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風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教案教學(xué)目標(biāo)1了解并掌握風(fēng)車的制作方法在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配2讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣同時(shí)建立自信心3在利用廢舊紙張制作風(fēng)車的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力教學(xué)重點(diǎn)利用廢舊包裝紙樹葉卡
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風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)手做一做動(dòng)手做一做動(dòng)手做一做七嘴八舌話風(fēng)車起源至少在宋代就已經(jīng)出現(xiàn)了風(fēng)車作用裝飾文化意義風(fēng)力灌溉風(fēng)力發(fā)電七嘴八舌話風(fēng)車起源至少在宋代就已經(jīng)出現(xiàn)了風(fēng)車作用裝飾文化意義風(fēng)力灌溉風(fēng)力發(fā)電探究創(chuàng)新
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紙風(fēng)車3做個(gè)紙風(fēng)車讓紙風(fēng)車轉(zhuǎn)起來吧！流動(dòng)的空氣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來科學(xué)小貼士？怎樣讓紙風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？風(fēng)車大一點(diǎn)釘子松一些跑得快快的用力吹.迎著風(fēng).想一想，哪些地方用到了風(fēng)車？觀察小貓、小狗、小鳥等，并搜集它們的圖片
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風(fēng)車一、教學(xué)目標(biāo)1.鞏固紙工制作中剪的技法，學(xué)習(xí)剪曲線的技巧。2.了解風(fēng)車的組成，了解珠針的特性和用法，探究完成風(fēng)車的制作。3.學(xué)會(huì)觀察和分析，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：風(fēng)葉的制作。2.教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)車的組裝。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：風(fēng)車范作、展示臺(tái)。2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)
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風(fēng)車聽兒歌拆一拆風(fēng)葉轉(zhuǎn)軸支架看一看認(rèn)一認(rèn)剪切線說一說手握剪刀柄刀口不挨手眼睛要看好試一試慢慢剪，圓又圓看視頻說一說1.扎孔2.穿針3.固定4.整理記一記手握珠端遠(yuǎn)離針尖比一比動(dòng)腦又動(dòng)手，制作一個(gè)屬于自己的風(fēng)車吧!操作安全剪切整齊組裝正確旋轉(zhuǎn)流暢評(píng)一評(píng)剪切整齊組裝正確操作安全旋轉(zhuǎn)流暢賞一賞賞一賞
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小風(fēng)車山東科學(xué)技術(shù)出版社一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程說它是輛車可它不是車風(fēng)兒一吹來腦袋轉(zhuǎn)圈圈md謎底cici猜一猜風(fēng)車活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)動(dòng)手制做小風(fēng)車培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力2通過讓小風(fēng)車動(dòng)起來的活動(dòng)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)風(fēng)的力量
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一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)小風(fēng)車教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)生動(dòng)手組裝自制小風(fēng)車培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力2通過讓小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的活動(dòng)體驗(yàn)風(fēng)有力量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并用實(shí)驗(yàn)證明3了解不同種類和材質(zhì)的風(fēng)車培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)
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第三課控速風(fēng)車一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能（1）用鍵盤控制風(fēng)車（2）測(cè)試電位器2、過程與方法演示中講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并樂于思考探究，實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受開源硬件編程的魅力，激發(fā)學(xué)生編程的興趣，開拓思維，樂于創(chuàng)新創(chuàng)作新作品。二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）用鍵盤控制風(fēng)車（2）測(cè)試電位器3、教學(xué)難點(diǎn)：（1）用鍵盤控制風(fēng)車（2）測(cè)試電位器
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第三課控速風(fēng)車（一）導(dǎo)入：這是我做的控速風(fēng)車?。ㄒ粋€(gè)可以調(diào)節(jié)速度的風(fēng)車吧！用電位器來調(diào)控風(fēng)車的速度。）一用鍵盤控制風(fēng)車【例題3-1】制作一個(gè)如圖3-1所示的風(fēng)車，用左右方向鍵調(diào)控風(fēng)車的轉(zhuǎn)速和方向?！静僮鞑襟E】第一步打開源碼編輯器，刪除多余的角色和腳本。第二步添加“風(fēng)車”和“竿”兩個(gè)角色。第三步新建變量“速度與方向”，用于記錄風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的速度與方向，使用向上和向下方向鍵改變
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一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)小風(fēng)車教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解制作風(fēng)車的方法，學(xué)會(huì)制作小風(fēng)車，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。2、了解風(fēng)車與人類生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、木棍、剪刀、工字釘教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)小風(fēng)車導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看老師手上拿的是什么？你們喜歡嗎？想玩嗎？都想?。磕窃趺崔k老師就只有這么一個(gè)，你們又那么多人怎么分呢？別急，這里邊可藏著很多呢！請(qǐng)翻開課本到15頁（出示圖片）二、制作小風(fēng)車1
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小風(fēng)車一、認(rèn)識(shí)小風(fēng)車二、制作小風(fēng)車步驟一：取一張方形紙，沿對(duì)角折一折。使用剪刀要注意安全哦！步驟二：沿著折痕，將四個(gè)對(duì)角剪到23的位置。使用剪刀要注意安全哦！步驟三：把剪開的角朝著一個(gè)方向往內(nèi)折，要留有弧度，最后用釘子固定好。使用釘子要注意安全哦！步驟四：將釘子固定在木棍上，小風(fēng)車就做好了。使用釘子要注意安全哦！三、讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來四、認(rèn)識(shí)生活中的風(fēng)車風(fēng)車的啟示
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小風(fēng)車課標(biāo)要求中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要的總目標(biāo)指出學(xué)生能從個(gè)體生活社會(huì)生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)形成并逐步提升對(duì)自然社會(huì)和自我之內(nèi)聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷各項(xiàng)活動(dòng)在動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)探究
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小風(fēng)車學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生以前都接觸過手工制作對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來大膽地自由地表現(xiàn)他們所見所聞所感所想的事物但是動(dòng)手能力比較差也玩過風(fēng)車但是不一定知道風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)慢或不轉(zhuǎn)的原因孩子們喜歡
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小風(fēng)車教學(xué)反思小風(fēng)車這是一節(jié)較為成功的實(shí)踐活動(dòng)課我的教學(xué)意圖非常鮮明為了培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力師生學(xué)做風(fēng)車小學(xué)生合作制作創(chuàng)意風(fēng)車讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)大膽做一起唱這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又讓學(xué)生在觀察思考討論中找到解
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小風(fēng)車效果分析新課程倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式要求教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的狀態(tài)下高效率的學(xué)習(xí)為了取得更好的教學(xué)效果我在本節(jié)課中主要運(yùn)用了以下幾種方法一從學(xué)生喜歡的猜謎活動(dòng)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中
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小風(fēng)車評(píng)測(cè)練習(xí)1風(fēng)車是靠轉(zhuǎn)動(dòng)的2風(fēng)車可以分為三類3制作風(fēng)車時(shí)兩條折痕交叉中心的點(diǎn)叫做4手工風(fēng)車的工具材料有等5制作風(fēng)車時(shí)要把方向的四個(gè)角分別粘向中心點(diǎn)
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