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身體紅綠燈1、導入師（出示課件：紅綠燈）發問：這是什么？生：紅綠燈（師板書：紅綠燈）師：你在什么地方看到過紅綠燈？它們有什么作用？（生述，師板書：停和行）師：除了馬路上有紅綠燈，我們身體上也有“紅綠燈”。（板書：身體）師：想知道我們身體的“紅綠燈”在哪里嗎？想知道嗎？（生述：想）我們今天就一起來找找吧。2、游戲全體起立，我們先一起來玩一個游戲：先請你就近找一個
上傳時間：2021-01-04 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：194
校本課程身體紅綠燈身體紅綠燈游戲12座位挨著的兩人組成游戲伙伴，面對面站立（同性別）游戲伙伴按照老師的指令做動作溫馨提示：雙方學生如果對老師要求的動作感到不舒服，可以不做。伸出我的右手，摸摸你的頭；伸出我的左手，拍拍你的肩；伸出我的雙手，我們拉拉手；伸出我的右手，摸摸你的臉；伸出我的左手，拍拍你的屁股；伸出我的雙手，我們抱一抱。談談你在游戲中被觸碰
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第八課身體紅綠燈設計理念心理健康教育課的功能重在預防和發展由于文化和各種復雜的社會原因許多家庭忽視了對兒童的性教育所以小學生的性安全教育課有助于預防兒童侵害事件發生也可以幫助兒童發展正確的性別意識形成自我保護意識本課
上傳時間：2023-09-28 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：57
第八課身體紅綠燈熱身游戲身體對對碰活動1百花園活動2觸摸紅燈請給信號燈涂上顏色1紅燈代表身體部位禁止觸摸2綠燈代表身體部位允許觸摸暖心小驛站活動3我的愛心圈我的愛心圈活動4獨處紅燈活動5不要隨便親我活
上傳時間：2023-09-28 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：113
上傳時間：2021-01-04 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：167
身體紅綠燈學情分析隨著社會發展，孩子性發育年齡提前，易接觸與性有關的信息，因為年齡和閱歷關系難辨真偽。各種研究表明:性教育實施越早、越規范越好。在小學開展性教育迫在眉睫。小學二年級學生性別意識還不太強烈，對自己的身體沒有足夠認識，在與同學交往中不懂得界限，隨意觸碰同性或異性身體的任何地方，導致學生之間產生沖突或誤會，甚至有些個體會受到傷害，妨礙孩子健康成長。通過本節課，希望能幫助學生們正確認識
上傳時間：2021-01-04 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：343
身體紅綠燈川教版五年級下新知導入同學們我們每一個人都生存于社會之中社會里有許許多多的人人與人之間難免會有身體的接觸有些接觸是正常的愉快的有些接觸卻讓人不舒服令人討厭為什么會有不一樣感受呢新知講解一安全小問號圖
上傳時間：2025-05-09 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：3
學校紅綠燈教案一引言紅綠燈是道路交通管理中的重要組成部分對于學校來說教授學生正確的紅綠燈使用方法和交通安全意識是非常重要的本教案旨在幫助學校教師設計一堂生動有趣富有互動性的紅綠燈教學課程以提高學生的交通安全意識和紅綠燈使用技能
上傳時間：2025-04-02 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：6
校園紅綠燈紅眼睛綠眼睛他們這樣做對不對為什么呢放學時一群小朋友在學校門口擁擠推來推去請你們不要慌排好隊伍再走擠來擠去容易發生摔倒事件想一想你會對他們說些什么小康和同學們在走道里踢足球小康不能在走道里踢球球容
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小班綜合活動紅綠燈小班綜合活動紅綠燈無錫市蕩口中心幼兒園楊毓英活動目標1、感知紅、綠燈的特征、用途。2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產生對手工活動的興趣。3、嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：83
紅綠燈（小班綜合）目標1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。2、能較靈敏地根據信號做動作。3、體驗模仿游戲的快樂。準備1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。2
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：59
紅綠燈教案教學目標1初步學會演唱歌曲并能用動作表現歌曲內容2在游戲中增強對紅綠燈的規則意識3體驗開汽車的快樂教學重難點學會演唱歌曲增強對紅綠燈的規則意識教具準備紅綠燈道具歌曲圖譜教學過程一律動導入1學生跟
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紅綠燈教案教學內容1唱歌紅綠燈2音樂活動顏色汽車教學目標1能夠用輕松自然的聲音和準確的節奏演唱紅綠燈并結合歌曲感知四分休止符的意義2通過音樂活動顏色汽車培養對音樂和音響的聽辨能力能夠隨音樂情緒節拍和結構模仿開車的動作
上傳時間：2024-04-01 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：10
紅綠燈教案教學內容學唱歌曲紅綠燈教學目標1能準確的唱好歌曲紅綠燈2增強同學們對交通規則的認識教學重難點能準確的唱好歌曲紅綠燈教學準備多媒體課件教具過程一游戲導入激發興趣師同學們我們經常看到在馬路的十字路口
上傳時間：2024-04-01 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：8
紅綠燈教學目標:1、學唱歌曲紅綠燈。2、了解小學生常見的行為習慣。3、能在心里默唱紅綠燈的歌曲片段。教學重點：引導和訓練學生具有穩定的內心節奏感以及用心歌唱的能力能準確的休止和接唱。教學難點：如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱從而達到培養學生內心節奏的目的。教學過程：一、導入新課師：同學們你們平時上學是采用什么交通方式到學校的
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紅綠燈教學目標：知識目標：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養學生內心節奏的目的。能力目標：采用聽唱法，引導學生在體驗、感受的基礎上模仿，跟著老師學唱歌曲。情感目標：學習和了解小學生應遵守的相關公共道德規范和小學生行為規范。教學重點、難點：1.引導和訓練學生具有穩定的內心節奏感和用心歌唱的能力。2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養學生
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：13
紅綠燈親愛的小朋友們，你知道右面這些圖片是什么嗎？你見過他們嗎？是在哪里見到的呢？你知道他們有什么作用嗎？小朋友們可別小瞧了這紅綠燈，大街上來來往往的車輛、行人可全靠它呢？看，有了它，道路交通井然有序。紅綠燈是默默指揮交通的信號燈，當沒有了紅綠燈時，我們的道路就會變成這樣。紅綠燈，沒嘴巴。沒嘴巴呀能說話，能說話：綠燈亮，快快走；紅燈亮，都停下。這就是這首歌的歌詞，哪一位勇敢的小朋友能
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紅綠燈看到圖片應該怎樣做？一起做個游戲老師舉綠牌請你聽音樂踏步，看到紅牌站住不動。游戲變化了：我們跟著音樂按照踏步的節奏說“走”；看到紅牌不出聲音。看到小黃鴨子讀；看到小紅鴨子閉嘴不出聲音。換成歌詞讀一讀，注意小紅鴨子不出聲音哦。我們再練練，看到休止符不要出聲音哦。在曲譜中“0”表示休止符，就像司機看到紅燈停住不走一樣。聽歌曲，你能在有休止符的地方，舉手表示要停一拍嗎
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