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教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科心理健康教育年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題辨別謠言教科書書名心理健康教育教材出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2021年8月教學(xué)目標(biāo)1了解謠言的產(chǎn)生與傳播機(jī)制以及產(chǎn)生的負(fù)面影響2通過(guò)活動(dòng)學(xué)生提高信息的甄別與解讀能
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熱身活動(dòng)信息驛站活動(dòng)設(shè)計(jì)謠言過(guò)濾器辨別謠言觀看視頻了解謠言傳播強(qiáng)度特點(diǎn)轉(zhuǎn)換階段活動(dòng)我們是信息的生產(chǎn)者八人為一組用肢體語(yǔ)言傳遞信息最后一位同學(xué)將收到一張小紙條可以閱讀10秒鐘信息從后往前傳最后接收信息的同學(xué)在黑板上寫出你得
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大象版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第1單元感官兄弟辨別真假水果binbizhnjishuugu西瓜
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第3課辨別信息真?zhèn)螌W(xué)習(xí)目標(biāo)分析：知識(shí)與技能：1、能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息的兩面性，意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息在帶給我們快捷、方便的同時(shí)，同時(shí)也存在一些不良因素。2、學(xué)會(huì)分辨網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚姆椒ǎ軌蛟谳^短時(shí)間內(nèi)對(duì)信息的真假做出判斷。過(guò)程與方法：1、通過(guò)案例分析法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從“信息的來(lái)源”、“信息的價(jià)值取向”和“信息的時(shí)效性”三個(gè)方面對(duì)信息進(jìn)行辨別和判斷。2、通過(guò)小品表演讓學(xué)生感受
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網(wǎng)絡(luò)信息的來(lái)源不是單一的，各類信息讓人眼花繚亂、真假難辨。我們要有網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危拍鼙苊馓摷傩畔?lái)辨別信息判真?zhèn)伍}教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第3課學(xué)習(xí)任務(wù)1、了解辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚耐緩?、保存網(wǎng)頁(yè)中的文本、圖片等信息政府網(wǎng)站的信息是最權(quán)威的，也是最可靠的。1.辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚耐緩絿?guó)家頂級(jí)域名后綴：.cn政府網(wǎng)站域名后綴：（1）通過(guò)瀏覽政府官網(wǎng)提高信
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2.3我們?cè)鯓?em>區(qū)分聲音(續(xù))教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.知道什么是響度、音色。2.知道響度與振幅、距離的關(guān)系，了解響度的單位分貝。3.了解不同響度和不同音色的聲音在波形上的差異。【能力目標(biāo)】經(jīng)歷用實(shí)驗(yàn)探究響度與振幅關(guān)系的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和動(dòng)手操作能力。【素養(yǎng)目標(biāo)】觀察了解身邊的聲現(xiàn)象，感受我國(guó)民族樂(lè)器優(yōu)美的音色，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)
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2.2我們?cè)鯓?em>區(qū)分聲音教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.知道音調(diào)跟聲源振動(dòng)頻率有關(guān)，不同的動(dòng)物發(fā)出聲波和接收聲波的頻率范圍不同。2.會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法探究影響音調(diào)的因素；了解調(diào)節(jié)弦樂(lè)器的音調(diào)的方法。【能力目標(biāo)】通過(guò)經(jīng)歷探究影響音調(diào)的因素和調(diào)節(jié)弦樂(lè)器的音調(diào)，學(xué)習(xí)并培養(yǎng)從物理現(xiàn)象中歸納出簡(jiǎn)單科學(xué)規(guī)律的方法。【素養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生利用手邊的學(xué)習(xí)工具或生活用品進(jìn)行簡(jiǎn)單物理實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣和
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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)分左和右幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)分左和右設(shè)計(jì)意圖有一天，班上有個(gè)小朋友跑來(lái)問(wèn)我“老師，我轉(zhuǎn)個(gè)身，為什么右邊改變了個(gè)位置”這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左
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幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)區(qū)分左和右設(shè)計(jì)意圖有一天，班上有個(gè)小朋友跑來(lái)問(wèn)我“老師，我轉(zhuǎn)個(gè)身，為什么右邊改變了個(gè)位置”這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識(shí)。為了讓幼兒初步掌
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我們?cè)鯓?em>區(qū)分聲音-音調(diào)說(shuō)課稿一、教材分析本節(jié)知識(shí)具有承上啟下的作用：上節(jié)學(xué)生撐握了聲音的產(chǎn)生、傳播，而本節(jié)則對(duì)我們聽(tīng)到的各種聲音進(jìn)行區(qū)分。音調(diào)是形容聲音的第一個(gè)特征，對(duì)理解下節(jié)知識(shí)響度、音色打下基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生活中的聲音高低有初步體念，并從物理角度認(rèn)識(shí)音調(diào)與聲源振動(dòng)快慢關(guān)系，結(jié)合生活實(shí)際探究影響弦樂(lè)器的音調(diào)幾種因素。1、本節(jié)地位：聲音的高低（音調(diào)）是聲音三特征之一，并為三特征
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_____________________科課時(shí)計(jì)劃課題我們?cè)鯓?em>區(qū)分聲音計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)授課班級(jí)八（1）授課日期本課課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的知道聲音的高低叫音調(diào)；知道決定音調(diào)高低的因素。教學(xué)重點(diǎn)了解不同音調(diào)的聲音在波形上的差異。教學(xué)難點(diǎn)探究影響聲音高低的因素。教學(xué)用具吉它、鋼尺、口琴、示波器、音叉（256Hz、440Hz，）、話筒等實(shí)驗(yàn)用品板
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第二十一章一元二次方程一元二次方程的根的判別式關(guān)于x的一元二次方程ax2bxc0(a0)的根的判別式及求根公式(1)b24ac0方程有________個(gè)____________的實(shí)數(shù)根，x________________；(2)b24ac0方程有_____個(gè)_______的實(shí)數(shù)根，x1x2______；(3)b24ac0方程________實(shí)數(shù)根兩不相等兩相等無(wú)方程2
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小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第9課區(qū)分圖形試題附答案一年級(jí)奧數(shù)上冊(cè)第九講區(qū)分圖形答案例一例二例三例四一年級(jí)奧數(shù)上冊(cè)第九講區(qū)分圖形習(xí)題一年級(jí)奧數(shù)上冊(cè)第九講區(qū)分圖形習(xí)題解答
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