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相信自己能行教學設計教學目標1通過活動使學生了解成功的關鍵是自信2通過活動讓學生體驗到只要不怕困難努力去嘗試就能取得成功3通過游戲和親身體驗培養和提高學生的自信心教學重點感受自信學會自信教學難點幫助學生消除膽怯
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相信自己能行教學設計一設計理念莎士比亞說自信是成功的第一步缺乏自信是失敗的主要原因然而很多孩子在學習時遇到困難就退縮在課堂上不敢舉手發言回答問題聲音很小面對挫折就傷心流淚對自己信心不足針對這些現象希望用探究法明辨法
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學會科學用腦教學設計一教學目標1掌握放松和休息大腦的方法2學會勞逸結合發現最佳學習時間科學安排學習順序以及多感官協同學習等科學用腦的具體方法提高學習效率3培養學生科學用腦的意識讓科學用腦成為一種習慣從而挖掘出自己更大的
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我的喜怒哀樂教學設計教學目標1了解我們最基本的四大情緒2探究調節情緒的方法3幫助學生學會接納情緒做自己情緒的主人教學重點了解調節情緒的方法學會接納情緒教學難點學會接納情緒做自己情緒的主人教學方法講授法啟發式教
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我的喜怒哀樂教學設計設計背景情緒是人的心理活動但它與個人的學習工作和生活等方方面面都息息相關積極的情緒有益于個人的身心健康消極的情緒則會影響個人的身心健康三年級的學生正處于情緒情感的突發期這個時期的學生自我意識進一步覺
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山東畫報出版社心理健康三年級全一冊第五課時課題我會寬容一活動課主題我會寬容二活動課目標1學生通過游戲和傾訴感受寬容是什么體會寬容就是讓自己快樂2通過角色扮演參與活動學會寬容的基本方法能與同學以及他人和諧相處三
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學會科學用腦教學設計設計理念大腦是人體的中樞對于每個人來說都是非常重要的小學三年級的孩子正處于學習和發育的關鍵期但是大多數三年級的孩子對大腦認識不夠還沒有形成一定的學習方法掌握科學用腦的方法所以引導他們了解大腦的功能及特點掌
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魯畫版三年級全冊第二課給學習定個計劃教案設計教學目標1讓學生知道計劃對于人的成長是非常重要的2學會合理高效的制定學習計劃教學重難點幫助缺乏學習計劃學生意識到計劃的重要性從而合理高效的制定學習計劃教學準備多媒
積極面對挫折教學目標1通過活動讓學生懂得什么是挫折挫折在生活中難以避免應學會勇敢的面對2通過活動體驗情境分析生活體會討論方法引導等途徑引導學生應該怎樣正確對待挫折教學重點對挫折的正確認識及學會正確對待挫折的方法教學
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積極面對挫折教學設計一指導思想本課依據心理健康教育課程標準遵循學生身心發展的規律和特點以及心理健康教育的規律注重課堂教學的實踐性與實效性切實提高學生的心理素質和心理健康水平二教材分析積極面對挫折是山東畫報出版社心理健康教育三年
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