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12標點符號提分卷班級______姓名______得分______時間:40分鐘滿分:100分一、下面句子中標點符號有誤的一項是()(10分)A我在田地里找兔草,我把蒲公英吹得飛啊飛收了油菜,栽上水稻。B科學家又做了兩次實驗,一次把蝙蝠的耳朵塞上;一次把蝙蝠的嘴封住,讓它在屋子里飛。C老爺爺也點點頭,說:“對,咱們一起爬吧!”D大家都說:牛的眼睛看人,覺得人比牛大,所以牛是
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語文園地六課題語文園地課型語文園地授課時間1課時教學目標1.交流如何把握長文章的主要內容的方法。2.練習用修改符號修改病句。3.體會比喻句的作用,學習用比喻的修辭手法改
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語文園地三課題語文園地課型語文園地授課時間2課時教學目標1.在交流中,了解新詩的特點,體會詩歌表達的情感。2.了解8個古代文人,會認10個生字。3.積累本單元表示顏色的詞語。4.仿照例子寫詩歌
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語文園地課題語文園地課型語文園地授課時間2課時教學目標1.交流童話的特點充滿奇思妙想、有趣,并學會運用。2.學習辨析近義詞,學會正確理解和運用。3.學習描寫季節的句子,了解季節的特點,并學
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語文園地二統編版四年級下冊教學目標1借助交流平臺強化提問的意義方法引導學生從不同的角度提出最有價值的問題并嘗試解決問題2了解形聲字的特點3學習詞句段運用感受詞句段的準確運用提高學生語言表達的準確性4熟練朗
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課題語文園地課型語文園地授課時間2課時教學目標1.學會從人物的語言、動作描寫中體會人物的特點或品質。2.了解8個描述品質、心情的詞語,會認9個生字。3.積累關于讀書求學的成語
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語文園地教學目標1在交流平臺中進一步掌握觀察描寫景物的方法養成留心觀察勤于思考和樂于表達的習慣2了解不同動物家的名稱3引導學生感受詞語的作用4熟讀并背誦氣象諺語教學重點1掌握觀察描寫景物的方法養成留心觀察勤
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語文園地教學目標1通過多種形式的交流了解神話故事的特點激發學生創作神話的興趣2交流閱讀本單元課文的收獲提升對神話的認識3會認9個生字熟讀識字中的詞語4熟讀語句段運用中的詞語和句子感受神話的魅力5熟讀并背誦古
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12.在天晴了的時候教學反思在天晴了的時候是一首生動、富有情趣的小詩。教學時主要是以讀為主,在讀中感受詩的意境,大自然的美麗。學生可能是由于處于上午第一節課,學習情緒高漲基本上都能在老師的引導下自主
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語文園地教學目標1學習并掌握概括文章主要內容的方法2熟讀并學會運用志存高遠等詞語3體會反問句強烈的語氣并學會寫反問句4熟讀并背誦古詩別董大教學重點學習并掌握概括文章主要內容的方法熟讀并學會運用志存高遠等詞語背
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語文園地教學目標1掌握復述課文的方法培養學生復述課文的能力2認識8個生字掌握加一加的識字方法3正確認讀并抄寫茂盛等詞語4引導學生學會長話短說5掌握提高書寫速度的方法6熟讀并默寫日積月累部分描寫人物外貌
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語文園地一課題語文園地一課型語文園地授課時間2課時教學目標1.學會從關鍵詞句中體會作者的想法或情感。2.學習和積累詞語,了解城市和鄉下的不同。3.看圖寫一段話,根據例句仿寫。4.積累和理解毛
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語文園地教學目標1學會辨析形近字2學會掌握并運用四字以上的成語3了解設問句并學會運用4熟讀并背誦有關好問的名言積累名言教學重點學會辨析形近字掌握并運用設問句的用法教學難點積累運用四字以上的成語和有關好問
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語文園地教學目標1引導學生品味本組課文的語言想象畫面感受自然之美2引導學生描述畫面3指導學生正確書寫4熟讀并背誦古詩了解古詩大意教學重點1引導學生品味本組課文的語言想象畫面感受自然之美2熟讀并背誦古詩了
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語文園地二課題語文園地課型練習授課時間2課時教學目標1.學會用多種方法解決不會的問題。2.學習12組形近字,會認12個生字。3.積累8個新詞,交流詞義。4.學習例句中作比較的說明
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語文園地教學目標1了解記事文章是怎樣把事情寫清楚的2能夠清楚地寫一件事教學重點了解記事文章是怎樣把事情寫清楚的能清楚地寫一件事教學時間1課時教學過程一交流平臺1導入本組課文中我們學習的風箏麻雀都是記事類的文章
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語文園地教學目標1掌握做批注的方法培養學生一邊閱讀一邊批注的學習習慣2認識8個生字熟讀詞語3理解打頭陣等詞語的意思并學會運用4引導學生通過動作描寫來表現人物的心理神態5熟讀并背誦日積月累部分的俗語教學重點
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12在天晴了的時候課時練第一課時一、選擇下列生字的正確讀音。炫xunxun怯qiqu曝pbo涉ssh二、巧填詞語。踏著()涉過()抖去()曝著()三、寫出下列句子運用的修辭手法。1.看山
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語文園地四課題語文園地課型語文園地授課時間2課時教學目標1.交流作者表達自己感情的方法,學會用這種方法說話或作文。2.學會用形聲字結構規律識記生字,了解形聲字中形旁表義的特點。3.了解一些帶
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12盤古開天地教學目標1.通過朗讀、品味、想象,讀懂課文內容,感受盤古的獻身精神,激發閱讀神話故事的興趣。2.學習本課的生字新詞,理解字詞在語言環境中的意思,積累好詞佳句。3.有感情地朗讀課文,能用自己的話復述課文。教學重難點激發學生主動探究,讓學生在反復誦讀中積累語言,感受人物形象,培養豐富的想象力,珍視學生獨特的閱讀感受,激發閱讀興趣。培養學生口頭表達能力,學習用自己的話復述課文
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