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第7課時確定起跑線教學(xué)內(nèi)容人教版六年級上冊教材第8081頁的內(nèi)容。內(nèi)容簡析確定起跑線是一節(jié)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的實踐活動課是在學(xué)生掌握了圓的概念和周長等知識的基礎(chǔ)上設(shè)計的。教材設(shè)計這個數(shù)學(xué)綜合實踐活動一方面讓學(xué)生了解田徑場跑道的結(jié)構(gòu)通過小組合作的探究性活動綜合運用所學(xué)的知識和方法動手實踐解決問題學(xué)會確定起跑線的方法另一方面讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意
上傳時間：2021-09-11 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：40
確定起跑線人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第五單元探究新知拓展練習(xí)課堂小結(jié)探究新知1、同桌互說直徑、半徑與周長之間的關(guān)系。2、計算下面圖形的周長。（兩端是兩個半圓）這個圖形的周長指的是哪些？這個圖形的周長實際上就是一個圓的周長和長方形兩條長的和。探究新知圓有周長你會求嗎？C=d=10=31.4(m)整個圖形的周長=15+15+31.4=61.4（m)10m長方形的
上傳時間：2021-09-11 | 頁數(shù)：34 | 格式：PPTX | 瀏覽：62
第五單元圓確定起跑線課題確定起跑線新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過數(shù)學(xué)活動讓學(xué)生了解橢圓式田徑跑道的結(jié)構(gòu)，學(xué)會確定跑道起跑線的方法。2.結(jié)合具體的實際問題，通過觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生通過獨立思考與合作交流等活動提高解決實際問題的能力。3.在主動參與數(shù)學(xué)活動的過程中，讓學(xué)生切實體會到探索的樂趣，讓學(xué)生切實體會到數(shù)學(xué)在體育等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點通過
上傳時間：2023-03-10 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
確定起跑線一、情景引入100米比賽運動員起跑情形400米比賽運動員起跑情形二、合作探究每條跑道一圈的長度相等嗎？差別在哪里呢？比賽的時候，是怎樣解決這個問題的？二、合作探究每一條跑道具體是由哪幾部分組成的？跑道一圈長度2條直道長度1個圓的周長二、合作探究內(nèi)外跑道長度的差異是怎樣形成的？是因為內(nèi)圓和外圓的周長不一樣。二、合作探究怎樣找出相鄰兩個跑道的長度之差
上傳時間：2023-03-10 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPT | 瀏覽：24
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