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1長方體和正方體的認識第一課時本節課的教學讓學生主動參與，親身實踐，合作探究，充分利用學生已有的生活經驗，從觀察實物來豐富表象，再讓學生動手操作來提高感性認識，最后通過交流、反思等活動中逐步讓學
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：68
1長方體和正方體的認識第二課時n教學內容教材84-85頁，熟練的掌握長方體和正方體的特征。n教學提示長方體和正方體是最基本的立體圖形，從研究平面圖形到研究立體圖形，是學生空間發展觀念的一次飛躍。學
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1長方體和正方體的認識第一課時u教學內容教材第82-83頁，長方體和正方體的認識及特征。u教學提示學生在第一學段已初步認識了長方體，了解了它的一些基本特征，本節課是進一步學習長方體的特征。在此基礎
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：107
1長方體和正方體的認識第二課時這節課通過多層次的練習，以及對練習題進行彈性化設置，根據學生的認知和掌握情況，及時反饋和調整，最大限度的讓學生參與到鞏固新知的過程中，利用學生出現的問題，緊扣練習重
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第1課時長方體和正方體的認識1.說出下面每個長方體的長、寬、高各是多少。122.填空題。1正方體的個面都是形條棱的長度。2一個正方體的棱長是6cm它的棱長總和是cm。3用橡皮泥小球和小棒插
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長方體和正方體的認識情境導入探究新知課堂小結課后作業長方體和正方體課堂練習7情境導入這些圖形都是立體圖形。長方體有哪些特點正方體有哪些特點探究新知面面面兩個面相交的線叫作“棱”lng棱，三條棱相交的點
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：118
1.教學時我注重培養學生動手實踐的能力讓學生在看一看、摸一摸等實際操作中使自己的多種感官參與活動豐富自己的感性認識掌握長方體的特征不斷積累空間觀念。如讓學生小組合作發現并概括出長方體的特征選用
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在本節課的教學中我注重了知識的條理性培養學生有條理地研究問題和總結結論。在研究長方體和正方體的區別和聯系時我讓學生分別從面、棱、頂點三方面去研究學生對于研究有了方向。學生在小組內討論結束后我組
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長方體和正方體的認識說課稿一、說教材1.教材分析長方體和正方體的認識是人教版小學數學五年級下冊第三單元的第一個課題。這部分內容是在學生能識別長方體和正方體的基礎上，進一步學習長方體和正方體的有關
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1長方體和正方體的認識項目內容1.下面的物體中的形狀是長方體。A.地球儀B.啤酒瓶C.鉛筆D.裝冰箱的紙箱2.長方體。1長方體有個面每個面的形狀是的面是完全相同的。2長方體有條棱
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長方體的認識教材第18、第19頁的內容及練習五第13題和第68題。1.使學生通過觀察、操作認識長方體初步學會看立體圖形知道長方體的面、棱、頂點及長、寬、高的含義掌握長方體的特征。2.通過讓學生動手摸一
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正方體的認識教材第20頁的內容及練習五第4、第9題。1.通過觀察實物和動手操作掌握正方體的特征建立正方體的概念。2.理解長方體和正方體之間的關系明確正方體的特征掌握正方體與長方體的區別與聯系。3
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長方體和正方體的認識(例1)人教版五年級下冊學習目標在學習活動中，體驗數學知識與實際生活的密切聯系，激發學生的學習興趣，培養觀察、操作和思維能力，滲透學習目的性的教育。經歷長方體的認識過程，體驗動手操作、觀察思考、探索發現的學習方法。理解和掌握長方體的特征，形成長方體的概念；認識長方體各個部分的名稱；發展學生的空間觀念。復習導入我們周圍許多物體的形狀都是長方體或正方體“（正方體也
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長方體和正方體的表面積人教版五年級下冊學習目標培養和發展學生的空間觀念。理解并掌握長方體和正方體表面積的計算方法；理解長方體和正方體表面積的意義；長方體一般是由6個（特殊情況有兩個相對的面是）圍成的立體圖形。在一個長方體中，相對的面，相對的棱。正方體是由6個圍成的立體圖形。長方形正方形完全相同長度相等完全相同的正方形復
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長方體和正方體復習導入長方體和正方體特征表面積體積容積解決問題體積單位面積單位類推體積單位數學思想方法你們認為本單元哪些內容比較難哪些內容最容易出錯知識梳理形體長方體相同點不同點聯系面頂點面的形
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：30
長方體正方體表面積計算制作這樣一個電腦包裝箱至少需要多少平方厘米的紙板要求需要多少平方厘米的紙板就是求電腦包裝箱6個面的總面積將一個長方體的表面展開上上下前后上下前后左上下前后左右上下前后左
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第15講長方體和正方體三一知識要點解答有關長方體和正方體的拼切問題除了要切實掌握長方體正方體的特征熟悉計算方法仔細分析每一步操作后表面幾何體積的等比情況外還必須知道把一個長方體或正方體沿水平方
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第13講長方體和正方體一一知識要點在數學競賽中有許多有關長方體正方體的問題解答稍復雜的立體圖形問題要注意幾點1必須以基本概念和方法為基礎同時把構成幾何圖形的諸多條件溝通起來2依賴
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第14講長方體和正方體二一知識要點在長方體正方體問題中我們還會常常遇到這樣一些情況把一個物體變形為另一種形狀的物體把兩個物體熔化后鑄成一個物體把一個物體浸入水中物體在水中會占領一部分的體積
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包裝盒長方體和正方體【教學內容】包裝盒長方體和正方體長方體、正方體的認識【教學目標】1學生通過觀察實物、動手操作等活動認識長方體、正方體，知道長方體和正方體的面、棱、頂點以及長、寬、高（或棱長）的含義，掌握長方體和正方體的基本特征。2在觀察、操作、討論、交流的小組式學習過程中，激發學生的學習興趣，培養合作意識和主動探求知識的能力；培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念
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