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10.燈泡亮了教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】燈泡亮了是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）四年級(jí)上冊(cè)電的本領(lǐng)單元的第一課時(shí)。本課主要是利用熟悉的生活場(chǎng)景，借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生走進(jìn)電的世界，知道簡(jiǎn)單電路的組成，能夠解釋切斷閉合回路是控制電路的一種方法。教材包括三部分。第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，提出問(wèn)題：電燈給世界帶來(lái)了光明，它們是怎么亮起來(lái)的？引發(fā)學(xué)生思考小燈泡亮起來(lái)的原因。第二部分活動(dòng)過(guò)程，包括兩個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活
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植物和陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】植物和陽(yáng)光是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）二年級(jí)上冊(cè)植物與環(huán)境單元的第二課時(shí)。本課主要讓學(xué)生知道陽(yáng)光對(duì)植物生存的重要作用。本節(jié)課從觀察身邊常見的現(xiàn)象入手，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光對(duì)植物生長(zhǎng)的不同影響，進(jìn)一步思考怎樣充分利用陽(yáng)光讓其生長(zhǎng)更加旺盛。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，出示蘋果、石榴、冬棗的圖片，提示學(xué)生課前準(zhǔn)備材料并留心觀察。第二部分探究活動(dòng)，讓學(xué)生觀察不同植物
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10.燈泡亮了青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)配套課件（五四學(xué)制）活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：導(dǎo)線、小燈泡、小燈座、電池、電池盒、開關(guān)等。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：怎樣讓燈泡亮起來(lái)？活動(dòng)過(guò)程重要提示：活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一個(gè)簡(jiǎn)單的電路包括電源（如電池）、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器（如燈泡）4個(gè)部分。拓展活動(dòng)在一個(gè)電路中，怎樣讓兩個(gè)燈泡同時(shí)亮起來(lái)？試著連一連
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第10課給物體分類一：教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：認(rèn)識(shí)物品的外部特征，知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)探究：在觀察比較的基礎(chǔ)上分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn)，自定標(biāo)準(zhǔn)的分類過(guò)程，在老師的指導(dǎo)下歸納分類方法，提升觀察比較分類能力，滲透歸納方法科學(xué)態(tài)度：逐步形成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣樂(lè)于制定不同的標(biāo)準(zhǔn)為物體分類，體會(huì)分類活動(dòng)在生活學(xué)習(xí)和科學(xué)探究中的重要意義二：教學(xué)準(zhǔn)備每組支不同顏色的鉛
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課題動(dòng)物的感官課型新授學(xué)科科學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、了解動(dòng)物的感官2、學(xué)會(huì)正確觀察動(dòng)物如何使用感官重難點(diǎn)了解動(dòng)物的感官教法學(xué)法互動(dòng)游戲觀察體驗(yàn)教學(xué)具準(zhǔn)備課件三個(gè)階段教學(xué)流程個(gè)性設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)階段一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入：動(dòng)物們都是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)世界？二、教學(xué)活動(dòng)：1、出示課件大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些都是什么？動(dòng)
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10、磁鐵的力量教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)磁鐵，了解磁鐵的一些特性2、通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)磁鐵能夠吸住鐵、鎳等制品3、對(duì)玩磁鐵感興趣，反復(fù)嘗試，從中不斷獲得新發(fā)現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：1、每人一個(gè)磁鐵2、材料：螺絲帽、鐵片、回形針、鐵釘、鑰匙、硬幣等鐵制品及橡皮、塑料尺、海綿、玻璃片、布、木片等非鐵制品。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解磁鐵的特性教學(xué)過(guò)程：一、情境與問(wèn)題：1、冰箱貼能吸收在
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青島版（五四制）科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題怎樣預(yù)知天氣單元三學(xué)科科學(xué)年級(jí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解天氣預(yù)報(bào)的產(chǎn)生過(guò)程。2、學(xué)會(huì)幾種根據(jù)自然現(xiàn)象預(yù)知天氣的方法。3、了解彥語(yǔ)中對(duì)天氣的預(yù)知情況。過(guò)程與方法：觀看網(wǎng)絡(luò)視頻了解天氣預(yù)報(bào)的產(chǎn)生過(guò)程。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.體驗(yàn)人類的先進(jìn)科學(xué)帶來(lái)的便利。2
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10、磁鐵的力量冀教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)冰箱貼的里面有一塊磁鐵條形磁鐵圓形磁鐵環(huán)形磁鐵蹄形磁鐵問(wèn)題一：磁鐵能吸哪些物體？實(shí)驗(yàn)要求：1.使用實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，注意安全。2.老師準(zhǔn)備了幾樣被測(cè)物體，各小組利用你桌子上的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。3.實(shí)驗(yàn)中要及時(shí)記錄。4.完成實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)各小組把實(shí)驗(yàn)材料放回原位，自動(dòng)坐好。能不能能能能不能不能不能能不能能能能
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植物和陽(yáng)光可詢問(wèn)：通過(guò)第一課種大蒜的實(shí)踐，有沒(méi)有總結(jié)出讓蒜苗生長(zhǎng)茂盛的秘訣？一、引入情景挖掘現(xiàn)象一株放在窗臺(tái)的陽(yáng)光下另一株用盒子罩住放在角落黑暗請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，添加相關(guān)標(biāo)題，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，添加相關(guān)標(biāo)題，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。點(diǎn)擊請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊請(qǐng)換文字內(nèi)容問(wèn)題：觀察老師種的兩盆大蒜，你有什么發(fā)現(xiàn)？二、引入
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植物和陽(yáng)光青島版二年級(jí)上冊(cè)第三單元1教材與學(xué)情分析2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)過(guò)程4教學(xué)評(píng)價(jià)目錄CONTENTS5預(yù)設(shè)問(wèn)題6資源建議一教材與學(xué)情分析教材作用課標(biāo)定位學(xué)情分析內(nèi)容分析本單元內(nèi)容隸屬于課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容四大板塊中的“生命科學(xué)領(lǐng)域”。科學(xué)大概念說(shuō)出植物的生存和生長(zhǎng)需要陽(yáng)光direcdirec有目的的選擇表面顏色不同的水果活
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第3單元認(rèn)識(shí)天氣3.4怎樣預(yù)知天氣科學(xué)概念目標(biāo)（1）知道天氣是可以被預(yù)知的。（2）初步了解預(yù)知天氣的途徑。科學(xué)探究目標(biāo)（1）通過(guò)觀察自然現(xiàn)象預(yù)知天氣。（2）依據(jù)諺語(yǔ)預(yù)知天氣。（3）看懂天氣預(yù)報(bào)中的天氣信息
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動(dòng)物的感官教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】冀教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)能舉例說(shuō)出動(dòng)物可以通過(guò)眼、耳、鼻等感覺器官感知環(huán)境。科學(xué)探究1、能利用感官觀察動(dòng)物的特征。2、能簡(jiǎn)要描述探究過(guò)程、陳述結(jié)論，并與同學(xué)討論與交流。3、能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。科學(xué)態(tài)度1、能對(duì)動(dòng)物的感官表現(xiàn)出濃厚的興趣。2、能如實(shí)描述觀察到的現(xiàn)象。3、愿
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10.植物和陽(yáng)光青島版小學(xué)（科學(xué)）二年級(jí)上冊(cè)配套課件（五四學(xué)制）活動(dòng)準(zhǔn)備認(rèn)真觀察圖片，思考這棵豆苗為什么斜著生長(zhǎng)？活動(dòng)準(zhǔn)備認(rèn)真觀察圖片，思考這盆花為什么一面長(zhǎng)得旺盛？活動(dòng)準(zhǔn)備你知道這是什么結(jié)構(gòu)嗎，為什么這樣設(shè)計(jì)？活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：植物的生長(zhǎng)和陽(yáng)光有什么關(guān)系？活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程同一個(gè)水果向陽(yáng)面和背陰面接受陽(yáng)光的照射情況不同，導(dǎo)致兩面的顏色不同。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程經(jīng)常給西瓜
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10.熱對(duì)流青島版小學(xué)科學(xué)（六四學(xué)制）五年級(jí)上冊(cè)配套課件在試管上部加熱溫變液體，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察煮稀飯時(shí)小米粒的運(yùn)動(dòng)，猜測(cè)熱在水中是怎樣傳遞的？輸入文本內(nèi)容要加熱一杯水，怎樣組裝這些材料呢？在水中加入哪種材料做參照物更容易看清水的運(yùn)動(dòng)？沙子木屑紅墨水溫馨提示：加熱時(shí)，不要用手去接觸三腳架和燒杯。觀察后，先移出酒精燈熄滅，待燒杯冷卻后再取下。小組分工合作，及時(shí)填寫
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課題：熱對(duì)流教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教材分析：本課借助煮稀飯、燒水的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)研究木屑在水中的游動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生初步建立對(duì)流的概念，并由水的對(duì)流推想到空氣的對(duì)流，學(xué)會(huì)利用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解釋生活中的常見現(xiàn)象。本節(jié)課教材由三部分組成:第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備。教科書提出要探究的內(nèi)容:“燒水時(shí)水溫會(huì)上升，一段時(shí)間后水會(huì)被燒開。水是怎樣變熱的”引導(dǎo)學(xué)生觀察燒水這個(gè)常見的生活現(xiàn)象。學(xué)生即使沒(méi)燒過(guò)開水，也見過(guò)燒
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10、植物和陽(yáng)光說(shuō)課稿來(lái)自各市的領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！我說(shuō)課的題目是植物和陽(yáng)光，下面我將從教材和學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)、預(yù)設(shè)問(wèn)題、資源建議六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材及學(xué)情分析本課是青島版小學(xué)科學(xué)教材二年級(jí)上冊(cè)第三單元植物與環(huán)境中的第二課。本單元內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容中四大板塊中的“生命科學(xué)領(lǐng)域”。根據(jù)新課標(biāo)提出的科學(xué)大概念范疇，本單元所依托的科學(xué)大概念是：“植物能適
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10.地球的內(nèi)部教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)能說(shuō)出地球內(nèi)部有地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。科學(xué)探究1.能從地球的結(jié)構(gòu)等方面提出可探究的科學(xué)問(wèn)題。2.能通過(guò)觀察地球內(nèi)部構(gòu)造模型等獲取科學(xué)事實(shí)。3.能用簡(jiǎn)單圖示等方式記錄整理有關(guān)信息。4.能用不同材料制作地球圈層模型。5.能對(duì)探究過(guò)程進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。科學(xué)態(tài)度1.能對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造產(chǎn)生濃厚的探究興趣。2.能采用新的方法、新
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認(rèn)識(shí)指南針教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、基于對(duì)指南針的實(shí)際觀察，能說(shuō)出指南針的主要組成部分。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到指南針中的指針是磁鐵，可以用來(lái)指示南北方向。3、基于實(shí)際的操作活動(dòng)，能夠比較規(guī)范的使用指南針測(cè)方向。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):探究正確使用指南針的方法會(huì)用指南針確定方向。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)探究指南針的使用方法逐步學(xué)會(huì)使用指南針。三、教學(xué)過(guò)程
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拓展活動(dòng)回顧反思活動(dòng)過(guò)程情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入小鹿文具店小熊文具店1.仔細(xì)觀察兩個(gè)文具店。2.將自己觀察到的和同學(xué)們分享。3.你更喜歡哪個(gè)文具店。為什么？活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：觀察這些積木，試著把它們分一分。1.仔細(xì)觀察每個(gè)積木的外部特征。2.找出有相同特點(diǎn)的積木。3.將有相同特點(diǎn)的積木放在一起。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)二：你一言，我一語(yǔ)。說(shuō)一說(shuō)，為什么把它們放在一起。活動(dòng)過(guò)程
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地球的內(nèi)部教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：地球的內(nèi)部是蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元我們的地球中第3課，地球的內(nèi)部從來(lái)沒(méi)有人進(jìn)去看過(guò)，科學(xué)家又是怎么知道地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)呢？此部分從探索三個(gè)黑盒子開始，了解科學(xué)家是怎樣通過(guò)火山、地震、地?zé)岬茸匀滑F(xiàn)象引發(fā)對(duì)地球內(nèi)部的思考，最后通過(guò)制作一個(gè)地球結(jié)構(gòu)模型，來(lái)建構(gòu)對(duì)地球內(nèi)部的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析：通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)地球的形狀、大小及表面地貌
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