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音樂資料庫情境表演頑皮的小動(dòng)物教案20242025學(xué)年西大版2024小學(xué)音樂一年級(jí)上冊教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容一教材分析音樂資料庫情境表演頑皮的小動(dòng)物是西大版2024小學(xué)音樂一年級(jí)上冊的內(nèi)容這一板塊旨在通過情境表演的方式讓學(xué)生在
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西師版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊活動(dòng)頑皮的小動(dòng)物第單元頑皮的小動(dòng)物思考問題欣賞有線條表示你聽到的音樂中的獅吼用你自己的方式表揚(yáng)音樂中獅吼的威武要求欣賞傾聽
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頑皮的杜鵑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過猜猜、聽聽，唱唱，找找、感受音樂形象，激發(fā)對(duì)杜鵑的喜愛之情。2.在游戲情境中參與音樂，掌握歌唱技能，認(rèn)識(shí)低音的567，并能輕松地學(xué)唱曲譜。3.通過聆聽，比較，感受音樂要素在塑造音樂形象中的作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.通過多種形式參與音樂，感受音樂形象，學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑。2.音樂要素
上傳時(shí)間：2022-11-23 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：16
頑皮的杜鵑人音版三年級(jí)下新知導(dǎo)入猜一猜猜一猜，這是什么鳥？杜鵑鳥是一種益鳥，吃毛蟲。它還是報(bào)春鳥，吉祥鳥。在萬物復(fù)蘇的春天里，經(jīng)常能聽到杜鵑的清脆悅耳的叫聲。因?yàn)樗慕新暵犉饋硐裨诔安脊龋脊取彼杂纸兴安脊萨B”。新知講解這是一只怎樣的杜鵑？頑皮、活潑、可愛的杜鵑這是一首曲調(diào)優(yōu)美、詞意簡練、音樂形象鮮明的奧地利童謠。歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩童在
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頑皮的小杜鵑教案教材分析：頑皮的小杜鵑是一首曲調(diào)優(yōu)美，音樂形象鮮明的奧地利童謠。歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩童在大自然中與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景。“53”的音調(diào)模擬了杜鵑的歡叫聲并呼應(yīng)式地穿插在全曲之中，使音樂形象更為逼真，富有意境。第三樂句完全重復(fù)了第二樂句，時(shí)起時(shí)伏的旋律把杜鵑和孩童相互嬉戲玩耍的情景描繪得栩栩如生，給歌曲增添了幾分詼諧與風(fēng)趣。最后
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頑皮的小杜鵑導(dǎo)學(xué)提示：聆聽歌曲，歌曲歌唱的是什么季節(jié)？大自然和人們有什么樣的變化？你還知道它的什么？導(dǎo)學(xué)提示：你能聽出是什么動(dòng)物的聲音嗎？導(dǎo)學(xué)提示：認(rèn)真聆聽音樂，你從音樂中聽到“杜鵑”的叫聲嗎？用一個(gè)象聲詞模仿一下？你從音樂中感受到什么樣的情緒？曲調(diào)優(yōu)美，形象生動(dòng)高興，熱鬧53頓音記號(hào)咕咕認(rèn)一認(rèn)：56712345
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頑皮的杜鵑【教學(xué)目標(biāo)】1、在學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑的過程中，感受歌曲的音樂情緒以及小杜鵑活潑可愛的音樂形象和對(duì)春天的贊美之情。2、運(yùn)用感受、體驗(yàn)、聽唱及師生互動(dòng)的方式，學(xué)習(xí)用輕快活潑的情緒演唱歌曲，用歌表演的形式進(jìn)一步展現(xiàn)音樂形象。3、初步學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑，掌握頓音記號(hào)和呼吸記號(hào)，學(xué)習(xí)用頓音和連音對(duì)比的方法，來演唱歌曲。【教學(xué)重、難點(diǎn)】正確運(yùn)用頓音的方法，表現(xiàn)曲中
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頑皮的杜鵑頑皮的杜鵑53頓音記號(hào)咕咕認(rèn)一認(rèn)：56712345頑皮的杜鵑鳥類是人類的好朋友，我們要保護(hù)鳥類，與鳥類和睦相處
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課題：頑皮的杜鵑教材人民音樂出版社三年級(jí)下冊第三課教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的情感能夠在情景表演中積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)并從中得到音樂學(xué)習(xí)的快樂。2.知識(shí)與技能:能夠進(jìn)行簡單二聲部合唱；認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)并掌握頓音的演唱方法。3.過程與方法:通過體驗(yàn)、聆聽、合作演唱、表演等不同形式的音樂實(shí)踐活動(dòng)，提升音樂感知力和表現(xiàn)力。教
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頑皮的杜鵑音樂教案【教材】選自人民音樂出版社九年制義務(wù)教育課本【年級(jí)】三年級(jí)下冊【課時(shí)】第一課時(shí)【教材分析】頑皮的杜鵑是人音版九年制義務(wù)教育課本第六冊第二課的表演唱歌曲。這是一首旋律優(yōu)美、詞意簡練、節(jié)奏活潑歡快，音樂形象鮮明生動(dòng)的奧地利童謠。歌曲用了較多的中跳和小跳音程，鮮明的刻畫了小朋友在春天到來的時(shí)候，在景色優(yōu)美的郊外游玩
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人音版小學(xué)音樂三年級(jí)第六冊第二課課題：頑皮的杜鵑一、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)二、授課人：西寧市曉泉小學(xué)崔麗娟三、教學(xué)分析：這節(jié)課是基于頑皮的杜鵑是人民音樂出版社教材第六冊第二課中唱游課。計(jì)劃一課時(shí)，30分鐘。本次課的重點(diǎn)是掌握頓音唱法，并能用力度的對(duì)比表現(xiàn)歌曲中杜鵑“咕咕”的歌唱聲。難點(diǎn)是能以正確的弱起拍感覺，初步運(yùn)用斷、連對(duì)比的方法演唱歌曲，并用不同的力度變化描繪杜鵑的
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頑皮的杜鵑教學(xué)設(shè)計(jì)課題：頑皮的杜鵑課時(shí)：一課時(shí)課型：唱歌課教材簡介頑皮的杜鵑是一首曲調(diào)優(yōu)美，詞意簡練，音樂形象鮮明的奧地利童謠。歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩童在自然中與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景，充滿童趣。教學(xué)目標(biāo)1能用歡快，活潑的情緒和輕巧，有彈性的聲音演唱歌曲；2學(xué)習(xí)53兩個(gè)音，以及“頓音記號(hào)
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頑皮的杜鵑教學(xué)案例教材分析：頑皮的杜鵑是人音版三年級(jí)下冊第二課的表演唱歌曲。這是一首旋律優(yōu)美、詞意簡練、節(jié)奏活潑歡快，音樂形象鮮明生動(dòng)的奧地利童謠。歌曲用了較多的中跳和小跳音程，鮮明的刻畫了小朋友在春天到來的時(shí)候，在景色優(yōu)美的郊外游玩，聆聽著美妙動(dòng)聽的杜鵑鳥的歌聲，按捺不住喜悅的心情奔跑和游戲的情境。“53”音調(diào)模擬了杜鵑的鳴叫聲，并對(duì)應(yīng)的穿插在歌曲當(dāng)中，使音樂主題形象更加逼
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頑皮的杜鵑教學(xué)目標(biāo)1.在學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑過程中，感受歌曲的音樂情緒以及小杜鵑活潑可愛的音樂形象。2.運(yùn)用感受、體驗(yàn)、聽唱及師生互動(dòng)的方式，學(xué)習(xí)用輕快活潑的情緒演唱歌曲，簡單的接觸二聲部合唱，感受音程的美。3.初步學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑，掌握頓音記號(hào)和呼吸記號(hào)，學(xué)習(xí)用頓音和連音對(duì)比的方法，來演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)正確運(yùn)用頓
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教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級(jí)音樂下第二課頑皮的小杜鵑教學(xué)目標(biāo)：1、通過猜猜、聽聽，唱唱，找找、感受音樂形象，激發(fā)對(duì)杜鵑的喜愛之情。2、在游戲情境中參與音樂，掌握歌唱技能，認(rèn)識(shí)低音的567，并能輕松地學(xué)唱曲譜。3、通過聆聽，比較，感受音樂要素在塑造音樂形象中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過多種形式參與音樂，感受音樂形象，學(xué)唱歌曲頑皮的小杜鵑。2、音樂要素在歌曲
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頑皮的杜鵑教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)歌曲頑皮的杜鵑感受大自然的美好，激發(fā)音樂的聯(lián)想與想象力培養(yǎng)愛鳥、護(hù)鳥，熱愛大自然的思想感情。2.運(yùn)用感受、聆聽的方法欣賞和感受歌曲。采用聽唱法、模唱法和唱奏結(jié)合的方式學(xué)習(xí)表演歌曲。3.通過頑皮的杜鵑這首歌曲的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)，并且掌握它的演唱方式；認(rèn)識(shí)小字組“sol、la、si”三個(gè)音，并能唱準(zhǔn)這三個(gè)音的音高，準(zhǔn)確唱出歌曲的
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頑皮的杜鵑教學(xué)目標(biāo)1能用歡快、活潑的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲。2在歌曲學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識(shí)sol、mi兩個(gè)音的音高。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)1跳音記號(hào)的準(zhǔn)確性。2在教學(xué)過程中滲透情感教育。教學(xué)方法聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、比較法、合作式教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、豎笛打擊樂器，乒乓球頭飾
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教學(xué)設(shè)計(jì)頑皮的杜鵑一、教材分析：歌曲頑皮的杜鵑，這是一首曲調(diào)優(yōu)美、詞意簡練、音樂形象鮮明的奧地利童謠。歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩童在大自然中與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景，充滿童趣。歌曲為44拍、宮調(diào)式，采用由三個(gè)樂句加尾聲的一段體結(jié)構(gòu)。第一樂句曲調(diào)在主和弦“1
頑皮的杜鵑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、在欣賞音樂、參與音樂的過程中提高對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。2、進(jìn)行合作音樂活動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作精神和協(xié)作能力。3、用輕巧、自然的聲音演唱歌曲頑皮的杜鵑并嘗試二聲部唱歌。教學(xué)重難點(diǎn)：1.用輕松自如的聲音、不同的力度表現(xiàn)歌曲；2.掌握相關(guān)“雙基”：頓音記號(hào)；唱準(zhǔn)sol和mi；認(rèn)識(shí)低音sollasi；3.體驗(yàn)音樂要素的表現(xiàn)作用
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人音版小學(xué)三年級(jí)音樂下冊頑皮的杜鵑教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：音樂是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)情感的藝術(shù)，音樂學(xué)科作為一門獨(dú)特的藝術(shù)，學(xué)生可以通過唱歌、跳舞、表演等多種藝術(shù)形式來表現(xiàn)自己的個(gè)性發(fā)展。音樂教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，它在整個(gè)教育體系中的獨(dú)特作用是不容忽視的。在音樂課的教學(xué)過程中，教師首先要轉(zhuǎn)
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