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風箏的魅力教學目標：情感態度價值觀：通過創作培養學生的想象能力和造型能力、大膽作畫的風格?；局R：引導學生認識風能，了解風中玩具的魅力?；灸芰Γ阂龑W生發揮想象力，創作造型奇特，色彩鮮艷，圖案精美的風箏。教學重點：引導學生奇思妙想，繪畫創作一個與眾不同的風箏。教學難點：引導學生快速掌握風箏的對稱、造型的奇特、色彩的鮮艷、圖案的精美等表現法則。課前準備教師
上傳時間：2023-03-31 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：11
風箏的魅力教學目標：1.引導學生了解風箏歷史。2.引導學生發揮想象力，將材料加工成風箏。3.通過制作風箏，培養學生的探究能力和動手能力。教學重難點：1.利用材料制作風能玩具風箏。2.如何將制作材料完美結合。教具學具：竹條，薄紙、繪畫工具教學過程：一、組織教學：檢查學用品的準備情況，穩定學生的情緒。二、講授新課：1.引導學生是否放過風箏？風箏哪
上傳時間：2023-03-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：15
風箏的魅力教學目標：1、學習風箏的知識，增進對祖國民間文化藝術的了解和熱愛。2、通過設計、制作新穎、精美的風箏作品，培養學生的探究能力和動手能力，提高創新能力。3、引導學生認識風箏，了解風箏的魅力，體驗用自己作品放飛的快樂感受。教學重點：引導學生奇思妙想，繪畫創作一個與眾不同風箏。教學難點：引導學生快速掌握風箏的對稱、造型的奇特、色彩的鮮艷、圖案的精美等
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風箏的魅力課件村居高鼎草長鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙兒童散學歸來早忙趁東風放紙鳶春天來了如果能放飛自己親手扎制的風箏飛上天那該是多么有趣又高興的事呀風箏的起源中國風箏有悠久的歷史據說漢朝大將韓信曾利用風箏進行測量梁武帝時
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風箏的魅力課件猜謎語天上一只鳥用線拴得牢喜愛微風吹害怕大雨澆資料袋在中國風箏有兩千多年的歷史最初的風箏是用木頭做的叫木鳶后來改用紙做叫紙鳶在紙鳶上裝上竹哨風吹竹哨便發出像古箏一樣的聲音因此有了風箏的稱呼山東
上傳時間：2023-10-28 | 頁數：10 | 格式：PPT | 瀏覽：17
風箏的魅力風箏簡史中國風箏有悠久的歷史據說漢朝大將韓信曾利用風箏進行測量梁武帝時曾利用風箏傳信但未成功南北朝有人背著風箏從高處跳下而沒有跌死唐朝的張丕被圍困時曾利用風箏傳信求救兵取得了成功這些說明中國風箏的歷史至少有20
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風箏的魅力教案一教學目標知識與能力讓學生更了解我國風箏藝術的歷史和文化內涵增進對祖國民間文化藝術的了解和熱愛感受美與科學融合的同時培養學生動手能力過程與方法通過多媒體欣賞小組分析討論及教師演示繪制一件風箏作品進一步理解掌握
上傳時間：2023-10-28 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：18
風箏的魅力教案一教學目標1知識目標使學生初步掌握風箏的起源流派分類色彩圖案特點及制作方法2技能目標使學生嘗試風箏的設計和制作過程增強設計意識和動手能力3情感與價值觀目標體會風箏獨特的魅力培養對傳統風箏藝術的熱愛
上傳時間：2023-10-28 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：9
風箏的魅力教案教學目標1引導學生認識風能2引導學生發揮想象力將各種材料加工成風力玩具3通過制作培養學生的探究能力和動手能力教學重難點1利用風能制作風能玩具2如何將風能的運用和紙玩具完美結合教具學具竹條薄紙
上傳時間：2023-10-28 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：37
泥風箏教學目標：1、掌握風箏的制作方法，會運用泥板成型及多種裝飾方法制作出風箏2、憑借已有的生活經驗，發揮學生想象力、提高動手操作能力、激發學生熱愛藝術的興趣3、通過動手做，發展學生個性、開發潛能、實現自我4、創設良好的人際交往氛圍，鼓勵培養集體團結協作精神、創新精神教學重點：風箏的制作教學難點：創造性的制作出陶藝作品教具準備
上傳時間：2022-11-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：37
風箏的魅力教學設計一、教學目標1、了解風箏的相關知識，如風箏的歷史、風箏的種類、結構特征及制作方法。2、培養學生收集信息的能力、動手能力和實踐能力。3、培養學生的審美素養，激發學生對中國傳統民間藝術的熱愛。二、教學重難點教學重點：學生學會從身邊事物出發認識風箏文化了解風箏的來歷、作用，以及制作方法。教學難點：風箏工藝的掌握和實踐。三、導入課題古詩導入
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風箏的魅力一、教學目標：（一）了解“風箏之都”，了解風箏的歷史。（二）培養學生的動手能力和小組合作能力。（三）培養學生的審美素養，激發學生對中國傳統民間藝術的熱愛。二、教學重點：了解風箏的結構特征和制作方法，學會繪制色彩鮮艷的風箏面。三、教學難點：1.風箏面的繪制要點：色彩對比強烈，色彩鮮艷奪目。2.風箏骨架的左右對稱安裝方法。3
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風箏的魅力教學目標：1、使學生初步掌握風箏的起源、分類及制作方法。2、使學生嘗試風箏的設計和制作過程，增強設計意識和動手能力。3、體會風箏獨特的魅力，培養對傳統風箏藝術的熱愛之情，培養學生熱愛自然、珍惜生命的情感。教學重、難點：重點：掌握制作風箏的一些基本知識，了解風箏的傳統文化藝術特色，并學會風箏的制作方法。難點：風箏的制作方法及學生激情制作風箏。教具準備：多
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風箏的魅力教學內容：P24-教學目標：知識與技能：引導學生了解風箏的圖案特點和認識風箏的種類。過程與方法：引導學生發揮想象力，將各種材料進行加工，制作形式不同的風箏作品。情感態度與價值觀：通過制作，培養學生的探究能力和動手能力。讓學生懂得環保意識。教學重點：引導學生認識風箏的種類。教學難點：引導學生發揮想象，利用手中的材料制作一個與眾不同的簡易的風箏作品
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第13課風箏的魅力教學設計所用課時：一課時一、教學目標1.了解風箏的相關知識，如風箏的起源、中國傳統風箏的種類、和制作方法。2.培養學生動手能力和實踐能力。3.培養學生的審美素養，激發學生對中國傳統民間藝術的熱愛。二、重點難點重點：了解風箏的起源、種類和制作方法，運用傳統材料制作一件板式風箏。難點：1.制作板式風箏骨架的左右對稱和重心問題及十字形骨架纏繞。2
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風箏的魅力一、引導階段1.師：同學們請看大屏幕。屏幕上這首清代大詩人高鼎所作之詩村居，相信同學們都學過吧！那么詩中“紙鳶”是指什么呢？（生：風箏）2.師：詩中講述了什么呢？有哪位同學可以敘述一下后兩句的詩意？（生：回答問題）師總結：對，很好，請坐，詩中后兩句講述了村里的孩子放學之后，一路不停歇的回家，趕忙趁著東風把風箏放上天空。3.師：那么風箏究竟有什么魅力
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風箏的魅力教學設計一、教學目標：知識與能力：讓學生更了解我國風箏藝術的歷史和文化內涵，增進對祖國民間文化藝術的了解和熱愛，感受美與科學融合的同時，培養學生動手能力。過程與方法：通過多媒體欣賞，小組分析討論及教師演示繪制一件風箏作品，進一步理解掌握民間藝術的造型美及色彩的特點。情感態度與價值觀：體驗用自己作品參與活動的快樂，感受中國古典傳承的同時，培養學生熱愛生活，熱愛自然的
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第7課風箏的故鄉教材分析:本節課讓學生學會畫圖工具中“鉛筆”和“刷子”工具的用法，同時學會用菜單欄中的撤銷命令對畫錯的圖畫進行修改。這部分內容對學生掌握鼠標操作幫組非常大，同時能提高學生用電腦畫圖的興趣，教材以畫風箏為活動主題。安排兩部分的內容，第一部分：“鉛筆”和“刷子”工具的用法，第二：“撤銷”命令的使用方法。學情分析：這節課是三年級上冊第二單元第二課，這節課開始學生開始正式
上傳時間：2023-01-08 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
風箏兒飄飄教案教學目標：1、指導學生以愉快的情緒、歡快的歌聲，表達自己有著美好夢想的情懷。教學重點與難點：以愉快的情緒、歡快的歌聲演唱歌曲，學習有表現力地演唱。教學過程：（一)、組織教學，師生問好?。ǘ⒓と?.了解風箏的來歷。2.說說自己放風箏的愉快經歷。這節課，我們一起來學習歌曲風箏兒飄飄。（三）、激情學歌1.情感體驗（1）聽老
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：75
風箏兒飄飄小朋友們，你們知道風箏么？我們一起來看一看！風箏，古時稱為鷂，北方謂鳶。風箏真正的起源，現在已經無法證明，大多數的人認為風箏起源于中國，而后廣傳于全世界，是一種傳統的民間工藝品。南北朝，風箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始的。有些民俗學家認為，古人發明風箏主要是為了懷念世故的親友，所以在清明節開放時，將對故人的情意寄托在風箏上，傳送給死去的親友。我們來學習一下這首歌！各種各樣
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