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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)19 海濱小城精華版教案.docx

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案19海濱小城核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信這是一篇寫景的美文體會小城的迷人風(fēng)光語言運用課文文字精美條理清楚應(yīng)重在讓學(xué)生從視覺上去感受從文字上去懂得海邊小城的美麗思維能力借助關(guān)鍵語句理解段落的意思感受南國小城

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)19 海濱小城優(yōu)質(zhì)版教案.docx

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題19海濱小城主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信這是一篇寫景的美文體會小城的迷人風(fēng)光語言運用課文文字精美條理清楚應(yīng)重在讓學(xué)生從視覺上去感受從文字上去懂得海邊小城的美麗思維能力借助關(guān)鍵語句理解段落的意思

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)24秋部編版三年級上冊語文18 富饒的西沙群島說課稿.docx

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案說課稿一說教材這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情課文是從三個方面對西沙群島進(jìn)行介紹和說明的先講西沙群島的位置再按海面海底海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)24秋部編版三年級上冊語文16 金色的草地說課稿.docx

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案說課稿一說教材金色的草地是九年制義務(wù)教育三年級上冊第五單元的一篇精讀課文講述的是生活在鄉(xiāng)下兩個小朋友的故事課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在無拘無束盡情玩耍的情景使我們真切地感受到了大自然帶給

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)24 司馬光精華版教案.docx

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案24司馬光核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信冷靜機智的司馬光身上都閃耀著美好的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)語言運用借助注釋理解課文大意并用自己的話講故事思維能力初步感受文言文的特點簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別審美創(chuàng)造在朗讀中

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)24 司馬光優(yōu)質(zhì)版教案.docx

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題24司馬光主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信冷靜機智的司馬光身上都閃耀著美好的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)語言運用借助注釋理解課文大意并用自己的話講故事思維能力初步感受文言文的特點簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別審美創(chuàng)

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)語文園地1 優(yōu)質(zhì)版教案.doc

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題語文園地主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的有新鮮感的詞句知道要主動積累這樣的詞句語言運用學(xué)會有感情地朗讀句子能根據(jù)語義表達(dá)的需要讀出恰當(dāng)?shù)闹匾羲季S能力能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)語文園地7 優(yōu)質(zhì)版教案.docx

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題語文園地主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信采蓮曲古詩朗朗上口富有意境旨在讓學(xué)生積累背誦感受傳統(tǒng)文化的魅力語言運用梳理總結(jié)摘抄的基本方法形成主動積累語言主動摘抄的意識思維能力能感受得的用法并仿寫句

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)語文園地6 優(yōu)質(zhì)版教案.docx

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題語文園地主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信學(xué)生自由朗讀學(xué)習(xí)伙伴的話與自己的學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行對照樹立主動使用這種表達(dá)形式的意識語言運用能說出由懶洋慢騰騰等詞語想象到的畫面能圍繞給出的關(guān)鍵語句說一段話思維能

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)語文園地3 優(yōu)質(zhì)版教案.docx

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題語文園地主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信了解童話閱讀的好處激發(fā)閱讀童話的興趣語言運用積累關(guān)于有關(guān)于理的諺語理解其含義思維能力學(xué)習(xí)減一減的識字方法審美創(chuàng)造積累名言理解其含義并能從中受到啟發(fā)

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)語文園地4 優(yōu)質(zhì)版教案.docx

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題語文園地主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信1交流預(yù)測的好處使學(xué)生喜歡預(yù)測善于預(yù)測2復(fù)習(xí)查字典用部首查字法認(rèn)識生字語言運用認(rèn)真讀詞語區(qū)分多音字讀音朗讀句子注意標(biāo)點符號的用法積累語言思維能力通

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)語文園地2 優(yōu)質(zhì)版教案.doc

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題語文園地主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信在古詩詞學(xué)習(xí)中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力提高文化自信語言運用積累一些描寫不同季節(jié)的詞語并試著運用不同的詞語來形容不同的季節(jié)思維能力能結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)理解難懂詞

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)語文園地8 優(yōu)質(zhì)版教案.docx

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題語文園地主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信能分類整理購物清單體會分類列清單的好處語言運用能交流總結(jié)默讀的基本方法思維能力朗讀背誦關(guān)于如何待人的名言大致了解名言蘊含的道理審美創(chuàng)造知道分類列清單的好處

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)1 大青樹下的小學(xué) 教學(xué)反思3.docx

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案大青樹下的小學(xué)教學(xué)反思大青樹下的小學(xué)這篇課文通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)一教學(xué)效果在教學(xué)大青樹下的小學(xué)時我讓學(xué)生充分讀書談讀書感受充分地喚起學(xué)生的想象

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)1 大青樹下的小學(xué) 優(yōu)質(zhì)版教案.docx

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題1大青樹下的小學(xué)主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信了解大青樹下的小學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情并受到民族團結(jié)的教育語言運用重視朗讀的指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面思維能力正確流利地朗讀課

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)1 大青樹下的小學(xué) 精華版教案.docx

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案1大青樹下的小學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信了解大青樹下的小學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情并受到民族團結(jié)的教育語言運用重視朗讀的指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面思維能力正確流利地朗讀課文整體把

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)習(xí)作：這兒真美優(yōu)質(zhì)版教案.doc

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題習(xí)作這兒真美主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信留心感受身邊的美景激發(fā)對祖國壯美河山的熱愛之情語言運用教材要求學(xué)生習(xí)作時盡量運用閱讀中積累的描寫景物的詞語以盛開飛舞等12個詞語為例輔以泡泡提示旨在培

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)第5單元習(xí)作例文優(yōu)質(zhì)版教案.docx

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題習(xí)作例文主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信感受作者觀察的仔細(xì)激發(fā)對小動物的喜愛之情語言運用能繼續(xù)仔細(xì)觀察一種動物植物或一處場景把觀察所得寫下來思維能力進(jìn)一步感受留心觀察的好處養(yǎng)成留心觀察細(xì)致觀察的習(xí)

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)習(xí)作：續(xù)寫故事精簡教案.doc

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案習(xí)作續(xù)寫故事核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫預(yù)測故事想象接下來會發(fā)生什么語言運用鍛煉學(xué)生的語言能力培養(yǎng)學(xué)生的想象力能夠把故事續(xù)編完整并且能盡量做到續(xù)編的故事生動有趣思維能力培養(yǎng)學(xué)生的想象力和

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24秋部編版三上語文核心素養(yǎng)目標(biāo)口語交際：請教優(yōu)質(zhì)版教案.docx

三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題口語交際請教主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信有禮貌地向別人請教最終能解決問題語言運用能就自己不好解決的問題有禮貌地向別人請教思維能力不清楚的地方能及時追問審美創(chuàng)造要把請教的問題說清楚即使別人沒能解

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