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冀教版科學五年級下冊第五單元第二節金屬的來歷同步練習一、填空題1、兩千多年前，我國勞動人民就知道從礦物中冶煉和。答案銅|鐵解析解答兩千多年前，我國古代勞動人民已經掌握了冶煉金屬的技術，從礦物中
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：73
四年級科學上冊17金屬的來歷冀人版同步練習含答案一填空題1提煉銅的方法主要有煉銅和煉銅煉銅是用硫酸將銅礦中的銅置換出來2兩千多年前我國人民就已經知道從礦物中提煉和鑄造和3有些金屬制品是由兩種或
上傳時間：2023-12-28 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：45
第四單元17金屬的來歷目錄情境與問題探究與發現情境與問題鐵鍋和銀鐲子是生活中常見的金屬制品我們經常使用的鑰匙鐵鍬等也是金屬制品它們廣泛用于我們的生活中關鍵詞提示金屬礦產提煉加工探究與發現調查金屬的來歷1包含有
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
冀人版四年級科學上冊第17課金屬的來歷金屬制品廣泛用于我們的生活中那么你知道金屬是從哪里來的嗎探究與發現1調查金屬的來歷包含有用礦物并具有開采價值的巖石叫礦石有的礦石中含有豐富的金屬礦物赤鐵礦黃銅礦兩千多年前我國人民
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：44
17.金屬的來歷【教材簡析】本課在學生認識巖石和礦物之后，引領其進一步學習金屬的來歷。教材按照知識的邏輯關系安排了兩個活動。活動1“調查金屬的來歷”目的是通過查閱資料、調查等活動，指導學生了解以鐵和銅為代表的金屬的冶煉過程，體驗金屬冶煉的復雜性，懂得珍惜并節約使用金屬。活動2“開采一個金屬礦”旨在通過實驗模擬等活動，引導學生了解開采金屬礦物的過程，從中體驗礦物開采的復雜性，懂得保護資源的重要性
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：387
第十七課金屬的來歷數學目標科學知識1.能描述鐵、銅等金屬的冶煉過程2.能說出常見金屬礦物的名稱。3能舉例說明礦產是人類工農業生產的重要資源。科學探究1.能制訂簡單的調查金屬來歷和開采一個“金屬礦”的計劃。2.能通過閱讀、實驗模擬等方法獲取金屬冶煉過程的信息3.能用分析、比較、推理等方法分析結果得出結論。4.能將本組的開采“金屬礦”的方法與其他小組進行交流。5.能對自己
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第五章金屬的冶煉與利用滬教版九年級全一冊化學課件第三節金屬防護和廢金屬回收學習目標學習目標1.知道鋼鐵銹蝕的條件。2.了解防止金屬銹蝕的簡單方法。3.知道廢棄金屬對環境的污染，認識金屬回收的重要性。新課講解新課講解鋼鐵的銹蝕及其防護接下來我們將設計實驗來探究鋼鐵生銹的原因。鋼鐵為什么會生銹呢新課講解水氧氣酸水氧氣鹽水氧氣水氧氣鐵生銹條件的
上傳時間：2023-05-25 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：29
第九單元第1節常見的金屬材料第2課時教案教學目標1知識與技能1知道一些常見的金屬鐵等礦物2了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法2過程與方法1通過收集材料查閱資料討論交流等具體探究活動獲得良好學習習慣和學習方法3情感
上傳時間：2023-08-04 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：22
第九單元第1節常見的金屬材料第1課時教案教學目標1知識與技能1使學生了解金屬的物理性質2了解常見合金的成分性能和用途2過程與方法1通過情景設置使學生具有較強的問題意識能夠發現和提出有探究價值的化學問題2通過學生
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第九單元第2節金屬的化學性質教案教學目標1知識與技能1知道鎂鋁鐵銅等常見金屬與氧氣的反應2認識常見金屬與鹽酸硫酸及鹽溶液的置換反應并能解釋日常生活中的一些現象3能說出常見金屬的活動性順序了解金屬活動性順序的意義
上傳時間：2023-08-04 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：20
第1節金屬材料教案教學目標知識與技能1了解金屬的物理特征及常見金屬的特性和應用能區分金屬和非金屬2認識合金能說出合金和純金屬在組成和性能上的區別知道合金比純金屬用途更廣泛3知道生鐵和鋼等重要合金材料過程與方法1學習收集
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課題1金屬材料一教學目標知識與技能1了解生活中常見金屬的物理性質能區分常見金屬和非金屬2認識在金屬加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金知道生鐵和鋼等重要合金以及合金比純金屬具有更廣泛的用途情感態度與價值觀認識金屬材料在生產
上傳時間：2023-09-05 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：15
1金屬的化學性質是什么2請寫出鎂鋅鐵與稀鹽酸發生的反應的現象3請寫出銅銹和鐵銹中主要物質的化學式4以下金屬材料的用途主要利用了它的什么性質鐵可以制鍋銅常常被用作電線燈泡中使用金屬鎢做燈絲水龍頭表面鍍鉻火箭飛機等常
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課題2金屬的化學性質第2課時金屬活動性順序第八單元金屬和金屬材料九年級化學人教版將鐵釘投入到硫酸銅溶液中有何現象該反應的化學方程式FeCuSO4CuFeSO4藍色溶液紅色淺綠色溶液活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從
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第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料第2課時合金【學習目標】1.知識與技能（1）了解常見合金的特點。（2）了解物質的性質與用途的關系。2.過程與方法（1）學習運用觀察、實驗等方法獲取信息。（2）學習運用比較、分析、歸納等方法對獲取的信息進行加工。3.情感態度與價值觀（1）通過對生活中常見合金性質的分析，體會化學就在你我身邊。（2）進一步培養學生對生活中化學現象的好奇心
上傳時間：2022-02-20 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：81
第八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護第2課時金屬資源保護【學習目標】1.知識與技能（1）了解金屬蝕銹的條件。（2）了解防止金屬生銹的簡單方法。（3）知道廢棄金屬對環境的污染，認識回收金屬的重要性。2.過程與方法（1）通過對鐵生銹條件的實驗設計進行探究，學習控制實驗條件以及對實驗現象進行比較、分析、概括，并得出結論。（2）能主動與他人交流、討論，清楚地表達自己的
上傳時間：2022-02-20 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：47
第八單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學性質第2課時金屬活動順序【學習目標】1.知識與技能（1）能用金屬活動性順序對有關的置換反應進行簡單地判斷。（2）能利用金屬活動性順序解釋一些與日常生活有關的化學問題。2.過程與方法（1）學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，學會用比較、分類、歸納概括的方法對所獲取的信息進行加工。（2）課堂中，教師組織、引導和點撥學生通過實驗探究和討論交流
上傳時間：2022-02-20 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：66
金屬活動性順序一、設計思想九年級的學生己初步具備了一定的觀察問題、分析問題和解決問題的能力，對事物的認識正處于從感性到理性的轉變時期，實驗是激發他們學習興趣的最好方法。因此，在教學設計中，重點是改進學生的學習方式，將學習的主動權交給學生，讓學生真正體驗和感受知識的形成過程。采用的教學方法是“問題實驗探究歸納”的教學模式，通過問題鏈的模式，對大量實驗事實的觀察、分析，讓學生充分發揮自身的潛能
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8.1金屬材料教學設計【教學目標】1、認識金屬材料與人類生活與社會發展的密切關系。2、了解常見金屬的物理性質及合金的特點。3、了解物質的性質與用途的關系【重點】1、金屬材料的物理性質2、物質性質與用途的關系【難點】1、培養學生運用探究方法得出相應結論的能力。2、提高學生分析問題的能力。【教學過程設計】導入：展示圖片，金屬制品如鋁箔、水龍頭、別針、自行車、銅絲
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：52
8.2金屬的化學性質教學目標（一）知識與技能1.知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應，能解釋鋁制品耐腐蝕的原因。2.初步認識常見金屬與鹽酸、稀硫酸間的置換反應。（二）過程與方法1.體驗和學習利用控制實驗條件進行科學探究的方法，學會運用控制實驗條件探究金屬活動性順序。2.學習通過對實驗現象進行篩選、對比、歸納、分析、進行信息處理，獲取科學結論的科學方法。（三）情感、態度與價值觀
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