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心動不如行動教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識成功始于心動成于行動同學(xué)取得的好成績都是刻苦努力的結(jié)果2情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生主動體驗心動不如行動的積極情緒激發(fā)成就感和自豪感3行為目標(biāo)不能僅僅做口頭的巨人更要腳踏實地地努力學(xué)
上傳時間：2025-06-12 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：0
窮和尚跟富和尚的故事告訴我們一個什么簡單的道理心動不如行動想到不如做到平庸者和成功者之間的差別不在別處就在心動與行動心動不如行動課前小調(diào)查看到別人的學(xué)習(xí)成績好你羨慕嗎在你的學(xué)習(xí)中是否有過沒有實踐的想法這幅漫畫告訴我們什么
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魯畫版心理健康一年級上冊我們都很棒教案一教材分析本課是魯畫版心理健康一年級上冊第十課我們都很棒主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極心態(tài)幫助他們認(rèn)識到每個人都是獨特而有價值的通過故事情節(jié)和角色的塑造引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己鼓勵他們勇敢面
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我有閃光點案例導(dǎo)航出謀劃策你能嘗試幫助宸宸走出自卑的世界嗎認(rèn)識自己的閃光點合作要求四人一組每人給手上的4片花瓣分別寫上一個組員的名字在寫有名字的花瓣上寫出對應(yīng)組員的閃光點面對面說出對方的閃光點說完后把花瓣送給對方集
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魯畫版心理健康二年級上冊我有閃光點教案一教材分析本節(jié)課是魯畫版心理健康二年級上冊的第十課教材名稱為我有閃光點這篇課文主要介紹了每個孩子都有自己的閃光點每個人都是獨特而特殊的通過故事情節(jié)和角色對話引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和特長
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湘教版心理健康課件小學(xué)一年級下冊第9課不許欺負我小怪物碰碰碰游戲規(guī)則隨著音樂響起同桌面對面準(zhǔn)備小怪物發(fā)出口令碰碰碰學(xué)生問碰哪里小怪物發(fā)出口令碰身體某個部位觸碰部位如手掌肩膀手肘腳拳頭等學(xué)生碰該部位三次同
上傳時間：2024-03-24 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：139
積極傾聽教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念主題解讀中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要2012年修訂中指出初中年級心理健康教育的主要內(nèi)容之一是建立良好的人際關(guān)系傾聽是人際溝通中不可或缺的一環(huán)積極的傾聽能促進溝通雙方的尊重和理解有利于和諧積極人際關(guān)系的
上傳時間：2024-05-20 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：45
神秘任務(wù)1邀請兩位挑戰(zhàn)者上臺抽取任務(wù)卡2根據(jù)任務(wù)卡提示完成任務(wù)任務(wù)A請你抱著最大的真誠的和善意毫不吝嗇地夸獎你對面的這位同學(xué)不管對方如何反應(yīng)請繼續(xù)你的贊美直到老師說停止任務(wù)B請你不管對方說什么表現(xiàn)出聽不懂或聽不見的感
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職業(yè)知多少有些職業(yè)很容易看出來有些職業(yè)一眼看不出來這是為什么呢homeLoading探索職業(yè)世界我身邊的職業(yè)醫(yī)生工程師老師你身邊還有哪些職業(yè)呢你是通過什么渠道了解這些職業(yè)的家庭職業(yè)樹請在方框的橫線上方寫上家庭成員的稱謂橫線下方寫
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鄂科版四年級全冊心理健康教育教案第一課尋找快樂密碼主題說明情緒是人類一種復(fù)雜的心理過程我們一般將高興喜悅愉快等情緒稱之為積極情緒或良好情緒而將憤怒哀傷恐懼等情緒稱之為消極情緒或不良情緒高興喜悅愉快等情緒能促進小學(xué)生身心
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分享帶來快樂教學(xué)設(shè)計教材簡析觀察島小熊布迪和好朋友分享一切故事中以自我中心的小熊布迪說這是我的新玩具只能我來玩兒這恐怕是很多孩子的典型話語自我中心獨占蠻橫等特點在孩子身上都有或多或少的體現(xiàn)要讓小熊布迪和別人分享自己心愛
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學(xué)會尊重小學(xué)心理健康課我尊重父母的勞動不把他們打掃干凈的桌子和地面弄臟還要主動做家務(wù)體會父母的辛苦學(xué)會尊重學(xué)會尊重有禮貌地稱呼誠實守信不失約不給他人起綽號待人真誠懂得謙讓不貶低他人勞動成果不嘲笑諷刺他人缺點不在背
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小學(xué)三年級心理健康課程學(xué)會合作體驗游戲一一指抓皮球不借助任何東西用你的一個手指在20秒內(nèi)將皮球抓起學(xué)會合作情境一兩個同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家到了院子里一個同學(xué)想去打乒乓球一個想趕快寫作業(yè)兩個互不相讓最后只好各做各的事了情境
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學(xué)會尊重心理健康教育三顧茅廬三國時期諸葛亮居住在隆中的茅廬里劉備為了請諸亮幫助自己打天下決定請諸葛亮出山第二天劉備就和關(guān)羽張飛帶著禮物到隆中去拜訪諸葛亮誰知諸葛亮剛好出游去了書童也說不準(zhǔn)什么時候回來劉備只好回去了過
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陽光總在風(fēng)雨后教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識到樂觀的性格給現(xiàn)實生活帶來的積極影響掌握培養(yǎng)樂觀性格的有效方法2使學(xué)生主動參與活動善于與他人交流針對教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識悲觀和樂觀的性格特點掌握如何做一個樂觀的人3培養(yǎng)學(xué)生積極的情感樂觀豁達的性
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在挫折中成長教學(xué)設(shè)計挫折是人們在從事有目的的活動時受到阻礙和干擾因獲取成功的心理需要得不到滿足而產(chǎn)生的一種消極的情緒反應(yīng)如果處理不當(dāng)它會給人造成心理壓力損害身心健康從而影響學(xué)習(xí)和生活對小學(xué)生進行挫折教育幫助學(xué)生健康成長有利于
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假如我是他1教學(xué)目標(biāo)1了解換位思考在人際交往中的意2建立換位思考的意識3嘗試運用換位思考的方式處理人際關(guān)系2學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處在由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過程中他們的獨立意識開始增強可以進行比較復(fù)雜的分析分析問題時開始確立自
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在挫折中成長1教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)要求1情感態(tài)度與價值觀幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦正確認(rèn)識挫折勇于挑戰(zhàn)困難從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理2知識與能力1通過活動了解挫折對個人成長的重要性體會感
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我的時間我做主認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)安排時間的重要性正確認(rèn)識學(xué)習(xí)與興趣娛樂之間的關(guān)系情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合理利用時間的觀念與意識行為目標(biāo)學(xué)會合理安排自己的時間提高學(xué)生時間管理的能力導(dǎo)學(xué)重點學(xué)會合理安排自己的時間提高學(xué)生時間管理
鄂科版小學(xué)五年級心理健康教育學(xué)習(xí)快樂多創(chuàng)新觀察島活動營聯(lián)想屋拓展園大家好我是小新我和大家一起闖關(guān)Letsgo觀察島考考大家的觀察能力觀察島聯(lián)想屋活動營拓展園觀察島聯(lián)想屋活動營拓展園觀察島聯(lián)想屋活
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