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任務(wù)3項(xiàng)目3采摘實(shí)踐勞動目標(biāo)通過采摘實(shí)踐了解不同果蔬的生長環(huán)境成熟特征和采摘方法懂得一分耕耘一分收獲的道理01020304勞動觀念勞動能力勞動習(xí)慣與品質(zhì)勞動精神通過采摘實(shí)踐掌握正確使用采摘工具的技巧學(xué)會團(tuán)隊(duì)
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11管理采摘我快樂本課以綠色作物的管理釆摘為核心以玉米的日常管理和香菜的釆收為例引導(dǎo)學(xué)生了解不同農(nóng)作物的種植管理和釆收方式掌握制作有機(jī)肥的方法體驗(yàn)農(nóng)作物生產(chǎn)實(shí)踐勞動的樂趣一素養(yǎng)目標(biāo)1了解作物生長的綠色管理方法2掌握制作有
上傳時間：2023-09-01 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：93
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教材分析一主題設(shè)計(jì)意圖植物的葉子千姿百態(tài)五顏六色比較容易引起小學(xué)生的好奇心和探究的欲望秋天的葉子更神奇不僅出現(xiàn)各種各樣的變化還會讓我們產(chǎn)生無盡的遐想為什么樹葉有的落有的不落為什么葉子有的變色有的不變色這些五彩繽紛的落葉能做
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教材分析我參賽的課題是小學(xué)綜合實(shí)踐活動山東省山東省教研室編寫山東省科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)四年級下冊信息的搜集的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需求我把教學(xué)課題進(jìn)行了改動改為了信息的篩選與實(shí)踐鑒錢眼開鑒別人民幣的真?zhèn)伍_闊自己的眼
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學(xué)情分析小學(xué)生具有豐富的想象力和較為敏銳的觀察力在觀察葉子的時候能夠自我發(fā)現(xiàn)葉片的不同特點(diǎn)并能依據(jù)葉片的形狀想象成各種不同的畫面其想象能力會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的預(yù)料因此在教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察葉片的同時鼓勵學(xué)生大膽想象
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課標(biāo)分析一綜合實(shí)踐活動的性質(zhì)綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程在新的基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實(shí)踐活動具有自己獨(dú)特的功能和價值與其他課程相比綜合實(shí)踐活動具有如下特性一
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課外探究實(shí)踐任務(wù)一制作一幅自己喜歡的葉貼畫任務(wù)二用葉子制作漂亮的書簽任務(wù)三深入探究葉子對我們生活的影響寫份調(diào)查報告1
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學(xué)年度第學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐評價表班級姓名內(nèi)容等級課題資料準(zhǔn)備小組討論合作意識實(shí)踐運(yùn)用總成績小組評自評小組評自評小組評自評小組評自評小組評
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課后反思本節(jié)課是繼葉子的小調(diào)查及學(xué)做葉子標(biāo)本的基礎(chǔ)上進(jìn)行的動手制作課應(yīng)該對于學(xué)生來說是比較感興趣的接下來就本節(jié)課的教學(xué)作以下反思1在交流中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識為了能夠體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動課程的學(xué)習(xí)探究性在這節(jié)課中我要求學(xué)生自己說說關(guān)于
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效果分析本次研究性的學(xué)習(xí)活動比較成功學(xué)生參與積極主動課堂學(xué)習(xí)氛圍不沉悶學(xué)生在探究與實(shí)踐的過程中學(xué)習(xí)學(xué)生獲得的信息有成效有針對性有實(shí)踐性整個學(xué)習(xí)過程師生角色體現(xiàn)了新課程的理念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人教師是參與者引領(lǐng)者助推著實(shí)踐
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效果分析通過葉子小調(diào)查和學(xué)做葉子標(biāo)本兩個活動學(xué)生對葉子的觀察越來越細(xì)致對葉子的研究也會越來越有興趣特別是通過制作葉子標(biāo)本已經(jīng)能夠初步意識到大自然中的葉子經(jīng)過巧妙制作還能為我們的生活添姿添彩本次活動引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察的基
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自制彩泥教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)通過自制彩泥學(xué)會制作彩泥的步驟與方法過程與方法目標(biāo)通過自主探究小組合作探究查資料讀書等認(rèn)識彩泥制作過程學(xué)會使用基本工具情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)欣賞中國傳統(tǒng)彩泥藝術(shù)養(yǎng)成細(xì)心耐心的習(xí)慣
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小學(xué)綜合實(shí)踐活動巧手實(shí)踐變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動巧手實(shí)踐變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)課題背景巧手實(shí)踐變廢為寶是學(xué)校綜合實(shí)踐活動田園躬耕主題中的子課題是繼花生的世界花生的探究花生的種植花生的價值等一系列子課題之后開展的勞動實(shí)踐體驗(yàn)內(nèi)容花生是一種有
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水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1我能制作簡單的水果拼盤2體驗(yàn)勞動創(chuàng)造美好生活的快樂二教學(xué)重點(diǎn)掌握拼盤的切拼技巧三教學(xué)難點(diǎn)合理設(shè)計(jì)一個主題水果拼盤并制作四教學(xué)準(zhǔn)備課件水果水果刀水果板一次性餐盤一次性手套牙簽水果
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任務(wù)二項(xiàng)目2學(xué)習(xí)采摘技能學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)采摘技巧明白采摘是農(nóng)業(yè)勞動的重要環(huán)節(jié)認(rèn)識到勞動對于獲取食物和創(chuàng)造價值的重要性01020304勞動觀念勞動能力勞動習(xí)慣與品質(zhì)勞動精神通過學(xué)習(xí)采摘技巧能夠準(zhǔn)確判斷農(nóng)作物和水果
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巧手做燈籠一個壇子兩個口日里不走夜里走奇怪事情多紙里包著火五彩紛呈話燈籠中國的燈籠又稱為燈彩起源于1800多年的西漢時期最早的燈籠僅僅用于照明慢慢地?zé)艋\又成為一種象征如唐朝時期象征彩龍兆祥的花燈明朝時期象征風(fēng)調(diào)
上傳時間：2025-04-10 | 頁數(shù)：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
中秋節(jié)巧策劃歡度中秋共享美好月色中秋佳節(jié)快來到小朋友們開心笑圓圓月兒天空坐甜甜月餅自己做勞動的滋味最最甜幸福的時刻是團(tuán)圓播放童謠過中秋猜謎有時落在山腰有時掛在樹梢有時像只圓盤有時像把鐮刀猜謎語說說月亮的變化每
上傳時間：2025-04-10 | 頁數(shù)：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：8
我們的隊(duì)會我參與內(nèi)蒙古版二年級上新知導(dǎo)入你有我有他也有黑身黑腿黑黑頭燈前月下跟你走就是從來不張口打一物影子新知導(dǎo)入你觀察過影子嗎白天在陽光下我們可以看到各種各樣的影子新知導(dǎo)入晚上在月光燭光燈光下我們也可
上傳時間：2025-05-18 | 頁數(shù)：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：8
第二課時開展飼養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)通過親身體驗(yàn)飼養(yǎng)動物的艱辛與樂趣更深理解勞動的意義和價值從而培養(yǎng)尊重勞動熱愛勞動崇尚勞動的態(tài)度01020304勞動觀念勞動能力勞動習(xí)慣與品質(zhì)勞動精神實(shí)踐中需要學(xué)習(xí)飼養(yǎng)知識掌握飼養(yǎng)技
上傳時間：2025-05-27 | 頁數(shù)：40 | 格式：PPTX | 瀏覽：3
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