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陶罐教案教學目標：1、掌握基本的立體彩繪技巧。通過欣賞和嘗試，使學生感受彩繪藝術獨特魅力。2、學習多途徑獲得相關知識的能力。學習活動中培養學生的交往能力。教學重點：掌握圖案的設計，色彩的搭配以及彩繪技巧。教學難點：對陶瓷藝術的理解與欣賞。教學過程：（一）介紹彩陶藝術的有關知識揭示課題：彩陶的藝術美與科學美彩陶的定義：指一種在質地細膩的器物上繪有紅、黑、白等顏色圖案的陶器
上傳時間：2022-05-03 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：22
陶罐問題我國陶罐文化形成發展的時間我國陶罐文化的突出成就1新石器時代早期：磁山文化、大地灣文化；中期：仰韶文化、馬家窯文化、大汶口文化；晚期：龍山文化。范圍最廣、影響最大的是仰韶文化和龍山文化。1.1磁山文化（B.C.5400B.C.5100）1972年發現于河北武安市西南20公里磁山村。陶器用泥條盤筑法外，還出現了捏塑法，陶質以夾砂為主，有紅、灰、褐、灰褐
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新課導入陶罐鐵罐togun陶罐和鐵罐都是用來盛東西的罐子，不過，陶罐是用黏土燒制的，鐵罐是用金屬煉制的。一起有禮貌地和它們打打招呼吧!新課導入1.認讀“陶、懦”等11個生字，會寫“驕、傲”等12個生字，正確讀寫“國王、謙虛”等15個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，結合描寫語言、神態的語句，體會鐵罐的驕傲無理與陶罐的謙虛克制。3.讀懂課文，了解課文蘊含的道理，學
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復習引入男生、女生分角色讀一讀第1-9自然段。你是怎么理解這個詞的？時間在流逝，世界上發生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。找近義詞，“流逝”就是“逝去”；結合上下文，“流逝”就是流走，消失。許多年后，陶罐和鐵罐發生了什么變化？人們發現的陶罐是什么樣子？快速默讀課文第11-17自然段，找出相關的內容。捧起陶罐，倒掉里面的泥
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6陶罐和鐵罐導學案課題陶罐和鐵罐課型新授課教學目標1.會認“陶、罐”等11個生字，會寫“驕、傲”11個字，能正確讀寫“國王、驕傲”等詞語。2.能積累描寫表現陶罐、鐵罐神態和動作的詞句，積累語言。3.在分角色、有感情朗讀課文中讀懂課文內容，明白其中的道理。教學重點抓住課文的主要內容，了解課文蘊含的道理。課前準備1.準備陶罐和鐵罐的圖片
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陶罐和鐵罐課本劇時間：公元前1024年的一天地點：國王的御廚里人物：一個陶罐一個鐵罐布景：廚房里，一張桌子（蓋有桌布），上面放著華麗的擺放著專為國王用的鍋、碗、勺、叉等廚具，其中最引人注目的是一個青色的陶罐和一個鐵灰色的鐵罐（6學生頭帶著用紙制作的陶罐、鐵罐、碗、勺、叉等廚具坐在桌子上）。旁白：今天，廚師走了，碗、勺、叉、陶罐和鐵罐正在談話，互相爭論
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三年級語文下6陶罐與鐵罐驕傲謙虛懦弱塵土捧場jiooqinxnuruchntpngchng古代gdi價值jizh國王guwng傲慢omn神氣shnq住嘴王朝光潔美觀動手zhzuwngchogungjimigundngshu相提并論xingtbngln
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6陶罐和鐵罐教學目標1.會認11個生字，會寫11個生字，能正確讀寫“驕傲、謙虛”等詞語。2.分角色朗讀課文。結合課文相關詞句，了解陶罐和鐵罐不同的性格特點。3.默讀課文，能說出陶罐和鐵罐之間發生的故事，懂得每個人都有長處和短處，要正確看待人和事物的道理。【語文要素】教學重難點1.通過分析陶罐和鐵罐神態和語言的描寫，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛友善的性格特點
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三年級語文下會寫字jio驕音序：J結構：左右偏旁：馬筆畫數：9組詞：驕傲驕陽似火造句：筆順：虛心使人進步，驕傲使人落后。o傲音序：A結構：左右偏旁：亻筆畫數：12組詞：傲慢驕傲傲然挺立造句：筆順：態度傲慢的人，是不會得到大家認可的。qin謙音序：Q結構：左右偏旁：讠筆畫數：12組詞：謙虛謙讓謙謙君子
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陶罐和鐵罐同學們，你們認識這些是什么嗎？知道它們是做什么用的嗎？引入新課對，這是陶罐，一種容器，裝水或裝其他東西用的。黃瑞云，1932年生，湖南婁底人。從事中國古典文學教學與研究，也鉆研哲學和訓詁學，業余從事文學創作。有黃瑞云寓言春天島魔鏡溪流集等。引入新課引入新課陶器是用粘土為胎，經過手捏、輪制、模塑等方法加工成型干燥后放在窯內燒制而成的物品。字詞識讀jio部首：筆畫
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陶罐和鐵罐教學設計第一課時教學目標1認識陶罐等10個生字會寫驕傲等12個字會寫國王驕傲等16個詞語2結合課文相關詞句了解陶罐和鐵罐不同的性格特點分角色朗讀課文3默讀課文能說出陶罐和鐵罐之間發生的故
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6陶罐和鐵罐人教版三年級下冊第二課時課時目標1在朗讀課文的基礎上理解課文內容重點2想象課文所描繪的畫面體會故事所蘊含的道理難點復習導入開火車讀課文邊聽邊思考每個自然段講的是什么用簡潔的話概括每個自然段的內
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6陶罐和鐵罐人教版三年級下冊教學目標1會認10個生字會寫12個生字重點2理解課文內容了解寓言蘊含的道理難點3聯系已學課文和生活經驗加深對寓言的理解難點4分角色朗讀課文重點第一課時課時目標1會認10個
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大家好今天我說課的內容是新教材部編版小學語文三年級下冊第二單元的陶罐和鐵罐下面我將從說教材說學情說教學目標說教學重難點說教法說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開接下來開始我的說課懇請大家批評指正一說教材二說
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6陶罐和鐵罐說課稿一說教材陶罐和鐵罐是統編小學語文三年級下冊第二單元中的第二篇課文是一篇寓言故事它趣味性強寓意深刻講的是國王櫥柜里的兩個罐子的故事鐵罐自以為堅硬看不起陶罐經常奚落它而陶罐卻不與它計較埋在土里許多年以后陶
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陶罐和鐵罐一導入新課師同學們你們喜歡讀童話故事嗎今天我們再來學習作家黃瑞云的一則童話故事坐端正看老師板書課題板書陶罐和鐵罐師齊讀課題師聲音洪亮干脆利落二預習交流1認讀生字師課前同學們已經根據自主學習單預習過課
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陶罐和鐵罐教學目標1繼續進行自主識字提高學生隨文理解詞意的能力同時提高學生的閱讀能力2通過朗讀課文指導學生邊讀邊想象培養學生的想象力3理解課文內容學會全面地看問題懂得要多發現別人的長處要正視自己的短處并且學著用
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