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學校__________________班級__________姓名__________蘇教版科學三年級下冊第四單元學習檢測題（時間25分鐘滿分50分）小小的提醒書寫端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養成良好的寫字習慣。題型填空題判斷
上傳時間：2020-04-09 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：539
蘇教版科學三年級下第四單元身邊的材料測試卷班級_________姓名___________一、填空題（每空2分，共30分）1、如木材、石料、棉花、羊毛等直接來自大自然的材料屬于_____________。2、東漢時期______改進造紙
上傳時間：2020-06-02 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：177
蘇教版三年級塑料湯勺尺子書創設情境，激趣導入創設情境，激趣導入說一說：生活中還有哪些塑料制品？塑料用品已經被廣泛使用于人們的生活。探究塑料的優點探究塑料的優點和其他材料相比，塑料有很多優點？質量輕、透明、價格便宜等。塑料尺的優點是：塑料碗的優點是：強度高、耐腐蝕、不易破等。探究塑料的優點和其他材料相比，塑料有很多優點？塑料袋的優點是：塑料杯的優點是：輕便
上傳時間：2021-03-20 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：86
蘇教版三年級第四單元第三課金屬一.周圍的金屬制品廚房用具電線獎牌常用工具我們周圍有哪些物品是用金屬制成的？人們為什么用金屬制作它們？一.周圍的金屬制品我們周圍有哪些物品是用金屬制成的？人們為什么用金屬制作它們？鎂鐵金銀鋅鉛用砂紙打磨銅棒、鐵棒、鋁棒的表面，仔細觀察，你有什么發現？金屬有光澤活動一二.金屬的性質二.金屬的性質活動二把銅棒、鐵棒、鋁棒同時放
上傳時間：2021-03-20 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：159
三年級下冊第四單元身邊的材料教材分析設計意圖它們是用什么做的基于科學史基于方法論基于兒童本位主題內涵基于生活基于兒童基于方法材料的發現發明及利用是人類文明進步的產物，材料與日常生活密切相關。觀察
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天然材料與人造材料學習目標知道生活中的物品是由什么材料構成的理解材料對我們生活的重要性加強熱愛生活的意識學習重難點知道生活中的物品是由什么材料構成的感受材料的重要性新課導入人們將具有不同性質的物質用于生產與生活中并把這些
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身邊的動物學習目標1認識了解身邊常見的動物2如實描述觀察到的動物學習重難點1嘗試搜集整理交流材料2從多個角度認識動物與人類的密切關系學習過程一新知學習1觀察家里有什么動物2談談你認識哪些動物3你是如何認識這些如動物的
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請同學們找一找教室里有哪些科技產品情境與問題12身邊的科技產品探究與發現你還見過哪些科技產品頭腦大比拼家里的科技產品還有哪些有哪些是你用到過的科技產品你還見過哪些科技產品應用與拓展生活離不開科技產品用縫紉機制衣用
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湘教版心理健康課件小學三年級下冊第7課身邊的美好聽老師口令做動作當聽到老師說抓住小美好的時候以最快速度抓住糖果向上看舉起右手美麗的景色勝利的喜悅家人的祝愿分享的快樂悅耳的音樂愉快的旅行生活中有許多美好的事物
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第課身邊的植物目錄植物的種類和特點植物的生長過程植物的重要作用如何保護身邊的植物植物的種類和特點植物的種類和特點要點標題木本植物要點標題草本植物要點標題藤本植物植物的種類和特點要點標題草本植物草本植物是指莖
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身邊的危險教案教學目標知識與技能1學生能夠了解身邊的危險事物及其潛在危害2學生能夠識別和判斷常見的危險情況并采取相應的安全措施3學生能夠掌握緊急情況下的自救和求助方法過程與方法1學生通過觀察討論和實踐等方式主動參與
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LOGO第4課身邊的危險目錄CONTENTS1家庭危險2交通危險3網絡危險4自然環境危險身邊的危險1身邊的危險食品安全電器安全交通安全身邊的危險電器安全在日常生活中我們經常接觸到各種電器設備但是電
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魯科版六年級上冊身邊環境小調查教學目標1通過學習對身邊的環境有一定的了解2通過學習學會制作調查問卷根據問卷情況制作調查報告3能夠對身邊存在的環境問題貢獻自己的力量新知導入隨著經濟的發展和社會的進步同學們身邊的環
上傳時間：2024-08-02 | 頁數：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：31
我們身邊的標志教材分析生活中隨處可見的標志如同形象的語言時刻提醒著公民遵守規則標志在我們的生活中起著不可估量的作用我們身邊的標志放入綜合實踐活動的教材中就是讓學生通過探究而了解標志及其使用情況通過了解而增強自我保護的意識公德
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：13
我們身邊的標志學情分析我們身邊的標志學生比較熟悉所以通過引導學生自主探究合作交流并參與教學的活動使學生認識現實生活中常見的標志并進行分類培養學生分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力形成正確的情感態度價值觀讓學生設計本班的
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：10
我們身邊的標志課標分析綜合實踐活動為學生創設一種全新的具有一定吸引力的學習情境學生通過自身的實踐觀察體驗與思考從生活發現中提出問題然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑乃至終身學習的一種極為重要的能力基礎生活中隨處可見的標志
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我們身邊的標志測評練習測評項目具體內容測評等級測評來源ABCD情感態度積極參與活動主動提出設想建議不怕困難和辛苦小伙伴評價合作交流主動和同學配合樂于幫助同學認真傾聽同學的觀點和意見對班級和小組的學習做出貢獻
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：10
我們身邊的標志課后反思本次活動逐步由零碎到系統由稚嫩到成熟由單一到綜合也提高了學生探究活動的豐富性我將學生平日中熟悉而不熟知的領域使他們從不知到知從知到想從想到畫再從畫到創造這一系列的過程無不在擴大學生的視野豐富這學生
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：11
我們身邊的標志效果分析遵循大綱中指出的突出學生的主體地位引導學生主動發展激發學生的好奇心和求知欲教育強調通過人與物的作用人與人的互動來從事操作性學習強調動手與動腦的結合本著發展創新精神和實踐能力的基本理念引領創新從生活中引入
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