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第十五課懸崖勒馬2不同的解決方案教學(xué)目標(biāo)：1.交流、討論，發(fā)現(xiàn)新的編程思路。2.編寫程序、仿真，驗證自己的方法是否可行。3.提升信息素養(yǎng)和綜合實踐能力。教學(xué)重難點：交流、討論，發(fā)現(xiàn)新的編程思路，編寫程序、仿真，驗證自己的方法是否可行。教法：講授法、演示法學(xué)法：上機實踐教學(xué)用具：計算機、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：每一個問題的解決方法不一定只有一種，只要我們開動腦
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第8課時趣味編程3:口算比賽教學(xué)內(nèi)容分析本課以編寫加法口算比賽程序為例介紹了“運算”模塊中的基本運算及連接指令、“控制”模塊的“如果那么否則”等指令的功能及用法。本課借助于功能分析表及程序流程圖介紹了計算機實現(xiàn)人機交互的加法口算比賽并自動判斷正誤及統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的般編程思想介紹了雙分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的方法。學(xué)習(xí)本課后無限循環(huán)、次數(shù)循環(huán)“如果那么”“如果那么否則”分支指
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第12課時繪制基本幾何圖形教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會對畫筆進行設(shè)置。2.學(xué)會畫直線。3.會利用重復(fù)執(zhí)行指令畫有規(guī)律的圖形。4.掌握畫正多邊形的方法。教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點會利用重復(fù)執(zhí)行指令畫有規(guī)律的圖形。2.教學(xué)難點掌握畫正多邊形的方法。教學(xué)方法1.觀察法:用Scratch展示教材第67頁中圖8-1、圖8-2的繪制過程讓學(xué)生感性認(rèn)識程序與圖形的對應(yīng)關(guān)
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閩教版六年級上冊信息技術(shù)教案（全冊共69頁）本文檔課題目錄：第1課體驗積木式編程第2課指揮角色聽命令第3課指揮角色變位置第4課趣味編程1：猜數(shù)游戲第5課趣味編程2：迷宮游戲第6課趣味編程3：口算比賽第7課趣味編程4：克隆螞蟻第8課繪制基本幾何圖形第9課繪制有趣味的圖形綜合活動1創(chuàng)建“海底世界”場景綜合活動2編寫“青蛙吃飛蟲
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第6課時趣味編程1：猜數(shù)游戲教學(xué)內(nèi)容分析本課以編寫猜數(shù)游戲的程序為例，教授了“詢間并等待”“如果那么”等指令的用法以及變量的創(chuàng)建與引用的方法。本課借助于流程圖，介紹了計算機實現(xiàn)與人進行猜數(shù)字互動游戲并自動判斷答案正誤的一般編程思想，介紹了簡單的分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的方法。本課將Scratch程序設(shè)計用于解決數(shù)學(xué)問題。學(xué)習(xí)變量的作用、概念、特點，學(xué)習(xí)分支指令的執(zhí)行特點，借助流程圖理清
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第1課體驗積木式編程教學(xué)目標(biāo)1、會啟動scratch軟件。2、了解scratch軟件窗口的主要組成部分及功能。3、學(xué)會舞臺背景和scratch角色的創(chuàng)建以及刪除。4、初步學(xué)習(xí)搭建并運行scratch腳本的方法。5、體驗scratch積木式編程的特點。教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點了解scratch軟件窗口的主要組成部分及功能
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第3課指揮角色變位置教學(xué)目標(biāo)1.了解Scratch舞臺上的位置表示方法。2.了解Scratch舞臺坐標(biāo)3.應(yīng)用“運動”模塊中的指令改變角色位置。教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點。了解Scratch舞臺分區(qū)和角色坐標(biāo)。了解和使用“運動”模塊的坐標(biāo)指令改變角色位置。2.教學(xué)難點Scratch舞臺坐標(biāo)系的特點。使用“運動”模塊中的“坐標(biāo)積木”改變
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第9課時趣味編程4:克隆螞蟻教學(xué)目標(biāo)了解角色信息表達指令。掌握克隆指令。應(yīng)用克隆指令創(chuàng)作小動畫。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點掌握克隆指令。教學(xué)難點應(yīng)用克隆指令創(chuàng)作小動畫。教學(xué)方法1.講解法:講解圖形化編程創(chuàng)作趣味動畫的一般流程如動畫主題與構(gòu)思、素材收集、動畫效果描述等給學(xué)生一個相對整體的認(rèn)識。2.演示法:采用演示教學(xué)方法可以很形象直觀地傳授知識和所需
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第十四課懸崖勒馬1會避險的機器人教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識黑標(biāo)傳感器。2.學(xué)習(xí)條件語句，循環(huán)語句。3.感受學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣。教學(xué)重難點：認(rèn)識黑標(biāo)傳感器，學(xué)習(xí)條件語句，循環(huán)語句。教法：講授法、演示法學(xué)法：上機實踐教學(xué)用具：計算機、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：前面有懸崖，立刻停下！這是我們?nèi)祟愑龅綉已碌恼Z言指令。那機器人遇到懸崖應(yīng)該用什么樣的指令才不至于跌入懸崖呢？二
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六年級上冊信息技術(shù)教案單元主題趣味編程入門課題青蛙吃飛蟲課時數(shù)21.學(xué)會分析游戲制作的主題、角色、舞臺、情節(jié)等主要內(nèi)容，體驗游戲作品制作-27-教學(xué)目標(biāo)過程與方法。2.養(yǎng)成構(gòu)思游戲主題與規(guī)劃游戲項目的好習(xí)慣。3.學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識和技能創(chuàng)作游戲作品。重點
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第7課時趣味編程2：迷宮游戲教學(xué)內(nèi)容分析教材分析了小貓走迷宮游戲的性質(zhì)，指出它是一種按鍵類游戲，通過鍵盤上的按鍵控制角色在舞臺中行走。提出制作一個完整的走迷宮游戲的大致步驟，讓學(xué)生在制作走迷宮游戲的過程中，學(xué)習(xí)“計時器”指令、“按鍵是否按下”指令、碰到顏色口”等指令的用法。制作游戲，游戲規(guī)則的明確很重要，它決定了編程實現(xiàn)時的代碼編寫。本課中對F走迷宮游戲規(guī)則的分析很重要，它
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第8課共享時代新花樣教材分析：（1）本課介紹了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與共享物品之間的關(guān)系及如何利用手機上的APP解鎖共享物品。（2）引導(dǎo)學(xué)生走進物聯(lián)網(wǎng)時代，利用手機APP解鎖共享物品。（3）結(jié)合生活實際，學(xué)會用手機APP使用共享物品，體會物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的來臨。學(xué)生分析：（1）智能手機已普遍在學(xué)生中使用，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解手機APP解鎖共享物品的原理及未來的應(yīng)用趨勢。（2）鼓勵學(xué)生去探索利
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制作填色書第二課時活動目標(biāo)1.在教師指導(dǎo)下以學(xué)生為主體進行成果展示匯報。2.對學(xué)習(xí)過程中個人及團隊表現(xiàn)進行評價與反思。3.體會技術(shù)和藝術(shù)之間取長補短的關(guān)系提高審美情趣。4.提高版權(quán)意識維護信息活動中個人的合法權(quán)益。活動重點對學(xué)習(xí)過程中個人及團隊表現(xiàn)進行評價與反思。活動難點對學(xué)習(xí)過程中個人及團隊表現(xiàn)進行評價與反思。活動過程一、課前準(zhǔn)備1.與各小
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制作填色書第一課時教學(xué)目標(biāo)1.了解圖書的基本結(jié)構(gòu)體驗圖書的制作過程。2.應(yīng)用多種信息工具與辦公設(shè)備實現(xiàn)創(chuàng)意物化。3.分工協(xié)作共同完成項目培養(yǎng)團隊精神。4.對學(xué)習(xí)過程中個人及團隊表現(xiàn)進行評價與反思。5.體會技術(shù)和藝術(shù)之間取長補短的關(guān)系提高審美情趣。6.提高版權(quán)意識維護信息活動中個人的合法權(quán)益。教學(xué)方法1.引導(dǎo)法:提出問題“能否小組協(xié)作制作一本書”引
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第2課時指揮角色聽命令教學(xué)內(nèi)容分析角色在Scratch語言里是-個獨特的概念，它是Scratch舞臺上執(zhí)行指令的對象。和現(xiàn)實舞臺上的角色不同，Scratch里的角色可以是人物、動物，也可以是物品、數(shù)字或其他可以在Scratch舞臺上展示的任何對象。本課通過實例學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)了第一課的基礎(chǔ)上進一步明確Scratch角色和舞臺的概念，掌握修改角色屬性的操作技能，學(xué)會新增角色造型，了解Scra
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第13課時繪制有趣味的圖形教學(xué)目標(biāo)1.熟練應(yīng)用“圖章”指令。2.應(yīng)用“制作新的積木”指令進行編程。3.體驗遞歸程序。教學(xué)重點和難點應(yīng)用“制作新的積木”指令進行編程教學(xué)方法1.觀察法:引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第73頁中圖9-1與圖92讓學(xué)生將繪制的圖形與自然界中的圖形進行對比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣滲透建模思想。2.講授法:講解Scratch畫筆模塊中的“圖章”指令回顧角
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第4-5課時創(chuàng)建“海底世界”（綜合活動1）教學(xué)內(nèi)容分析本課主要內(nèi)容是綜合應(yīng)用前面的三課知識進行多角色的創(chuàng)新綜合活動，本活動安排2課時完成。本課作品是以“海底世界”為背景的多角色同時運動的編程作品，涉及教材前三課內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材的范例，分析不同角色不同的運動方式。同時，熟悉本課Scratch指令的范圍和功能，掌握、應(yīng)用本課及前三課的Scratch指令。可以根據(jù)作品創(chuàng)作主
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閩教版六年級下冊信息技術(shù)教案（全冊共75頁）目錄：第一單元人工智能基礎(chǔ)：體驗人機互動第1課移動鼠標(biāo)接蘋果第2課操控鍵盤比車速第3課偵測聲響吹蠟燭第4課獲取體感救小貓綜合活動1設(shè)計互動闖關(guān)小游戲第二單元人工智能基礎(chǔ)：體驗機器人編程第5課認(rèn)識機器人朋友第6課認(rèn)識機器人構(gòu)件第7課仿真機器人避障第8課仿真機器人控溫第9課仿真光控節(jié)能燈綜合活動2制作陽
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課題第1課特殊的“身體”課時第1課時課型新授總第1課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能：（1）知道計算機硬件各部分名稱；（2）熟悉windows7操作系統(tǒng)，能建立文件夾分類整理資料；（3）學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載與計算機相關(guān)的文本信息；（4）掌握用wps文字中的表格整理與歸納的方法過程方法：通過觀察、搜集資料了解計算機硬件的知識情
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