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11.導體和絕緣體教學設計【教材分析】導體和絕緣體是青島版小學科學（五四學制）四年級上冊電的本領單元的第二課時。本課主要是引導學生知道有些材料是導體，容易導電；有些材料是絕緣體，極不易導電；能描述某些材料的導電性能，說出它們的主要用途。教材包括三部分。第一部分活動準備，提出問題：生活中有多種多樣的材料，所有的材料都能導電嗎？目的在于讓學生結合自己的生活經驗進行猜測，并結合自己的猜測，將材料包
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青島版小學科學二上【課標要求】教學引入種植大蒜時，只用水可以，只用土可以嗎？【課標要求】交流分析1.小組交流，每組選擇一組體現生長環境和生長狀態最好的圖片用磁鐵貼到黑板上。2.按照生長環境的不同，給黑板上的圖片分類。觀察你發現了什么？交流分析:按照生長環境的不同，給圖片分類水適量提出問題【課標要求】設計實驗：如果不給植物澆水植物會怎樣？12S3
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日晷教學設計【教材分析】日晷是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊太陽和影子單元的最后一個課時。本課的學習活動在前期科學學習的基礎上以“古人是怎樣利用太陽計時的？”創設問題情境，并以問題導向，充分激發學生好奇心，同時提示學生需要準備的學習材料“手表、長卷尺、手電筒、橡皮泥等”準備研究材料，其目的在于引導學生思考古人計時的方法，明確本課探究主題；提示學生做好學習思想、材料等方面的準備，便
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青島版小學科學二上說課主要內容11.植物與水東營市實驗小學曹麗紅一、教材分析單元構成11.植物與水東營市實驗小學曹麗紅一、教材分析單元基礎11.植物與水東營市實驗小學曹麗紅一年級下冊一、教材分析單元內容11.植物與水東營市實驗小學曹麗紅植物生長需要陽光和水陽光對植物生長的影響水對植物生長的影響一、教材分析課標依據8.植物能適應環境，可制
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第四單元水第11課運水游戲當堂達標題1.哪些工具可以運水（可以用表示，不可以用表示。）2.畫一畫，水是怎樣流動的（可以用表示）3.填一填通過學習，我發現，水是可以（）的。我知道
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11植物和水教學設計【教學目標】1.科學知識：知道植物生長需要適量的水，過少或過多都會影響植物健康生長。2.科學探究：在教師指導下，經歷“提出問題做出簡單假設嘗試制訂探究計劃搜集證據簡單描述信息嘗試得出結論表達交流嘗試反思評價”的過程。3.科學態度：養成探究身邊植物的好奇心和求知欲，尊重觀察和探究到的事實，能嘗試用不同方法探究水對植物的影響，樂于與同學分享信息和結論。4.科學、技術、社會
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植物和水教學設計【教材分析】植物和水是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊植物與環境單元的第三課時。在了解植物生長和陽光關系的基礎上，本節課從分析玉米分別在干旱和濕潤環境中生長的情況入手，探究水對植物生長的影響。通過探究知道植物需要水維持生存和生長，了解人們生活中如何利用植物與水的關系服務于生產，有利于增強學生的研究意識，發展學生的探究能力。教材由三部分組成：第一部分活動準備，搜集同一種植
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單元第四單元課題11.運水游戲課時1課時教學目標1.通過運水游戲，感知水會流動這一特征。2.能認識和選擇在不同情況下適宜運水的工具、材料，并用語言表達出來。3.在活動中充分感受玩水帶來的樂趣，體驗
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11.青島版小學科學四年級上冊配套課件（五四學制）導體和絕緣體活動準備銅線鋁絲鐵絲木筷橡皮筋塑料棒學生準備：教師準備：導線、小燈泡、小燈座、電池、電池盒、開關等。活動過程活動一：活動過程活動過程活動過程總結：一般情況下，像銅、鐵、鋁這樣的材料更容易導電，屬于導體像干木頭、塑料、玻璃這樣的材料不容易導電，屬于絕緣體活動過程你了解導體和絕緣體在生活中的應用
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11.植物和水青島版小學（科學）二年級上冊配套課件（五四學制）活動準備材料準備：搜集同一種植物分別在干旱和濕潤環境中生長的圖片。活動過程活動一：水對植物的生長有哪些影響？干旱環境：干旱環境中，玉米體內水分缺失，葉尖端或葉緣逐漸干枯，導致玉米死亡。洪澇環境：洪澇環境中，土壤嚴重缺氧，養分流失，導致玉米倒伏、枯死。活動過程澆適量水：適量水的環境中，植物會長高、長大，此時的
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11.擰螺絲【教材分析】本課由三個活動組成。第一個活動，觀察螺絲，給螺絲分類。分兩個交流活題展開：一是觀察螺絲，了解螺絲的構造；二是學會給螺絲分類，要求分類的標準不要交叉重疊。第二個活動，制作小板凳。分兩個交流活題展開：知道一字螺絲與十字螺絲，一字螺絲刀與十字螺絲刀比較它們的不同，根據不同的螺絲選擇合適的螺絲刀。二是在學會擰螺絲的基礎上，組裝小板凳，先按照小板凳的樣式搭起一個模型，然后再用螺
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六年級科學學科四季更替課題第一課時教案主備人：使用人：學年第學期月日教學目標總體目標1.了解地球公轉的規律；知道四季的形成與地球圍繞太陽公轉有關。2.能基于所學的知識，運用分析、比較等方法歸納總結出四季更替形成的原因；能設計并完成四季更替的
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青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計課題動物的皮膚單元四學科科學年級二學習目標知識與技能1、知道魚有利于在水中生存的身體特征。2、了解動物皮膚表面生長著鱗、毛、甲等。過程與方法：通過觀察和實驗了解魚有利于在水中生存的身體特征。情感態度價值觀：1.體驗科學探究所帶來的樂趣。2.學會團結協作。重點
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11.運水游戲科學一年級上冊青島版把水從一個水槽運到另一個水槽中你有什么辦法游戲規則1.不能用水槽直接倒入。2.不能把水灑到外面。3.可以選擇合適的工具。哪些工具可以用來運水溫馨提示1.小組成員分工明確。2.運
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植物和水說課稿各位老師：下午好！很高興能有這個和大家交流的機會。我是來自，我說的是第11課植物和水，我的說課將從教材分析、學情分析、教學目標的確定等是十個方面進行。一、教材分析11課植物和水是植物與環境單元的最后一課，前面田老師已經進了單元分析，在這里不再贅述。本單元是在一年級下冊第四單元土壤與動植物學習的基礎上，繼續學習植物與環境的關系。其中，第9課通過種大蒜讓學生知道了植物生長需要
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課題：熱輻射教學時間：課時教材分析：本課以“太陽的熱傳遞”為切入點，從生活現象中發現問題，通過猜想和驗證、表達與交流使學生認識到不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同，使學生能利用科學道理解釋身邊的生活現象，激發學生學科學、用科學的熱情。本節課教材由三部分組成:第一部分活動準備:“冬天洗澡時，打開浴霸很快就會感到熱。這是為什么”引領學生關注身邊的科學現象，培養問題意識，激發研究興趣。材料
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第四單元水第11課運水游戲學案【學習目標】1.能夠感知水是流動的。2.能認識和選擇不同的運水材料。【重點難點】1.知道水是能流動的。2.從運水游戲中，知道水能從高處向低處流動。【學習過程】1、我
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第4單元動物感知環境4.1動物的眼睛科學概念目標（1）知道馬、羊、牛的眼睛是視覺器官，能夠感知環境。（2）明白動物眼睛的特點與其生存的環境有著密切關系。科學探究目標（1）通過親身體驗，探究馬、羊、牛等動物
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一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。一物長得真奇怪，腰里長出胡子來，撥開胡子看一看，露出牙齒一排排。11我們周圍的植物馬蹄蓮松樹綠蘿荷葉絲瓜草莓蘆葦水稻狗尾巴草月季花菠菜柳樹說一說它們的名稱，找一找它們的特征。怎樣辨認植物？桃花粉紅色梨花白色怎樣辨認植物？葉子像針的
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11.日晷青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）活動過程古時候的人們是怎樣才能知道時間的呢？現在人們知道時間的方法可太多了，手表、手機日晷活動過程活動過程晷針晷面（上有刻度）底座活動過程日晷由底座、晷面、晷針構成，晷針垂直于晷面，晷面傾斜，與地平面夾角等于當地緯度。日晷的計時科學道理是人們根據晷針在陽光下的影子在晷面上的位置變化而計時的。活動過程活動過
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