán)結(jié)的教育語(yǔ)言運(yùn)用重視朗讀的指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面思維能力正確流利地朗讀課
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：60
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案1大青樹(shù)下的小學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信了解大青樹(shù)下的小學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情并受到民族團(tuán)結(jié)的教育語(yǔ)言運(yùn)用重視朗讀的指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面思維能力正確流利地朗讀課文整體把
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：193
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題習(xí)作這兒真美主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信留心感受身邊的美景激發(fā)對(duì)祖國(guó)壯美河山的熱愛(ài)之情語(yǔ)言運(yùn)用教材要求學(xué)生習(xí)作時(shí)盡量運(yùn)用閱讀中積累的描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)以盛開(kāi)飛舞等12個(gè)詞語(yǔ)為例輔以泡泡提示旨在培
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：13 | 格式：DOC | 瀏覽：29
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題習(xí)作例文主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信感受作者觀察的仔細(xì)激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情語(yǔ)言運(yùn)用能繼續(xù)仔細(xì)觀察一種動(dòng)物植物或一處場(chǎng)景把觀察所得寫(xiě)下來(lái)思維能力進(jìn)一步感受留心觀察的好處養(yǎng)成留心觀察細(xì)致觀察的習(xí)
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：35
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案習(xí)作續(xù)寫(xiě)故事核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)預(yù)測(cè)故事想象接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么語(yǔ)言運(yùn)用鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力培養(yǎng)學(xué)生的想象力能夠把故事續(xù)編完整并且能盡量做到續(xù)編的故事生動(dòng)有趣思維能力培養(yǎng)學(xué)生的想象力和
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：48
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題口語(yǔ)交際請(qǐng)教主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信有禮貌地向別人請(qǐng)教最終能解決問(wèn)題語(yǔ)言運(yùn)用能就自己不好解決的問(wèn)題有禮貌地向別人請(qǐng)教思維能力不清楚的地方能及時(shí)追問(wèn)審美創(chuàng)造要把請(qǐng)教的問(wèn)題說(shuō)清楚即使別人沒(méi)能解
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
經(jīng)營(yíng)許可證編號(hào)：魯ICP備09030270號(hào)-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會(huì)員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請(qǐng)立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
