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長方體正方體表面積計算制作這樣一個電腦包裝箱至少需要多少平方厘米的紙板要求需要多少平方厘米的紙板就是求電腦包裝箱6個面的總面積將一個長方體的表面展開上上下前后上下前后左上下前后左右上下前后左
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
教學反思本節課教學也存在一定的不足，例如，優生在課堂上仍是主角，學困生由于動手能力差，思維跟不上，大部分時間只能充當觀眾與聽眾，從課堂練習可以看出他們對所學的知識一知半解，課堂如果讓他們充分動手操
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：106
長方體、正方體表面積的計算情境導入探究新知課堂小結課后作業長方體和正方體課堂練習3長方體或正方體6個面的總面積叫做它的表面積。返回情境導入做一個微波爐的包裝箱如下圖至少要用多少平方米的硬紙板1就是求這
上傳時間：2019-12-06 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：121
3.5長方體、正方體表面積的計算1.一個長方體的棱長和是72厘米，它的長是9厘米，寬6厘米，它的表面積是多少平方厘米2.一種長方體鐵皮煙囪，底面是邊長3分米的正方形，高是4米，這樣一節煙囪至少要用鐵皮多少平
上傳時間：2019-12-06 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：130
長方體和正方體的表面積人教版五年級下冊學習目標培養和發展學生的空間觀念。理解并掌握長方體和正方體表面積的計算方法；理解長方體和正方體表面積的意義；長方體一般是由6個（特殊情況有兩個相對的面是）圍成的立體圖形。在一個長方體中，相對的面，相對的棱。正方體是由6個圍成的立體圖形。長方形正方形完全相同長度相等完全相同的正方形復
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：15
第三課時長方體正方體的表面積教學內容教材第38、39頁長方體正方體的表面積教學目標1、結合具體情境，經歷自主探索長方體、正方體表面積計算方法的過程。2、知道表面積的概念，掌握長方體、正方體表面積的計
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3.4長方體、正方體的表面積1.一個長方體正好可以切成兩個棱長是3厘米的正方體，這個長方體的表面積是（）A108平方厘米B54平方厘米C90平方厘米2.正方體的棱長擴大2倍，正方體的表面積擴大（）A
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長方體、正方體的表面積情境導入探究新知課堂小結課后作業長方體正方體課堂練習3填一填。（1）長方體有（）個面，一般都是（）形相對的面的（）相等；（2）正方體有（）個面，所有面都是完全相同的（）。6長方大
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3.2長方體、正方體的表面積u教學反思本節課在教學中有以下幾個方面的特點1.注重引導學生在操作中思考，在教學長方體表面積計算方法時，先讓學生動手操作，以長方體的特征為依據，把一個長方體拆分開，使學
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3.2長方體、正方體的表面積項目內容1.長方形的長為7cm寬為5cm長方形的面積是多少2.思考小明想要一張漂亮的包裝紙包一個正方體的禮物送給小華他應該怎樣選擇尺寸3.讀教材第42頁例1。長方體紙盒是由紙
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3.2長方體、正方體的表面積說課設計（1）教材分析教材的地位與作用本節課是在學生認識并掌握了長方體和正方體的基本特征的基礎上進行教學的。計算長方體和正方體的表面積在生活中有廣泛的應用，學習這部分
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3.2長方體、正方體的表面積u教學內容教材第42-44頁“表面積的定義和求長方體、正方體的表面積”，課堂活動及練習十三的相關內容。u教材提示表面積是在學生認識并掌握了長方體和正方體的基本特征的基礎上進
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第5課時長方體、正方體的體積和容積的計算1.填空題。1容積的計算方法與的計算方法相同。2已知長方體或正方體的底面積和高求體積用公式。32.5LmL650mLL4.15LmL430cm3dm32.判斷題
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6長方體、正方體體積的計算項目內容1.一個長方形的長為4厘米寬為2厘米長方形的面積是多少平方厘米2.思考用8個1立方厘米的小正方體擺長方體你能擺出幾種不同的長方體3.讀教材第95頁例題。分析與解答1
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長方體、正方體的體積和容積的計算情境導入探究新知課堂小結課后作業長方體和正方體課堂練習7情境導入飲料箱的長、寬、高分別是7dm、3dm、2dm。桃汁盒的長、寬、高分別是10cm、7cm、20cm。啤酒箱的長、寬、高分別
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長方體和正方體整體回顧知識梳理課后作業總復習綜合運用8整體回顧正方體是特殊的長方體知識梳理正方體是特殊的長方體。它們的關系可以用下圖表示長方體正方體長方體和正方體的特征6個6個面都是長方形（可能有兩個
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：134
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第三單元長方體和正方體【例1】將一個正方體鋼坯鍛造成長方體，它們的（）。A體積相等，表面積不相等B體積不相等，表面積相等C體積和表面積都相等D表面積相等，體積不相等解析本題考查的知識點
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包裝盒長方體和正方體【教學內容】包裝盒長方體和正方體長方體、正方體的認識【教學目標】1學生通過觀察實物、動手操作等活動認識長方體、正方體，知道長方體和正方體的面、棱、頂點以及長、寬、高（或棱長）的含義，掌握長方體和正方體的基本特征。2在觀察、操作、討論、交流的小組式學習過程中，激發學生的學習興趣，培養合作意識和主動探求知識的能力；培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念
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包裝盒長方體和正方體【教學內容】包裝盒長方體和正方體長方體、正方體體積和容積單位【課時安排】2課時【第一課時】【教學目標】1通過觀察、試驗、思考，使學生初步建立“體積”和“容積”的概念，知道計量體積要用體積單位，計量容積要用容積單位；知道他們的實際大小以及它們之間的進率。2使學生知道計量物體的體積，就是要看它所含體積單位的多少，能選擇恰當的體積單位估算一些常見物體的體積。3在動手
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